有趣的语文课作文500字以上十篇
有趣的语文课作文500字以上十篇
今天，我们班在电教室上了一节有趣的语文课。老师开始上课了，教的是《富饶的西沙群岛》。老师在讲课的时候，同学们都认真地听着。下面是小编为大家整理的有趣的语文课作文500字以上十篇，以供大家参考借鉴!
有趣的语文课作文500字以上一
星期五，真是一个让人开心的日子。这天，王老师为我们上了一堂生动有趣的语文课。这节课是那么别出心裁，内容是玩游戏——“拼句”。王老师拿起粉笔在黑板上有力地写了两个大字：“拼句”。老师简单地讲了讲游戏规则：把全班分成三组，一组同学在纸上写班里某个同学的名字，一组同学在纸上写在哪里，一组同学写干什么。然后，找同学上来在每组中抽出一张字条，并连成一句话，大声读出来。
王老师话音刚落，班里就沸腾了，有的同学急忙拿出纸写起来，有的同学和别的同学一起交谈写什么，还有的同学抓耳挠腮，不知道写什么好。我是第二组的，应该写在哪里，写什么呢?不知道别的同学写的什么?真想让游戏快点开始。
机灵的禹彦泽被王老师第一个选中。他走到讲台上，小心翼翼地选了三张字条。他打开字条，憋住笑。“字条上写了什么?他卖什么关子呀!还不快点儿给同学们念!”禹彦泽终于忍不住了，大笑着念：“张益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同学们笑得合不拢嘴。张益博羞红了脸，不好意思地低着头。
最后，王老师也忍不住了，手一举，激动地喊：“我来抽!”想不到王老师抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑脸地泡岩浆澡。”同学们都指着我大笑。我心想：“王老师真是‘神抽’呀!怎么刚好抽到我写的。”
游戏在欢声笑语中结束了，我们才知道王老师是为了让同学们写作文才玩游戏的。王老师真是用心良苦啊!
有趣的语文课作文500字以上二
盼星星，盼月亮，这堂课终于被我盼来了!这是一堂有趣的语文课，我盼了好久才盼到的。
“嗒……嗒……”老师缓缓走进教室，说：“好了，大家拿出自己带来的水果吧!”一声令下，大家兴高采烈地拿出精心准备的水果来。老师见了，便接着说：“这次做的水果拼盘一定要体现一首诗或一句诗句，现在开始吧!”
“刷——”大家都开始搬桌移位，热火朝天地做起了水果拼盘。“做什么好呢?”我想着，但总是没想出个好主意，“还是先弄几下吧。”正想着，我便做了起来。我把带来的橘子、橙子一下一下地剥开。不一会儿，一瓣瓣的橘子，分成两块的橙子就完成了。我看了下四周，与我合作的薛伊炜、邵君君也都把柚子和西瓜分好了。现在桌上有一块西瓜、数瓣柚子、几个橘子、一个橙子，还有一个没切的火龙果。“这些能做什么呢?”大家默默思考着。这时，邵君君和薛伊炜迫不及待地讨论起来。邵君君说：“要不做那首《小池》吧!荷叶是绿色的，西瓜皮也是绿色的，荷花就用西瓜瓤，池水可以用火龙果……”薛伊炜听了，说：“好是好，就是太难做了……”。他们你一言我一语，一直没能说出个好办法。看到桌上的柚子皮，突然我脑海中闪过一个念头，想到了船的形状，立马脱口而出：“就做《泊船瓜洲》吧!”他们两个也赞同。
我们马上动手开始工作，“嗒……嗒……”教室里回荡着同学们辛勤劳动的声音。我环顾四周，同学们都做的很好，有的五颜六色，十分诱人;有的独具特色;有的富有诗情画意……见同学们都在埋头苦干，我也加速切起了火龙果。不一会儿，我们小组的《泊船瓜洲》就完成了。细细观赏，还真挺像的!远处的西瓜绿得诱人，刚好对应“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”近处雪白的“浪花” ——火龙果和柚子小船以及用橘子、橙子搭成的小人儿则对应了“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”我们欣赏完了，便开始大吃特吃，还真是有点咬文嚼字的感觉!
