病句专题复习教案

病句专题复习教案

　　修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。病句专题复习教案有哪些呢?下面是学习啦小编整理的病句专题复习教案，欢迎欣赏

　　病句专题复习教案1

　　【教学要点】

　　1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

　　2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。

　　2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。

　　3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

　　【教学重难点】

　　教学重点：1、病句类型的前四类;

　　2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。

　　教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧

　　【教学设想】

　　大量补充实例，多作感悟;加强训练，培养语感;

　　特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。

　　【教学方法】讲练议结合

　　一、考点阐述

　　《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

　　本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有语病;

　　(2)让考生在原句上修改病句;

　　(3)判断题目对病句的分析是否正确;

　　(4)判断对病句的修改是否恰当。

　　多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。

　　病句种类繁多，\"考试说明\"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。

　　二、考查类型

　　高考在这一考点上，题型一般只是两种：

　　1、辨析语病。

　　例1：(2004年高考 江苏卷)下列各句中，没有语病的一项是

　　A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。

　　B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。

　　C.黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的 旅游胜地——水乡古镇东平庄。

　　D.现在许多小学学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。

　　解析：正确的选项是C。A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。

　　2、修改病句

　　例：下面是某校黑板上的一篇报导，在标点、词语、语法方面都有一些毛病。读完后完成(1)(2)两题。(1997年全国高考题)

　　星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡;对不尽人意的地方应该注意改进。

　　(1)找出文中的毛病，在它们的下面画出横线，并标出①②……序号。

　　(2)把序号改正结果填入表中。修改时不能改变原意(将正确处改错要扣分)

　　解析：到会的15名与会者①就团员如何为社会主义精神文明建设的问题② 当说话做事前③要提高团员精神文明建设的意识④不把这一点重视好⑤应该大力提倡;⑥对不尽人意⑦的地方。

　　序号 改为

　　① 15名与会者(到会的15名团干部)

　　② 就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题

　　③ 说话做事前(在说话做事前)

　　④ 加强团员精神文明建设的意识(提高团员对精神文明建设的认识)

　　⑤ 不重视这一点(对这一点不加以重视)

　　⑥ 将分号改为逗号(在上句的“事”及下句的“地方”后加逗号)

　　⑦ 不尽如人意

　　三、 知识点概要及解题指导

　　病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：

　　(一)语序不当

　　语序不当类型：

　　1、多项定语次序不当;

　　2、多项状语次序不当;

　　3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。

　　4、分句位置不当

　　5、相关联的并列词语或短语语序不当

　　1、多项定语次序不当

　　多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

　　例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

　　正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)

　　2、多项状语次序不当

　　复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语); d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

　　例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

　　正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

　　练习：下面的句子里的附加语的次序是否符合一般习惯的，如果不符合，该怎样修改。

　　①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 (“不禁”应移到“打”的前面。)

　　②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 (“与白人”移到“平等”的前面)。

　　③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。)

　　④这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。 (“广泛”移到“交换”前面)

　　3、虚词位置不当。

　　(1)副词的位置不对。

　　例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。(“不”移到“把”字前)

　　(2)介词位置不当

　　例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)

　　(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

　　例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。(“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语)

　　(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒

　　例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改为\"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的\")

　　4、相关联的并列词语或短语语序不当

　　例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。(按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取)

　　①闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

　　②如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。

　　③我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。

　　5、分句位置不当

　　例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为\"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮\")

　　[技巧点拨]

　　关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

　　1.望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。

　　2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。

　　3.望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。

　　如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。

　　4.望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

　　闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

　　[高考经典试题]

　　1、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。(2004年高考福建卷)(改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。)

　　2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(2004年高考湖南卷)(句语序不当，应将“没有”一词调至“把”字前)

　　[课堂巩固训练]

　　1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。(多项定语语序不当，改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授)

　　2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。(多项状语语序不当，改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着)

　　3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。(分句间次序不当)

　　病句专题复习教案2

　　1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)

　　2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

　　3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)

　　4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

　　5.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)

　　6.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)

　　7.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)

　　8.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

　　9.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为

　　约数，不可以再用“左右”)

　　10.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)

　　11.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)

　　12.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)

　　13.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)

　　14.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”)

　　15.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)

　　16.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

　　17.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”

　　18.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)

　　19.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重

　　的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)

　　20.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)

　　21.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

　　(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)

　　22.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)

　　23.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)

　　24.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)

　　25.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

　　(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)

　　26.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)

　　27.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)

　　28.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中

　　心语残缺，应加“的经验”)

　　29.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)

　　30.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)

　　31.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)

　　32.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)

　　33.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”

　　34.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)

　　35.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)

　　36.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构，没有

　　“受……所”的结构，要将“所”字去掉)

　　37.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)

　　38.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)

　　39.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)

　　40.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)

　　40.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)

　　42.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复(类似的错误用法还有)“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。)

　　43.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)

　　44.2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)

　　45.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)