材论阅读练习题及答案
材论阅读练习题及答案
《材论》出自于王安石的散文作品《临川先生文集》，这篇散文论述统治者应如何去发现人才和使用人才并对人才的重要性和选拔任用人才的方法作了相当精辟的论述。以下是小编给你推荐的材论阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
《材论》阅读原文
天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众;不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。然上之人不欲其众，不使其为者，何也?是有三蔽焉。其尤蔽者，以为吾之位可以去辱绝危，终身无天下之患，材之得失无补于治乱之数，故偃然肆吾之志，而卒入于败乱危辱，此一蔽也。又或以谓吾之爵禄贵富足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，吾可以坐骄天下之士，而其将无不趋我者，则亦卒入于败乱危辱而已，此亦一蔽也。又或不求所以养育取用之道，而以为天下实无材，则亦卒入于败乱危辱而已，此亦一蔽也。此三蔽者，其为患则同。然而用心非不善而犹可以论其失者，独以天下为无材者耳。盖其心非不欲用天下之材，特未知其故也。
且人之有材能者，其形何以异于人哉?惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人也。故上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其下者乎?世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者，蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。
或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也?”曰：“天下法度未立之先，必先索天下之材而用之。如能用天下之材，则能复先王之法度。能复先王之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎?此吾所以独言求而用之之道也。”
噫!今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从而辩说之材出;刘、项并世而筹划战斗之徒起;唐太宗欲治而谟谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也;人君苟欲之，斯至矣。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。
(选自《唐宋八大家散文精品》，有删改)
《材论》阅读题目
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A.患上之人不欲其众患：担心
B.故偃然肆吾之志肆：扩张
C.故上之人苟不能精察之，审用之审：慎重地
D.取夷路，不屡策，不烦御策：鞭打
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()
A.特未知其故也
于乱石间择其一二扣之
B.且不能自异于众，况其下者乎
臣死且不避，卮酒安足辞
C.此徒有见于锥之在囊
臣之进退，实为狼狈
D.六国合从而辩说之材出
根不固而求木之长
11.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是()
A.(上之人)以为吾之位可以去辱绝危
B.(骥)一顿其辔而千里已至矣
C.当是之时，使驽马(与之)并驱
D.而曰果无材可用者，吾不(之)信也
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A.作者认为，对于人才的使用有三种错误观点，其中“不去寻求培育和选用人才的方法，认为天下没有人才”的观点危害最严重，因而文章的重点也就针对这种观点而发。
B.文章开篇就认为“得到人才国家就能安定而繁荣，失去人才国家就会衰亡招致屈辱”，这就将人才的得失上升到关系国家社稷安危的地位，为下文观点的阐述作了铺垫。
C.在文中，作者驳斥了一些人对人才“锥处囊中，其末立见”的错误观点，并以良马和驽马为喻，说明要给人才以机会，统治者要在实践中考察、选拔人才，尽其所能。
D.作者在文末列举了六国时出现了辩论游说的人才，楚汉时出现了出谋划策、能征善战的人才，唐太宗时出现了多谋善断、直言规劝的人才的史实，说明了人才是应时而生的。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且人之有材能者，其形何以异于人哉?
(2)人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有其实而不可见者也。
(3)此吾所以独言求而用之之道也。
《材论》阅读答案
9.B(“肆”应解释为“放纵”。)
10.D(D第一个“而”是连词，表示因果关系，“因而”;第二个“而”是连词，表示转折关系，“却”。A两个“其”都是代词，“其中的”;B两个“且”都是连词，“尚且”;C两个“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。)
11.B(从上下文可知，省略的是“驭者”，即赶车的人。)
12.A(文中说“此三蔽者，其为患则同”，意即三种观点的危害是相同的。只是持“天下没有人才”的观点的人用心不坏，尚可救药，因而文章着重针对这种观点而发。)
13.
(1)再说有才能的人，他们的外貌和一般的人能有什么不同呢?(采分点有：“人之有材能者”是定语后置句，“其”译为“他们”，整个句子是反问句。)
(2)有特殊才能在身上的人，犹如锥子放在口袋里，锥子的尖儿马上就会显露出来，所以没有具有真才实学的人而不被发现的。(采分点有：“人之有异能于其身”是定语后置句，“见”通“现”。)(3)这就是我只说寻求、任用人才的道理的原因了。(采分点有：整个句子是判断句，“所以”译为“……的原因”。)
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