这堂有趣的语文课我不仅尝到了美味的水果，还从这水果拼盘中感受到了中国古诗的博大精深!老师的这堂课真是别出心裁。
有趣的语文课作文500字以上三
这节语文课，不是学课文;不是订正作业;不是阅读;不是……而是老师让我们PK一下，表演课文《九色鹿》里的内容。我们已经做好了充分的准备，可惜，我们自以为是“东方不败”，哪里知道天外有天，人外有人啊!差一点点就成功了。本不想告诉你，害怕我们这个大组会出丑。我想了一想，过去就过去了，还是实话实说吧!
这一天，天气晴朗，阳光、绿树、朗朗的读书声把学校打扮得生机勃勃。下午，比赛开始了，先上场的是我们。只见调达大喊：“救命啊!救命!”还做出向下沉的姿势，九色鹿把他救上岸来，并让他回去，只要不说出自己的藏身之处就行。一天，王妃做了一个梦，并让国王张贴皇榜，调达知道后，就进宫告密。我——大将军，带领十万兵马去追捕九色鹿。九色鹿知道后，就斥责我们：“为什么要和调达来残害无辜?不怕天下人笑话?”我们“惭愧”地低下了头。刀枪剑斧——尺子，又换了新的目标——调达，我忍不住笑哈哈地说：“小子们!先打调达100个鞭子再说!”可怜的调达，又是抱头又是护身子，嘴里还唠叨：“别打了，别打了!”最后全都嘻嘻哈哈地下场。
第二大组开始了，他们没有笑，表演很投入，而且动作都很好……
最后老师来评了，第二大组得了“优秀奖”，我们只得了“纪律奖”。
在这次大比拼中，我学会了许多。只要我们团结，就算失败也是值得的。
有趣的语文课作文500字以上四
今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢?就是请同学自己当老师给大家讲解课文!谁会成为第一个小老师?是学习比较好的同学呢?还是话比较多的同学会被选中?我们全部同学都非常好奇。
结果，老师出人意料请了林政全当我们的老师，给我们讲解。可是，这位小老师教学无方，不知道从哪里入手讲解课文，根本不懂怎么“教”我们，课堂上乱糟糟的。没办法，老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的“黄老师”——黄致远，给我们上课。结果呢，“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩，他不懂如何引领全班读书，用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》，大家都听不清楚，课堂上更乱了。咱们的语文老师连忙仗义出手帮助“黄老师”，让我们读了一遍古诗。在老师的帮助下，慢慢地“黄老师”放开了胆子，他手指一位同学说：“让我们听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句诗的理解。”哈哈，没想到“黄老师”这么快就有型有范儿了，这摆明了是要让傅松年出丑嘛!傅松年又快又流利地谈了他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞，垂头丧气地说：“正确，请坐。”这时，站在一旁的“林老师”不高兴了，对着“黄”老师喊了一句：“这不科学，这么简单?还当什么老师啊?早知道如果是这样，那我也会啊!”紧接着，“黄老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟，他们也觉得没意思了，互相避开了目光，“黄老师”继续请同学讲课，第二句请吴悠讲解。可是到了第三句，天下就又不太平了，“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释，方诺舟明明解释对了，却被这个糊涂老师硬说成了错，接着，被冤枉地罚站了。然后，这位糊涂的“黄老师”接二连三地请了好几位同学来解释这句话，大家解说都跟方同学一样!最后，“黄老师”不得不认可了大家的讲解，解除了方同学的处罚!“黄老师”自己会不会解释这句诗句呢?我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍诗句时。吴安叶同学举手提问了：“老师，我想听一遍您对这首诗的正确解释。”大家一听，都热烈地鼓掌希望“黄老师”给我们一个正确解释。可是，吴同学的这个问题，使我们的“黄老师”哑口无言，“黄老师”默默的站了一会，然后只好毫无依据地说：“请吴安叶同学站着。”哎呦，做老师这么牛呀!?吴同学不服气地说：“老师，这是体罚学生，您懂吗?”
