教师招聘结构化面试的逻辑思维能力分析

　　导语：在教师公开招聘结构化面试中，考生想要做到不失分，首先要确保个人表现自信、语言表达流利、问题阐述清晰。但如果想取得高分，不仅需要具备基本作答能力，还要掌握作答的必备要领，即在作答每一个测评领域的问题时，知道需要答出哪些内容、彰显哪些能力。这些恰恰是“考官想听的话”。下面以逻辑思维能力的测查为例进行说明：

　　逻辑思维能力测查的具体要求：

　　能够迅速、准确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应。

　　按着具体要求，先尝试着分析以下这个问题：

　　例：一名班主任以严格管理著称，教学成绩十分优秀。其班上一名女生因早恋而导致成绩大幅度下降，该班主任很生气，就在全班同学面前点名批评了她，结果该生在校跳楼自杀。对此，你怎么看?

　　在这个问题的作答中，如何彰显考生具备一定的理解与分析能力呢?问题的要点又是说明呢?该做出什么样的反应?这一系列问题需要考生在10秒钟左右思考清楚，以便完成题目第一个环节的概括性作答。

　　分析一：

　　对于一个青春年华的女孩来说，“死”这个字未免有些沉重，而题目中这名女生轻率地做出了这样的选择，敲响了当下学生心理健康教育的警钟。对于我们而言，听到这样的噩耗，内心是极其震惊和悲痛的。教育工作者的教育方式方法确实值得深思。

　　这段概括性的分析，也能点出问题的重点，但是由于逻辑不清晰，弱化了问题本质。使听众要经过吃力地加工，才能理清考生阐述的问题。这显然不是最佳答案。如果将作答顺序进行微调，效果会好些。如：

　　对于一个青春年华的女孩来说，“死”这个字未免有些沉重，对于我们而言，听到学生轻生的噩耗，内心是极其震惊和悲痛的。该生行为敲响了当下学生心理健康教育的警钟，教育工作者的教育方式方法值得深思。

　　但是，这个问题的作答可以更好，请看“分析二”。

　　分析二：

　　该学生以跳楼的方式葬送了自己的大好青春年华，实在令人惋惜。这背后既存在教师教育方式的问题，又存在学生心理健康教育的问题。要避免类似的悲剧重新上演，要先从班主任工作抓起。

　　这种作答的特点是：言简意赅，直中要害。三句话表明了考生对该现象产生的情感态度、对问题本质的剖析、提出了核心的应对措施。考官听后，从价值观上对考生有了良好的认知，从思维能力上看到了逻辑性与敏捷度，从作答形式上基本判断出考生下文的作答脉络。可谓一切清晰可见，对考生已有了较好的整体印象，下文不出原则性错误，此题作答就会获得不错的成绩。

　　当然，逻辑思维能力还测查其他内容，如思维严密，条理清晰，逻辑性强，具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处等，考生也要高度重视，完成好问题的分析环节与观点的落实环节。