2岁孩子口吃是怎样形成的

2岁孩子口吃是怎样形成的

　　人们总是会被各种各样的事情绊住脚步，古有五官不端正者不得为官，今有口吃者遭人耻笑，那么你对口吃有多少了解呢?2岁孩子口吃正常吗?他会一直口吃下去吗?下面由学习啦小编为你详细介绍。

　　孩子口吃的怎么形成的：

　　1、在孩子学话时，家长操之过急，威吓逼迫孩子说话，或突然打断孩子说话，使孩子精神紧张，易引起口吃。

　　2、有些孩子本来说话很好，喜欢模仿周围的人，如果家中有说话口吃的人，孩子经常模仿，久而久之，造成口吃。

　　3、讲话姿势不正常，如低头、眨眼、扮 鬼脸、身体过度动作。

　　4、孩子突然受到惊吓或打骂等精神刺激，易诱发口吃。

　　5、有的儿童在学说话或词汇还不丰富的时候，由于说话过急过快，语言和思维发生脱节，也会形成“口吃”。

　　6、还有一种可能，就是儿童得过重病， 神经系统或呼吸系统受到损害，出现“口吃”现象。

　　口吃的主要原因：

　　1.遗传因素

　　已有学者提出某些基因和口吃有关5。但是基因导致口吃这一假说仍有待进一步验证。口吃是一些家族的家族病，但是目前还没有探明这类家族发病到底是源自遗传因素还是源自社会因素。

　　2.语言神经中枢发育不良或神经生理异常

　　即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。

　　在学龄前儿童当中，男童口吃的比例是女童的2倍。且女童口吃康复的比例高于男童。在五年级(大约11～12周岁)以后，男女口吃比例增大到4:1。家长在发现儿童有口吃症状后，应当立即带孩子找言语治疗医师就诊，不应拖延，更不应坐视不管、祈望口吃自动康复。

　　有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。专家指出，由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。利用磁共振仪器扫描口吃人士的大脑时，研究发现，他们存在某个区域的活动或组织结构与说话正常的人士不同(如大脑皮层的语言侧化、中枢高级听觉区颞平面等异常，及前扣带回、前岛叶、基底核、小脑、边缘系统等活动异常)。

　　3.心理原因

　　如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。

　　4.生理疾病

　　如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

　　5.模仿和暗示。

　　如何纠正孩子的口吃：

　　1、耐心听。在孩子讲话时要耐心、和蔼地倾听，鼓励孩子慢点说，或先想好了再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

　　2、多鼓励。当孩子说话不清时，大人不要笑他，以免孩子紧张害羞，不能勇敢地学说话。

　　3、常纠正。纠正不正确的语言习惯，大多数口吃孩子伴有不正常的姿势，人们称这种姿势为“口吃行为模式”。因此，纠正口吃应注意纠正口吃行为模式，必要时可对着镜子训练讲话姿势。

　　4、培养孩子的胆略、勇气、自信。让宝宝多与小朋友及大人交往，多教孩子练习朗诵、说儿歌、讲故事，或说绕口令，孩子语言逐步流利，口吃也会随着纠正。

　　只要家长遵照上述时机和方法，经常进行训练，孩子有了一点进步就及时鼓励，孩子的 “口吃”现象自然可以纠正过来。