时间过得好快，正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时，下课铃响了，一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。
有趣的语文课作文500字以上五
上午老师交我们学习《寓言两则》、《惊弓之鸟》、《画杨桃》这三篇课文。
寓言两则有《亡羊补牢，为时不晚》这则寓言告诉我们你知道错误，就要及时改正，把损失降低到最小。《南辕北辙》形容行动和目的正好相反，但是我们干什么事都要明确自己的目标。真是小故事大道理，就还不到一页的一个故事就告诉了我们这么多的道理。
下面我们就开始学习《惊弓之鸟》，惊弓之鸟形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。这篇课文讲了更羸通过观察，发现大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。因此他判断出这只大雁是一只受过箭伤的大雁。陪着老师精彩的PPT，我们学的更起劲儿了。
最后就该学《画杨桃》。讲课文讲了在“我”上小学四年级的时候，父亲教导我无论画什么，都要实事求是，不要想当然，画走了样。一天，上图画课老师让我们画杨桃，“我”画的像是五个角的什么东西，我觉得我画得很像。老师让同学们看我画得画，我是同学们嘲笑我画的不像杨桃像五角星。老师让他们做到我的位置上看看杨桃，果然不像平时我们看到的杨桃，却像五角星。说到五角星老师说:“梨、苹果都可以切出五角星。”于是老师拿陈煜琳的一个苹果，给我们做了一个试验，果然不出所料真的切出了五角星。然后老师又把这个苹果分给了26个人，陈煜琳她自己也没有吃。
这节语文课可真有趣，我希望以后每一节语文课都是这么有趣。
有趣的语文课作文500字以上六
今天，我们上了一堂有趣的语文课。
首先，老师叫我们自读《飞檐走壁的虎将》，边读边演动作。教室顿时炸开了锅，同学们像壁虎一样跳，张大口，甩屁股，像蝎子一样用尾刺攻击，一个个的样子，把我们笑得前俯后仰。
接着，老师抽两组人上台比赛，一组里有一只蝎子，一只壁虎。我也被选上成了壁虎。比赛开始了，我面对面前虎视眈眈的蝎子，完全一副傲慢样，我先用“屁股”对它猛激一下(尾巴)，蝎子当然也不甘示弱，恶狠狠地用寒光闪闪的铁刺击了我一下，展开了激烈的“屁股大战”，我们俩激战了两三个回合，不分胜负，我大发虎威，气势雄雄地走到蝎子面前，纵身一跃，把蝎子“捕食”了。台下同学哄堂大笑，我也忍不住这口气了，也张嘴呵呵大笑起来。
第二轮比赛开始了，这次是女同学对女同学，她们一上台，便忍俊不禁大笑起来，壁虎攻击蝎子时，只轻轻地碰了一下，蝎子也似乎被感动了，也轻轻攻击，两人好像在“恋爱”，轻手轻脚，没有壁虎和蝎子的那般威武，同学们又大笑起来。
最后，老师又叫我们总结壁虎特性，在每段中寻找，同学们又津津有味地寻找起壁虎特性来，原本像锅粥的教室又变得鸦雀无声，陷入一片思考的海洋，连掉针的声音也听得到。经过十分钟的思考，新鲜的“壁虎特点包”出炉了，同学在瞬间哗啦啦地兴起右手，又说出一个个答案，就像包子店的小二吆喝着：“包子，新鲜的包子，快来买哟!”
