关于鼓声作文五年级5篇
每当响起鼓声，都是不一样的感觉。下面给大家分享一些关于鼓声作文五年级，希望对大家有帮助。
关于鼓声作文五年级1
每一个不曾努力的日子，都是对青春的亵渎。
——题记
槌起槌落，槌响人生节奏;鼓声悠扬，奏响生活赞歌;曲调激昂，唱响未来理想。
我是一个外向型的女孩子，十岁时对乐器充满了兴趣，我喜欢每个人在舞台上的样子，那么自信，那么骄傲。常言道：“剑走偏锋，反弹琵琶。”于是，我选择了女孩子不大喜欢的乐器——爵士鼓。
步入琴行，便听到了最里间传来了激昂且欢快的鼓声，是那么令人着迷，那么令人神往。
我坐上了那梦寐以求的鼓凳，手里拿着鼓槌，听着老师讲解着五线谱上的音符，看着老师挥洒自如的演奏，心里想象着自己敲出那些音符的样子……
回到家，我立马投入练习，力求做到与音乐配合到最佳。日复一日，年复一年，枯燥的日子没能摧倒我对它的热爱。看着老师脸上赞许的微笑，我不禁轻扬嘴角，笑了。
老师对父亲说：“这孩子有天赋，悟性高，是棵好苗子，值得您去培养她……”
可是，有些事情并不是天赋能够决定的。时常，我不能让自己满意而随意大发脾气;时常，我不能控制自己而把不满洒在父母身上;时常，我不能严格要求自己而产生放弃的念头……
一遍遍练习，一次次失落，又一遍遍重复，一次次振作。挥洒在地上的汗水，有多少人看见?手上因长期练习磨出的老茧又有谁知道?终于有一天，我登上了梦中的舞台。在台上，敲击着那烂熟于心的音符，我看见观众无不侧目、默叹、鼓掌、叫好，我的眼中溢满了泪花。
夕阳西下，最后一抹余晖染红了我的脸颊，我坐在草地上，看着水中嬉戏的鸭群、漂过的浮草，回想着这几年的舞台经历，像电影一样在脑海中浮现，原来拼搏的经历是如此幸福。
回首，我感觉我的世界是如此狭小，仅仅属于舞台;回首，我感到我的世界是如此阔大，因为音乐探索之路没有尽头。
鼓声依旧，生活继续前行;曲调不止，理想还在远方。
关于鼓声作文五年级2
鼓声是怎样传播的呢?对于这个问题有着不同的回答：有些人说是靠两者之间的撞击而产生的，而有些不赞同这个说法，觉得是靠振动产生了声音。其实，把他们的答案结合起来才是最完整的回答。
鼓声的产生，是鼓棒用力不停地敲击鼓面，使鼓面出现了巨大振动，发出声音，就算传出很远，也非常有力。所以过年那天舞龙时，人们就用鼓来驱赶年兽。
我还有办法可以证明振动可以传播声音：我们可以做个土电话机，当绳子放松时，你轻轻触碰绳子，在杯里喊一声，手不会感觉到振动;当你拉直绳子时再往杯里喊一声，你的手会感觉到明显振动，并且另一边杯子也会传出你更响亮的声音。因此，我得出了结论：所有的声音都是由振动产生的，没有不振动就可以发出声音的物体。
人生活在空气中，人听到的鼓声是通过空气传来的。那么新的问题又来了，鼓声又是如何传入耳朵的呢?原来，鼓声是先传入外耳道，一直向里传播，再使中耳听小骨振动把声音传进卵圆窗，又进入半圆形通道，最后传给听觉神经，传进大脑，我们就能听到声音了。
你看，关于声音的知识是多么有趣啊!
关于鼓声作文五年级3
1月20日下午，位于溱潼绿洲的一个训练基地传来了阵阵鼓声——此时，我正兴致勃勃地学着非洲鼓呢!
非洲鼓是非洲特有的乐器。不同于中国圆圆的大花鼓，非洲鼓并不大，小小的，我甚至能一把抱起它。各式各样、五颜六色的花纹让非洲鼓看上去充满了地方特色。透过这些色泽鲜艳的环纹，我仿佛看到了非洲人民的热情、豪放。非洲鼓的底部是空的，便于声音传出，在鼓地面上面一点的鼓身是凹进去的，是我们的腿可以牢牢地夹住鼓身。
开始学习了，同学们围着老师围成了一个圈，每个同学的腿上夹着一个非洲鼓。正当同学们七嘴八舌地讨论如何使用非洲鼓的时候，老师发话了。
“同学们，我们今天来学习非洲鼓!”
瞬间，同学们安静下来了。
“非洲鼓一共分为低中高三个音。低音是用手击打鼓面正中间;中音是左右四指击打鼓面边缘;高音跟中音差不多，只不过是用右手击打。同学们，试一下吧!”
