教育公共基础知识模考试题及答案
教育公共基础知识模考试题及答案
公共基础知识是教育招聘考试最为重要的一科，那么你对公共基础知识了解多少呢?以下是由学习啦小编整理关于教育公共基础知识模考试题及答案的内容，希望大家喜欢!
教育公共基础知识模考试题及答案(一)
1、评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。
A、形成性评价 B、总结性评价 C、常模参照评价 D、标准参照评价
2、要求教学以课本为中心，教师为中心，课堂为中心的是( )。
A、学科课程论 B、活动课程论 C、课堂中心论 D、程序课程论
3、《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的( )。
A、巩固性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则
4、学生伤害事故的处理途径主要有( )
A、自行协商 B、申请调解 C、伤害事故的赔偿
D、法院审理 E、淡化处理
5、下列属于制约教学内容制定的因素有( )。
A、教育目的 B、生产力发展水平
C、社会文化传统 D、儿童的年龄特征
E、教师实际水平
6、道德行为的训练包括( )。
A、道德信念的确立 B、道德情感的激发
C、道德行为方式的掌握 D、道德评价的发展
E、道德行为习惯的训练
7、高考改革中实施的高校录取综合评价，有利于基础教育真正贯彻素质教育思想，这反映了教育评价的激励功能。(判断题)
8、只要热爱学生就能做好班主任工作。(判断题)
9、教师的职责就是上好课。(判断题)
10、瑞士心理学家皮亚节既是认知心理学的代表人物，也是建构主义的重要贡献者之一。(判断题)
正确答案及解析：
1、【答案】C。
2、【答案】C。
3、【答案】B。
4、【答案】ABCD。
5、【答案】ABCDE。解析：制约教学内容的有上级主管部门行政干预;社会环境;接受教育的主体—人的特点(生长环境、性别、年龄等);教育者的素质与能力。
6、【答案】CE。解析：学生道德行为的训练包括(1)导之以行，落实行动：激发道德动机、掌握道德行为方式、养成道德行为习惯;(2)加强训练，辅助时间：道德行为习惯的养成关键在道德训练，通过道德训练，使学生不仅知道该做什么，更要使学生懂得怎样做。
7、【答案】√。解析：从题干看出，正是由于评价方式和内容的变革，激励着教育内容和方式的改变，逐步的实现素质教育的思想。
8、【答案】×。解析：热爱学生是做好班主任工作的前提工作，但并不是只要热爱学生就可以做好班主任工作。
9、【答案】×。解析：教师的根本职责是教书育人。
10、【答案】√。解析：皮亚杰既是认知主义的代表人物也是建构主义的代表人物，提出了儿童的认知发展理论以及同化和顺应的建构主义观点。
教育公共基础知识模考试题及答案(二)
1、由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。
A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、讲读法
2、马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为( )。
A、尊重需要 B、归属和爱的需要
C、自我实现的需要 D、成长的需要
3、心理学家实验证明动机的强度与解决问题的效率有密切的关系一般解决问题的效率时动机的强度是( )。
A、最强 B、较弱 C、中等 D、极强
4、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的( )。
A、获得 B、消退 C、泛化 D、分化
5、教育目的是教育活动的出发点，其对教育工作的作用主要表现在( )。
A、导向 B、引导 C、控制 D、激励 E、评价
6、教学过程中应当处理好的几种关系包括( )。
A、间接经验和直接经验的关系 B、掌握知识和发展智力的关系
C、掌握知识和提高思想之间的关系 D、智力活动与非智力活动之间的关系
7、教育有法但无定法，贵在得法，说明教师劳动具有创造性。(判断题)
8、通常所说的备课有“三备”，即认真专研教材、了解学生和考虑教法。(判断题)
9、在心理学中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化现象。(判断题)
10、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制干扰的影响。(判断题)
正确答案及解析：
1、【答案】B。
2、【答案】C。
3、【答案】C。
4、【答案】D。解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
5、【答案】ADE。
6、【答案】ABC。
7、【答案】√。
8、【答案】√。解析：备课要做好三方面的工作首先是钻研教材，其次是了解学生，最后是设计教法。
9、【答案】×。解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，题干描述的杯弓蛇影属于刺激的泛化。
10、【答案】×。解析：受到前摄抑制与倒摄抑制的干扰。
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