这课结束后，我十分怀念，因为它是一次有趣、别开生面的语文课，我希望，这种语文课能一直在我身边。
有趣的语文课作文500字以上七
上课铃响了，同学们陆陆续续地进入教室，当上课铃响第二遍时，老师面带微笑地走进教室。
今天我们上的内容是同音不同字的词语和字谜。李老师先在黑板上写了几个字谜，老师还没写完字谜，就有几位同学在下面窃窃私语了。有的在凝神思考，有的和同桌互相讨论答案，还有的将自己的答案喊了出来……其中有一个字谜特别难，叫做“客满”。让大家顿时鸦雀无声，过了一会儿，有几个敢于吃“螃蟹”的勇士说出了几个答案，老师说：“跟真正的答案差很多。”就加了一个小提示，客满的意思跟人多一样。有一位同学说：“是不是众?”“很接近了，再想想。”老师故意吊起大家的胃口。同学们一再冥思苦想，但是还是想不出来，老师最后只好公布答案。在黑板上写下“侈”这个字。解释是这样的：人是单人旁，而多则是普通的多。大家听了立刻恍然大悟。
时间过得真快啊!转眼就到了第二环节。第二环节是同音不同字的词语。其中老师写了几组词语“现时、限时、现实”和“微风、威风”与“见人、贱人”…….接下来，同学们自己上去写了。大家跃跃欲试，我也不例外，第一次我写的是“咸鱼、嫌疑”，写错了。第二次我写的是“裤存、库存”也写错了。第三次上去，又写错了。由于我三次都写错了，老师微笑着摇摇头说：“你又到此一游了。”这时全班哄堂大笑起来。因此，我也自我解嘲的称自己为“旅行家”。这节有趣的语文就在大家的哄笑中结束了。
这一节语文课可真有趣啊!它让我了解并知道汉字的趣味性和在我们生活中的重要性。
有趣的语文课作文500字以上八
语文课到处充满乐趣，只要你有善于发现的双眼，熟悉的地方，也有与众不同的乐趣，可不枯燥无味，形式呆板的。
不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活——太孤独了，不要曹操“老骥伏枥，志在千里”的为理想面奔波——太辛苦了。想要的只是简简单单而不乏味——像陶渊明描述的世外桃源那样。既安静又不孤独，如果我们都生活在那，有你、有我、有他而不喧闹的学习生活，自此学校改革，课堂上的主角便不是老师了，而是同学们，我们正在学习《桃花源记》，老师给每个小组分配任务。我们得到一个关于第三段演绎的任务，我们去问老师这个任务是什么意思?就是把第三段演出来。准备过程中，我们组组长临时安排几个人上台，谁演渔人，谁演桃花源人一一做了安排和试演。接下来，语文课堂一般都有三部曲，美丽的音符，动感的旋律以及和谐的乐章。演课本剧是属于动感的旋律，我们组正在热火朝天地聊，将翻译变得自然，让自己融入。
开始第一部曲，金黄色的太阳从那地平线上升起，我们的语文学习生活开始描绘，听那一间富有文化气息的教室里传来了同学们的朗朗读书声，“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。”这是同学一起读《桃花源记》，还有的同学讲解本文的字词……
同学们开心地授课，学子们欢快地学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的音符，老师说：“下面有请六组同学为我们演绎渔人相遇桃花源中人。”我的心突然震动了一下，因为这一次不同寻常---没有彩排!我们组的张琦、于成琪、吴欣宇和我匆忙上台。我扮演的角色是村庄里的村民，在旁白指导下，我想尽办法让自己去融入这个角色似乎演得像真的一样，我正在地里劳作，无意中看到张琦饰演的渔人，感觉这人是从哪里来的，怎么从来没有见过，我就走过去询问“他”。你是干什么的?“他”说，我是打渔的?我问“他”从哪里来?“他”从武陵来。我又问“他”怎么进来的?外面是什么朝代了?“他”一一作了回答。之后，我又邀请“他”到我的家里去作客。同学们在下面目不转睛地看着我们，津津乐道。
这让我回忆起我们小组演过的第一个作品《阿长与〈山海经〉》，还有包括其他同学演的《哈利?波特》。哈利的机智与勇敢，伏地魔的丑恶与虚假，同学们都演得栩栩如生，我最喜欢上语文课了，每一次都感觉好像在电影院。
美丽的校园，我的家，我的学习生活因语文课而绚丽多彩!
