六年级语文基础知识(2)
(四)字义易混淆的宇词:
失： (1)丢 (2)违背 (3)找不着 (4)没有掌握住 (5)改变常态!
失声痛哭: 失明; 流离失所： 惊慌失色
另外还有: 漫：漫不经心 漫山遍野 水漫金山
欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲 胜：美不胜收 引人入胜 胜利
(五)词语类型:
ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾
AABB：马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙
ABCC：微波粼粼 行色匆匆
AABC：窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道
横遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回
相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪
暑去寒来 左冲右撞
三番五次 五光十色
(六)词语归类
描写人物品格的：德高望重 百折不回
描写人物动作的:左冲右撞 匆匆忙忙
描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊
描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧
描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪
描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞
描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古香古色
描写文学艺术的：妙笔生花 脸炙人口
(七)查字典:
音序查字法可以考察学生音序、音节
部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定(部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 糜 鹰 磨 革 魁 就 炙)
句子复习:
A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象
B.比较常用的关联词：
并列关系：既......也(又);又......又;一方面......一方面;一边......一边;不是......而是;是...不是。|
递进关系：不但......而且;不进......也;不但不(不仅不)......反而(反倒);尚且......何况(更不用说)。
选择关系：或者(或是) ......或者(或是);是......还是;要么......要么;与其......不如;宁可(宁肯) ......也不。
转折关系：虽然(虽、尽管) ......但是(可是、却)。
因果关系：因为......所以;由于;因为;因此;所以;之所以......是因为。
假设关系：如果(假如、要是、倘若) ... ..，就(那么、那就);即使(就是、就算、哪怕、纵然) ......也(还、总、仍然)。
条件关系：只有......才;除非......才;只要......就;无论(不论、不管、任凭... 都(总、还、也)。
本学期出现的句子练习:
1.照样子写句子：例如：
(1)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? (写反问句)
(2)忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(写比喻句)
(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。(用"借着"写句子)
(4)春天到了，桃花展开了笑脸(写拟人句)。
本学期出现的句子练习:
2.用上关联词，把句子补充完整。(关联词练习)
对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓倒，
桂花虽然花形很小，不引人注目
( )我们的生活条件再好， ( )不能丢掉勤俭节约的好传统。
( )我们的生活条件很好， ( )不能丢掉勤俭节约的好传统。(区分关联词"即使也、尽管也")
一个中国人( )到了哪里， ( )不能忘了自己的祖国。
邱少云( )被火烧死，( )不暴露潜伏部队。
小章的双休日活动丰富多彩， ( )到图书馆看书， ( )参加科技小组活动。
本学期出现的句子练习:
3.修改病句:
(1)听了这件事的经过，感到很气愤。(缺主语)
(2)我们学校的大队干部和少先队员参加了植树劳动。(范围重叠)
(3)看到这么多人为"希望工程"捐款。(句子不完整)
(4)她的学习态度和目的是端正的。(词语搭配不当)
(5)无论条件多么艰苦，我们还是按时完成了任务。(关联词使用不当)
(6)春天，满树的桂花盛开，真香啊! (不符合事实)
本学期出现的句子练习:
4.照样子，改写句子:
妈妈对我说. "小红，你放学后在学校等我，我来接你。"
妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。
小明对小红说. "明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。"