关于青春的作文4篇
关于青春的作文4篇
关于青春的作文篇一
女生是一本书,一本看不透的书。
女生善哭。“哭”是她们的法宝,烦恼时哭,伤心时哭,痛苦时哭,激动时也哭。在她们眼里,哭就是一种发泄。女生要哭时,先是抿着嘴,眼圈红红的,眼眶里含着晶莹的泪珠,眼神里满是无助与哀怨,接着或小声呜咽,或嚎啕大哭,那模样,谁见了都同情。平日里,男生女生相处在一起,必然会发生一些矛盾。然而,女生又是最禁不起委屈的,以至于一受到男生的欺负,马上便沉下脸来,紧接着,便捂起脸,躲到某个角落里独自抹眼泪,伤心去了。如此“惊天动地”的举动自然招来了班主任,随后男生的麻烦也就来了。即使不是男生的过错,但只要一见女生那泪眼盈盈的样子,老师的心自然先软了。于是,安慰好女生后,立即将男生劈头盖脸地一顿训,这时的女生便立刻破涕为笑,看着刚才还气势昂扬的男生转眼间变得垂头丧气了,女生狡猾地笑着,挑衅似的一瞪眼:“来呀,你刚才不是还挺厉害吗,再来试试呀!”颇有“反客为主”的气势。再者,女生即便犯了些小错,也不必担心老师会固执地追查。若是真的遭到老师批评,便使出“必杀技”——一边用手擦着眼泪,一边抽抽答答地哭。老师哪受得了这个,顶多叮嘱几句“下不为例,下次注意”之类的话,匆匆“放人”。于是,一次又一次,女生都能平安过关。
女生善斗。尤善斗“嘴”,生就一张“刀子嘴”,一副伶牙俐齿,女生的嘴快是公认的。女生最好钻牛角尖,男生稍说错了一句话,若是被她们抓住把柄,非斗到底不可。只要一个女生与男生斗上嘴,立马便会有几个平时“要好的姐妹”前来助阵,男生也不甘示弱,也找几位男生来应战。其实,战争往往由女生挑起,只见带头的那位用手指着男生,数落男生的种种不是。一开始,男生也不慌不忙,沉着应战,可不过几个回合,女生们便使出了“绝招”:用她们尖利的嗓门向男生吼着,声波像海浪般向男生涌去,被女生的“超声波”不幸击中,男生不由倒退几步,气势明显不足,女生乘胜追击,再度使出撒手锏“超声波”,声浪呼啸,男生们无不捂耳后退,闻“音”丧胆,一边高呼“投降”,一边狂奔出教室。就这样,每次战斗中女生总是轻而易举地取得了胜利。
女生善变,她们不仅嘴“变”得快,行动“变”得快,就连心也“变”得快。这不,女生甲与女生乙昨天还是情同手足的好友,在一起无话不谈,嘻嘻哈哈,今天却因各自的喜好不同而翻了脸。只见女生甲来到女生乙身边,拍拍她的肩膀,说道:“你看了昨天春春的演唱会了吗?哇塞,那动作,那声音,我真崇拜死她了!”女生乙轻蔑地瞥了对方一眼,骄傲地说道:“喜欢春春?太没品味了吧,在我心里,笔笔才是最棒的呢!”“你,竟敢说我没品味,你的笔笔长着一张娃娃脸,一点儿也不酷,棒什么棒!”女生甲愤愤地说。“哼——”“哼——”二人各自扭过头去,互不理睬。就这样,连续几天,两个人一见面就像见了仇人似的,互相狠狠地瞪对方一眼,随即扬长而去。可没过几天,操场上却又出现了两个人亲密无间的身影,两人又靠在一起嘻嘻哈哈地议论起各自喜爱的明星了。
女生好事,“小道消息”总是第一时间被她们听到,传出。于是,班级里不是张三成了今天班里的“快灵通”,就是李四成了明天班里的“快灵通”。然而,“快灵通”也有不灵的时候,上次初三举行考试,“快灵通”王五第一时间得到消息,自信地认为初一、初二理应放假。于是飞快地将这消息在班级里传出,全班自然沸腾了,更有甚者开始讨论起放假的“计划”。然而,遗憾的是老师走进教室宣布:明天照常上课!那原本听了王五的小道消息后而做了种种美好“计划”者,全都变成“竹篮打水——一场空”,于是大家将一切的郁闷、忿懑全都一股脑地发泄在了王五身上。那王五纵然有“超声波”法宝,也敌不过大家的声讨,只能自认倒霉。
女生就这样每天在校园上演形形色色的故事!女生是一本书,一本永远读不完的书!
