四川教育公共基础知识历年真题及答案

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　　四川教育公共基础知识历年真题及答案(一)

　　1、不属于马斯洛需要层次理论中的缺失性需要的是( )。

　　A、安全的需要 B、爱和归属的需要

　　C、尊重的需要 D、自我实现的需要

　　2、教师备课时一般要做好三项工作( )。中公教育提供

　　A、钻研教材 B、考虑教法 C、考虑突发情况 D、了解学生

　　3、教师进行教学工作的基本程序有( )。

　　A、备课、上课 B、作业的布置与批改

　　C、课外辅导 D、学业成绩的考查与评定

　　4、( )是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。

　　A、家长 B、学生 C、教育者 D、受教育者

　　5、班级授课制首行于( )

　　A、16世纪的欧洲 B、17世纪的欧洲

　　C、16世纪的亚洲 D、17世界的亚洲

　　6、将“考试成绩不理想”的原因归结为( )是一种积极归因。

　　A、运气不好 B、自己努力不够 C、能力不行 D、题目太难

　　7、谈话法属于启发式教学方法，而讲授法是属于注入式的教学方法。(判断题)

　　8、耶克斯-多德森定律是指随着任务难度的不断加强，动机的水平有随之上升的趋势。(判断题)

　　9、 过度学习就是不断重复的机械学习。(判断题)

　　10、教师具有较好的表达能力和较为精通的专业知识就能够上好课了，不需要其他素质。(判断题)

　　正确答案及解析：

　　1、【答案】D。

　　2、【答案】ABD。

　　3、【答案】ABCD。

　　4、【答案】C。

　　5、【答案】B。解析：1632年(17世纪) 欧洲-捷克-教育家夸美纽斯，最早系统论述班级授课制。

　　6、【答案】B。解析：不管是成功还是失败，只要把原因归结为努力程度，都是积极的归因方式。

　　7、【答案】×。

　　8、【答案】×。解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，的动机激活水平与作业难度密切相关;任务较容易，激活水平较高;任务难度中等，动机激活水平也适中;任务越困难，激活水平越低。

　　9、【答案】×。解析:过度学习是达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，而机械学习指不理解知识含义，单纯的记忆或背诵。二者并不相同。

　　10、【答案】×。