一件毛衣的温度阅读题答案

　　通过《一件毛衣的温度》这篇文章你会明白，人生其实是一个奇妙的旅程。下面是学习啦小编收集整理的《一件毛衣的温度》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

　　《一件毛衣的温度》阅读原文：

　　①19岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪，无奈地准备打道回府。

　　②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少，也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐 齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候 开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出，还带着黏黏的液体。

　　③我四下寻看着，抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的 时候，我发现45角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。

　　④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微蠕动了一下，又没了声响。随即，又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢?难道我要向别人借衣服吗?可是，寒冷一阵阵袭来，我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了!

　　⑤打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下吗?等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧!”道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。等身子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来……

　　⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛表的相伴，我不再感觉到寒意。

　　⑧至今，我还留着那件毛表。虽然它旧了，还有一个小洞。

　　⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。

　　(选自《读者丛书》，有改动)

　　《一件毛衣的温度》阅读题目：

　　14.用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

　　15.从修辞方法的角度赏析选文第②段中画横线的句子。(2分)

　　一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。

　　16.选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)

　　17.选文第段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它?(4分)

　　18.结合选文的内容，简要分析男孩儿是个怎样的人。(4分)

　　19.选出对选文理解有误的一项( )(3分)

　　A.第①段中的环境描写渲染了冷清、寂静的气氛，烘托了“我”接受了失恋这个事实后平静的心情。

　　B.选文第③段和第⑥段中画波浪线的句子相互照应。

　　C.选文第④段中“他微微抬起头盯着我”中加点的“盯”字传神地写出男孩儿特别想把衣服借给“我”的心理。

　　D.结尾段写出了“我”对人生的感悟，表达了“我”对男孩儿的感激和赞美之情。

　　《一件毛衣的温度》阅读答案：

　　14.当“我”因失恋在回家的火车上又冷又无助时(1分)，一个男孩儿借给“我”一件袖口上带着破洞的毛衣(1分)，让“我”感到了温暖和宽慰，并终生难忘(1分)。(共计3分)

　　15.运用了比喻、拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了“我”因穿得少而感到特别寒冷(1分)。(共计2分)

　　16.运用了动作描写、神态描写(2分)，生动地写出了“我”向男孩儿借毛衣时他意外(或“惊讶”)而又高兴(或“欣喜”)的心理(1分)，表现了男孩儿善良的品质(1分)。(共计4分)

　　17.因为那件毛衣在“我”身心最寒冷的时候给了“我”温暖和宽慰，让“我”终生难忘，值得纪念;毛衣承载着男孩儿的一片爱心，非常珍贵，值得珍藏。(每一点2分，共计4分)

　　18.从男孩儿把毛衣借给“我”并在下车时把毛衣给了“我”的举动(1分)，可以看出他是一个善良、热心、乐于助人的人(1分);从“我”向他借毛衣时他脸红的神态(1分)，能看出他是一个羞涩(或“腼腆”)的男孩儿(1分)。(共计4分)

　　19.A(3分)

　　《橘子与毛衣》阅读原文：

　　我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。

　　一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日用品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。

　　突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，抬起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。

　　我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。

　　母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。

　　过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。

　　母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”

　　橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。

　　《橘子与毛衣》阅读题目：

　　1.给下列加粗字注音：

　　奢侈(　　)菲薄(　　)

　　吮吸(　　)啜泣(　　)

　　2.解释下列词语：

　　拮据：_________________________________________

　　菲薄：_________________________________________

　　可望不可及：___________________________________

　　3.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上……擦干了双眼，”什么原因使母亲流泪?为什么不让我看见?

　　4.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”?

　　5.集中体现母爱的是哪句话?

　　6.结尾三个问句表现了我怎样的心情?

　　7.母亲的微笑为什么是苦涩的?

　　《橘子与毛衣》阅读答案：

　　1.略。

　　2.缺少钱，境况窘迫;微薄;能够望见而不能够接近

　　3.母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘子皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。

　　4.我在病中吃不到橘子本已有委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。

　　5.“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”

　　6.知道这件事后的惊讶和激动。

　　7.生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了照顾孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎么能不是苦涩呢?