关于青春的作文篇二
书中滑落一个浅蓝色的信封。无名……
记忆如铜版画,刻在脑海中,雨季的目光弯弯曲曲,写满潮湿的感情,年轻的思绪,丝丝缕缕潜入脑海,连自己都琢磨不透,只是多了些朦胧的、甘甜的或是苦涩的秘密,从不想对人说起。
我战战兢兢地抽出那封信,手心都在冒汗,“欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听……你,愿做我的知音吗?”是爱恋?是仰慕?我不清楚,只觉得自己被恭维得那样美好,那样神圣,那样伟大。我该怎么办?从来面对的都只是父母、老师、同学;从来都只是亲情、友情。可这次……我面前仿佛有座山。
我还是走进了那山中。我虽然想用一扇门关出一方绝俗心境,却关不住风雨,关不住越发沉重的抑郁,我们装得真的好甜蜜,一块棒棒糖,一杯奶茶,都能让我们会心地笑……
可是,接踵而至的是考卷上令人伤痛的分数,我深深地自责,眼前浮现出妈妈几乎贴近地面的脊背,爸爸为了微薄的工资没日没夜劳作的模样……我独自走在如血的残阳的余晖中,沉重的步子踩碎了黄昏,踩来天边的一抹红霞。那一抹红霞哟!像是要给人某种启示,我在红霞的笼罩中陡然想起在《涉世之初》里读过的句子:人生是与岁月的较量,征服了岁月,也就获得了超越生命年轮的青春。
哦!是该翻过那座山了。
我写了这封信:年少的我们,不懂那些爱恨情仇,不懂那些刻骨铭心,收回你热烈的目光吧,阳光依旧灿烂,生活依然美好,这只是我们成长的一段小插曲。松开手,才不至于泪盈双眼,在错失月光后,又迷失阳光;松开手,才不至于让我们稚嫩的肩膀过早承受重负,在失去春天后,又荒芜了秋天……
翻过那座山,我听到闹钟滴答在响,生命的钟摆未曾停过,青春的音符是人生的前奏;
翻过那座山,我用淡淡的微笑挥别淡淡的昨天,不再彷徨,昂首向前;
翻过那座山,我拾起曾经搁浅的船儿,再次鼓满希望的帆,重作征服的远航;
翻过那座山,我不得不感叹:风来疏竹,风过而竹不留声,雁渡寒潭,雁过而潭不留影。别让回忆的枝杈恣意生长,及时剪掉它,才不会开出悔恨的花朵。
我庆幸站在了山顶,回头,云淡风轻地看那段过往,墨迹干了,也只剩下泛黄的纸……
我在路上,你呢?
青春期男女同学之间彼此产生爱慕,本属人之常情,但如何“越过这座山”,也是一道颇费神思的人生课题,本文作者用含蓄生动的笔触,记录了自己的人生经历,展示了自己的心底波澜,最终用令人满意的“答卷”从感情困惑中解脱,其真情深深启迪读者。文章的结尾巧妙运用象征手法,以“墨迹干了”寓示岁月已过,以“泛黄的纸”表示这段感情留下的美好记忆,以“我在路上”暗示应摆脱个人情感羁绊,跟上时代步伐,其笔法耐人寻味,有余音绕梁之妙。
关于青春的作文篇三
四月是春暖花开的季节,校园里一片欢声笑语,然而,此时却不见他的身影。
初一初二的时候,他成绩非常好,每逢考试各科清一色都是班级第一名。平日里他的桌上总会夸张地放着两摞非常高却摆得很整齐的书,好学的他终日埋首其间。每天下晚自修的时候,他也会把很多的参考资料要么抱在怀里,要么用一只大塑料袋装着,旁若无人地走回家去。他似乎没有朋友,在学校也不怎么爱搭理人,往往在晨读的时候你问他一个问题,他当时不理睬你,等过了两三堂课,他会突然问你:“你刚才问我什么来着?”气得人牙痒。
除了学习似乎漠视一切的他,还有一个最大的爱好那就是唱歌。用各种乱七八糟的腔调,唱各种各样的口水歌,我经常听到他用疑似美声或摇滚等唱法,随意地唱那首《山路十八弯》。唱歌时,他那仅有的几根小胡子会随着他那剧烈晃动的凳子一起颤动,它们似乎在为他那最先露出的一口亮闪闪的牙套“伴舞”。我也总会在他纵情放歌的时候,戏谑地狂倒口水,这样滑稽的场面总能弄得我们一起大笑。记得他在成绩最好的那段日子里曾经改名为“海斌”,在中考前又将原来名字中的“帅”改了回来。我说“你改来改去烦不烦啊”,他说:“奶奶让改的,她说,‘帅’好歹还是个帅,‘海斌’就是下海当小兵去了。”他说这话时语气很平静,没带一点感情,甚至没有从书堆里抬起头来。我知道这些都是他不关心的,他只在乎他的学习。