老师的话音刚落，鼓声此起彼伏，还不时伴随着同学们的交谈声和欢笑声。大家互相学习，互相比拼，仔细辨别着鼓声的音准。渐渐地，我发现交谈声没有了，诺大的空地上只留下了激烈的鼓声。
很快，同学们都学会了基本的打法了。老师便带着我们在音乐声中用非洲鼓伴奏。轻快地音乐声响起，非洲鼓发出了铿锵有力的声音。我完全沉醉在优美的音乐声中，仿佛此刻我就在热情似火的非洲，大家伙围着篝火，打着非洲鼓，跳着非洲舞……
快乐的时光总是让人觉得过得很快，不知不觉，这一环节快结束了。我从梦境中醒来，回到了现实，耳畔还环绕着欢声笑语和悦耳动听的鼓声。我依依不舍地看了看手中的鼓，好想对着天空大喊一声“我爱上了非洲鼓!”
关于鼓声作文五年级4
我喜欢鼓声，不过这可不是敲鼓发出的鼓声，而是我们家特有的“鼓声”。
以前，我很厌烦这个“鼓声”。每天早晨，我还沉浸在美妙的梦乡里，一个鼓声把我惊醒了：“快起床，小懒虫!要迟到了!”洗脸时我瞪着镜子发呆，又听见“鼓声”敲响：“眼睛上还有眼屎吧?快重洗!”星期天好不容易被允许玩电脑，与《斗龙战士》“斗”得正欢，耳边又是一声：“快把电脑关掉，已经四十分钟了，眼睛必须休息啦!”星期一晚上，我偷着看电视，不料鼓声又响起：“看什么看!说好了星期一至星期四不看电视的!读英语，看作文书去!”那时，我一听到这个“鼓声”就觉着讨厌。
后来，我改变了对鼓声的看法。记得二年级的一天放学后，妈妈接我和弟弟回家，我们空手跑得快，背着两个书包的妈妈被我们甩在了后面。我们一直跑到院子里的游乐场，我开始玩“水车”，可是没抓稳，一个踩空就从“水车”上摔了下来，下嘴唇鲜血直流，我痛得放声大哭。妈妈听到我的哭声，以百米冲刺的速度跑过来，我听到了一阵阵从来没有这么响的“鼓声”：叫你疯!叫你贪玩!要是破了相，该怎么办呀?……”破相?那不是很丑吗?我吓得哭得更厉害。“鼓声”却越来越小，好像已泣不成声：“孩子，都是妈妈不好，没照顾好你!别怕，有妈妈在，不会有事的，我马上送你去医院。”妈妈小心翼翼地抱起我，生怕碰到了伤口，一口气跑到医院已是气喘吁吁，汗流浃背。医生仔细清洗包扎好伤口，说：“幸好伤口不是很深，只要每天坚持来换药就行!”连续一周，妈妈每天都抱着我去医院换药。在妈妈这种无微不至的关爱下，我的伤口复原得很快，嘴唇下面只留下了一点点伤痕。
“鼓声”还是每天在响起，我每天也在享受着“鼓声”里的关爱与呵护。
关于鼓声作文五年级5
我的课余生活丰富多彩，比如画画、拼积木、骑自行车、乒乓球等，但我喜欢打架子鼓。
我四岁就开始学习打架子鼓。记得那年暑假第一天，妈妈带我去学打架子鼓，我的心里好紧张，便对妈妈说：“妈妈我们还是不去了吧!”妈妈说：“不行!”
走进鼓房后，老师很亲切，给我两根鼓棒，让我把手放在下面，教我怎么打架子鼓。我紧张的心情一下子放松了下来。老师教完第一堂课后，我对老师说：“让我试一试。”
我拿着鼓棒试了一段后，老师就开始教我打基本功，打得我腰酸背痛。可是我一看到学打鼓的大哥哥们打鼓时的帅气样子，我也要向他们那样，顿时精神起来了。
学习的过程是很苦很累的，我依然一步一步地走了过来。在妈妈和老师的鼓励帮助下，在两年的时间内就过了“四级”了。
现在，我已经打得很好了，能够熟练地打很多曲子，能把架子鼓驾驭自如。在我心情不好时，一个人闷闷不乐地走进房间，不由自主地拿起鼓棒敲打，尽情地把我的情绪宣泄在其中，富有节奏的鼓声在我的鼓棒间飞扬，我的心情变得开朗起来。此时，我感受到了音乐鼓点的乐趣。
傍晚，放学回到家，“咚咚咚……咚咚咚……”我的鼓声又敲响了。啊，那激越的鼓声，给了我欢乐，给了我激情!
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