教师公共基础知识题库

教师公共基础知识题库

　　考生需要多做试题才能巩固自己复习的资料内容，教师公共基础知识你知道多少呢?以下是由学习啦小编整理关于教师公共基础知识题库的内容，希望大家喜欢!

　　教师公共基础知识题库(一)

　　1、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本旨属性的方法称为( )

　　A、变化 B、改变 C、变式 D、突出

　　2、学校的管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统与经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的( )的要求

　　A、导向性原则 B、整体性原则 C、民主性原则 D、科学性原则

　　3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点

　　A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性

　　4、人的发展包括身体和心理两方面的发展，其主要特点有( )。

　　A、发展的顺序性 B、发展的阶段性

　　C、发展的不均衡性 D、发展的差异性

　　5、我国中小学课程目标的特征体现在( )。

　　A、整体性 B、阶段性 C、非均衡性 D、层次性

　　6、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?( )

　　A、受教育的权利 B、人格尊严权

　　C、身心健康权 D、隐私权与名誉权

　　E、人身自由权

　　7、提出学习“试误说”的学者是斯金纳。(判断题)

　　8、动机强度与人解决问题的效率成正比例关系。(判断题)

　　9、衡量一个人记忆的好坏，最主要的是看他识记的速度是否敏捷。(判断题)

　　10、学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为激昂来的生活做准备。(判断题)

　　正确答案及解析：

　　1、【答案】C。解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

　　2、【答案】D。解析：学校管理的科学性原则的要求。

　　3、【答案】C。解析：教师劳动的示范性特点要求教师通过自身言行举止对学生施以影响。

　　4、【答案】ABCD。

　　5、【答案】ABD。解析：课程目标的特征: 整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性。

　　6、【答案】ABCDE。

　　7、【答案】×。解析：桑代克提出了“试误说”，斯金纳提出的是操作性条件作用理论。

　　8、【答案】×。解析：动机的强度与人解决问题的效率成倒U型关系。

　　9、【答案】×。解析：良好记忆品质的特点除了记忆的敏捷性之外，还包括记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性。

　　10、【答案】×。解析：按照杜威的实用主义教育理论，教育即生活。19世纪后期的哲学家斯宾塞的教育准备生活说认为教育是为了未来完满的生活做准备，这已然不是现代社会所倡导的教育思想。

　　教师公共基础知识题库(二)

　　1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的( )

　　A、人身自由权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、隐私权

　　2、身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在( )时期的表现。

　　A、婴儿期 B、幼儿期 C、青年期 D、少年期

　　3、科学教育学的奠基人是( )。

　　A、杜威 B、赫尔巴特 C、梅伊曼 D、桑代克

　　4、陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了( )。

　　A、对生活的理解 B、生活与教育的关系

　　C、生活教育的内涵和核心 D、教育即生活

　　5、心智技能的特点包括( )。

　　A、观念性 B、内潜性 C、简缩性 D、客观性