然而,到了初三的上学期,他的成绩却骤然下降。这绝不是因为他的懈怠,他依旧整天埋头在书本里,看很多资料,解无数题目。很多时候,我都能看到他背着光,和他那堆书一起,镶嵌在阳光投影里,显得异常突兀。
中考他考得很不理想,尽管他与我们一起顺利考入我们仰慕已久的省重点,但那几乎是他最差的成绩了。暑假,同学们一起去北京玩。在长城上,他傻笑得格外开心。可不知怎的,我总觉得他的笑容里隐藏着几分落寞。记得初三学习正紧的那会儿,我就时常看到他在原本该高歌的时间里,一个人看着窗外,默默发呆。
高一开学后不久,就听说他因某种表现“不正常”而休学的消息。我着实感到意外,在惊讶之余,不免沉思——为什么会这样?他在学习上比我们中的大多数挥洒了更多的汗水,他在我们嬉闹的时候一直执著地守望着自己的梦想并为之奋斗,他……
休学,对他来说,或许是一件好事。他大概能够从书本的束缚中挣脱出来,宁静之中,压力之外,他也许可以借此看一看十七年来他未曾好好领略过的风景,看一看窗外鲜活的世界。
但愿明年花开时节,我能再次听到他纵情歌唱。
关于青春的作文篇四
四月是春暖花开的季节,校园里一片欢声笑语,然而,此时却不见他的身影。
初一初二的时候,他成绩非常好,每逢考试各科清一色都是班级第一名。平日里他的桌上总会夸张地放着两摞非常高却摆得很整齐的书,好学的他终日埋首其间。每天下晚自修的时候,他也会把很多的参考资料要么抱在怀里,要么用一只大塑料袋装着,旁若无人地走回家去。他似乎没有朋友,在学校也不怎么爱搭理人,往往在晨读的时候你问他一个问题,他当时不理睬你,等过了两三堂课,他会突然问你:“你刚才问我什么来着?”气得人牙痒。
除了学习似乎漠视一切的他,还有一个最大的爱好那就是唱歌。用各种乱七八糟的腔调,唱各种各样的口水歌,我经常听到他用疑似美声或摇滚等唱法,随意地唱那首《山路十八弯》。唱歌时,他那仅有的几根小胡子会随着他那剧烈晃动的凳子一起颤动,它们似乎在为他那最先露出的一口亮闪闪的牙套“伴舞”。我也总会在他纵情放歌的时候,戏谑地狂倒口水,这样滑稽的场面总能弄得我们一起大笑。记得他在成绩最好的那段日子里曾经改名为“海斌”,在中考前又将原来名字中的“帅”改了回来。我说“你改来改去烦不烦啊”,他说:“奶奶让改的,她说,‘帅’好歹还是个帅,‘海斌’就是下海当小兵去了。”他说这话时语气很平静,没带一点感情,甚至没有从书堆里抬起头来。我知道这些都是他不关心的,他只在乎他的学习。
然而,到了初三的上学期,他的成绩却骤然下降。这绝不是因为他的懈怠,他依旧整天埋头在书本里,看很多资料,解无数题目。很多时候,我都能看到他背着光,和他那堆书一起,镶嵌在阳光投影里,显得异常突兀。
中考他考得很不理想,尽管他与我们一起顺利考入我们仰慕已久的省重点,但那几乎是他最差的成绩了。暑假,同学们一起去北京玩。在长城上,他傻笑得格外开心。可不知怎的,我总觉得他的笑容里隐藏着几分落寞。记得初三学习正紧的那会儿,我就时常看到他在原本该高歌的时间里,一个人看着窗外,默默发呆。
高一开学后不久,就听说他因某种表现“不正常”而休学的消息。我着实感到意外,在惊讶之余,不免沉思——为什么会这样?他在学习上比我们中的大多数挥洒了更多的汗水,他在我们嬉闹的时候一直执著地守望着自己的梦想并为之奋斗,他……
休学,对他来说,或许是一件好事。他大概能够从书本的束缚中挣脱出来,宁静之中,压力之外,他也许可以借此看一看十七年来他未曾好好领略过的风景,看一看窗外鲜活的世界。
但愿明年花开时节,我能再次听到他纵情歌唱。
点评
花开的季节,却被作者写得深沉而深刻。文章采用反衬和比喻手法,以“如花的季节”喻“如花的年龄”,以“花季”衬“他失去了花开的自由与活力”,此种笔法含蓄深沉,引人深思。尤其是作者将镜头聚焦于当今中学生面临沉重的学业负担和心理负担的现实。行文之中,问题的根源自现,理寓事中,入木三分,给人启发。