有趣的语文课作文500字以上九
“叮铃铃”上课铃响了，范老师走进来，叫我和敖勇康每人发两个气球，大家都很纳闷，好好的语文课，为什么要发气球呢?直到发完后，老师才揭开谜底：“我们下面来进行吹气球比赛，但是要自己吹大气球，还要自己想办法系住气球。”
大家听了老师的话跃跃欲试，我也不例外，四十几个气球一下子变大，吹大那可谓轻而易举，可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮，不知道是谁，想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来，一传十，十传百，不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了，给我们下了更难的“战书”：第二个气球不能用绳子绑，只能用手绑。这让大家更加激动不已，老师一声令下，同学们接二连三地开始吹气球，不久，一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容，吹气球暂告了一段落。
范老师下面的一举一动，更是让我们摸不着头脑：范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上，然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”，气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了，我们早已想好对策：一个人就盯着自己的那两个踩，不要踩乱了，踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终，我们凭借着这个“战略”成功取胜，哈哈哈，现在想起来，心里还有些小激动呢。
今天这节语文课别开生面，让我们体会
到了劳逸结合的语文课，踩气球的游戏，虽然没有让我们懂得非常深刻的含义，但是，却让我们拥有难忘的回忆，我将永远不会忘记这些同学……有趣的语文课作文500字以上十
“哈哈哈……”这是从哪里飞出这么欢快的笑声?告诉你吧，这是我们班。知道我们班为什么这么高兴吗?让我给你们一一道来吧。
今天，我们上语文课的时候，刘老师在黑板上画了一个大大的圆圈，问同学们“看了这个图形，你想起了什么?”同学们都踊跃回答。李静雯说：“我想到了车轮。”陶婧宜说：“我想到了一张娃娃脸。”姜雨莎说：“我想起了武大郎烧饼!”她的话音刚落，全班哄堂大笑。
刘老师做了个手势，让我们安静下来，笑着说：“同学们，你们的回答都很有趣，今天我们一起来玩一个游戏，名叫‘画鼻子’。”一听玩游戏，同学们高兴地叫起来。
“画鼻子”游戏我们以前也玩过，就是蒙住人的眼睛，然后让人走到黑板画出小丑的鼻子。刘老师今天会让我们怎样玩呢?刘老师先让我们四个组从中隔开，一二组为甲方，三四组为乙方。再让同学们在自己那一组选出一名参赛选手和负责指挥他的“军师”。经筛选，我们乙方选出任彬当选手，刘邓明洋当军师，甲方是赵羽洁当选手，陈至乐当军师。任彬被刘老师蒙上眼睛，刘邓明洋在下面指挥，结果任彬准确地给娃娃画上了一个小小的鼻子，赢得了我们全班人的欢呼。接着，甲方的赵羽洁也被蒙上了眼睛，她大概是觉得陈至乐指挥得还不够准确吧，就自己在黑板上左量右划地跳起了迪斯科”，经过 老师的再三催促,才终于画上了一个鼻子，还没等她收笔，全班就爆发出了雷鸣般的笑声，原来她把小丑的鼻子画在了小丑脑袋的外边。赵羽洁睁开眼睛看了以后，自己也露出了尴尬的笑容。第一轮比赛，我们乙方获胜了，我们为自己欢呼鼓掌。
第二轮比赛开始了。刘老师说军师留下，各方再选一名选手。我方选了逯鑫，甲方选了葛宇轩。葛宇轩把鼻子画在了小丑的脸蛋上，逯鑫把鼻子画在了小丑的嘴巴上。把全班同学逗得捧腹大笑。刘老师让任彬给我们介绍画鼻子的经验，任彬说：“我先对着小丑的鼻子，然后径直走上去，这样画的鼻子就比较准确了。”听了他的指导，刘老师又选了两个同学上去画，让全班同学当军师。可正因为全班同学当军师，“艄公多了打烂船”，有的同学故意给另一方选手捣乱，以至于他们不知道到底听谁的指挥，只好乱画一气，结果可想而知，全班同学发出阵阵爆笑!
这真是一堂开心有趣的语文课，让我久久难忘!