高中600字的励志哲理美文摘抄
高中600字的励志哲理美文摘抄
高中，是我们人生之中最重要的学习阶段，也许很苦很累，但我们也要学会励志向前，哲理生活，有时候抄一抄哲理励志美文，让疲累的心重新注入能量。小编为大家整理的关于高中600字的励志哲理美文摘抄的相关资料，供您参考!
高中600字的励志哲理美文摘抄篇1：论匍匐
匍匐--仿佛是命运，任何人都无法回避。
因为你太年轻，缺少行路的经验;因为路途凶险，你的身躯遍体伤痕;因为长路漫漫，你已疲惫不堪，以及许多始料不及的原因。在中途，在你急于赶路的时刻，你却倒下了，不情愿地选择了匍匐的姿势。
在你匍匐的时候，你的眼睛不能瞑闭，你的方向不能迷失，不该忘却为什么来这里，那么，匍匐，就不是沉沦，而是历经苦难后的小憩和继续与命运搏击前力量的蓄积。
匍匐是跋涉与再跋涉间难免的休整。
匍匐是前乐段与后乐段间的间奏曲。
在你匍匐的时候，许多人在揣摩你，那曾让你热血冲动、充满了希望的目标也正在远方闪烁。而它，永远也不会自动靠近你一步……
当此际，除了跃然而起，你没有什么别的选择
匍匐是跃起的准备，跃起是匍匐的升华。
匍匐是相对静止，跃起是形神的奋发
把每块肌肉的力度凝聚起来，把束缚和痛苦强抛出去。
手肘坚毅地推开泥土，双脚猛力地蹬向土地，大地的回声、骨骼的生机同时响起。身体在地平线上一寸寸上升，因匍匐而缩小的视野一轮轮放大。
也许动作太急切，你会伴着呻吟重新倒下，但只要执着尝试，终会有一次最坚实最壮观如日之出的跃起……
没有匍匐的人生是太理想和太诗化的人生;安于匍匐怯于跃起又怎能写出有声有色的人生风流
高中600字的励志哲理美文摘抄篇2：别让反问句扼杀了创意
反问句是如何扼杀创意的?
例如，你身负构思新产品的重任，上司却跟你确认：“新产品的概念不会跟旧版相差太大，对吧?”
这么一问，已剥夺团队以新思维做新产品的权利。
提问的根本目的是获得资讯、建议或想法。凡是限制他人自由和如实回答的问题都不可取，它不但降低了资讯品质，也使被问者感觉不受尊重。
通常会用反问句的人，大多是自认扮演指导角色的经理人，但他们没想到，这样做反而错失了发挥团队潜力的机会。
请回想一下你与同事沟通的方式，如果发现自己常用反问句，不妨想想原因何在。
你怀疑他们没有能力自行回答，还是你已心有定见，只是为了获得他们的认同?如果只希望同事附和你希望的答案，就会彻底跟创新的创意理念背道而驰。
当我与某个团队合作时，就算对可能的答案有了选择，一定还是会提出一连串的问题，听听大家有什么想法。即便我公布自己的答案，还是会让他们以此作为挑战，提出比我更好的构想。
高中600字的励志哲理美文摘抄篇3：论取舍
人要有所取，必须有所舍。
”取“固费力，”舍“亦太难。
人不能只取不舍。
要有收获，必有付出。付出便是舍。
对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，但也是一种割舍。必须割舍而不肯割舍，则是疑虑与执迷，对自己有害无益。能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。
不要以为只有能”取得“的人才是大智大勇，那些能毅然”割舍“的人，实在具有更高的智慧与更大的勇气。
苦恼的来源是患得患失。所谓患得患失，也就是对取舍的疑虑不决。
这”舍“有时是有形的，如买东西，置产业，你需付钱。有时是无形的，如要专心争取事业上的成功，必须舍去许多个人的享受。鱼与熊掌不可兼得。而人们最常见的苦恼便是：得到鱼。舍不得熊掌，得不到熊掌，舍不得鱼。
最大的取舍是对成功与荣誉的取舍。人们追求成功犹如爬山。一个又--个山头的征服过程虽艰苦，但成功在望的鼓励使你提起勇气继续攀援，这是”取“的过程。但当你到达峰顶，备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日。这一番”舍“更需智慧与勇气。
另一种”舍“是对求之不得的事物的舍。尽力而为是”取‘,的最高原则。发觉此事与己无缘，能潇潇洒洒地挥手而去，另辟发展之道，这也是一种“舍”.
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