2015年广州市中小学教师职称调整改革

2015年广州市中小学教师职称调整改革

　　导语：在目前中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。

　　与全市数万中小学教师息息相关的职称制度改革试点工作方案已报省审批，今年将继续推进。请看下面YJBYS小编为您整理的广州市中小学教师职称改革相关信息。

　　据广州市教育局副局长吴强介绍，2013年广州正在对中小学教师职称进行过渡登记，新政策实施后，市编办、市人社局将根据学校的规模、生师比、学校等级等条件确定学校的编制及岗位数。

　　吴强透露，新政策或在一定程度上促进教师之间的相互流动，“评聘采用周期制度，以三年或五年为一个周期，教师可以跨校竞聘。”即以A、B两校为例，两校同时需要两名正高级职称教师，但A校名额已经满了，B校出现空缺，则A校有条件的教师可向B校提出申请，如通过评审，教师可前去B校工作。

　　编者从广州市教育局获悉，广州将与深圳、佛山两市同时试点中小学教师职称制度改革，在广东省率先推行中小学教师职称的评聘结合，届时中小学教师也可评正高级职称。

　　作为公务员养老“并轨”的“前奏”，广州今年将落实国家机关事业单位工作人员基本工资调整改革，进一步规范机关津贴补贴。记者从昨日召开的全市人力资源社会保障工作会议上获悉，今年广州还将连续第11年提高企业退休人员基本养老金水平，并适时调整全市最低工资标准。

　　中小学教师职称改革已上报

　　报告指出，截至2014年年底，广州市专业技术人才、技能人才总量分别达到140.9万人、212.2万人，分别新增8.4万人、13万人，引进各类人才入户6230人，接收非广州生源高校毕业生4.5万人。

　　而备受关注的职称评价机制也将在今年继续进行改进。完善职称业务系统，推动评委会开展无纸化评审工作。探索向具备条件的行业协会和社会组织转移部分职称评审职能。其中与全市数万中小学教师息息相关的职称制度改革试点工作方案已报省审批，今年将继续推进。

　　此外，《广州市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》、市质监局提交的关于设立财政专项资金的请示等文件稿原则上审议通过，目前还要经过省相关部门进行审批。