托班优秀育儿文章
托班优秀育儿文章
育儿是人类永恒的课题。作为人类自身的再生产活动的生育活动自人类社会的产生之日起就天然的发生着，从动物的本能活动开始，随着人类文明的不断进步而随之发生变化。下面就是学习啦小编给大家整理的托班优秀育儿文章，希望大家喜欢。
托班优秀育儿文章一：育儿
放任过头了，扳过来需要一些狠心和决心。教育是施教者与受教者之间的斗智斗勇的过程。你们大人已经在这一轮中败下阵来。
目前看，最直接有效的就是把孩子晾一边，任凭他天翻地覆。这期间一定不能心软。
待他过了这劲儿后，在他心情好下来之后，和他平静交谈，先不要说到刚才的闹腾，先问他，大人以友好、平和的方式和他讲话，好不好，喜不喜欢。
然后，泛泛地说，大家有要求，有想法，必须以平和方式表达，就像大人现在这样，孩子也一样(是必须，而不是最好!)做不到，大人就不予理睬。问孩子能不能做到，一定要他亲口答应(一次不行，多来几次，但要过一阵子，要有间隔)。发生情况时，马上提醒他，是怎么答应的，不听则晾一边。然后重复上述过程。再要他答应。一旦有改正迹象，马上大夸特夸，并予以奖励。让他充分明白并体验到满足要求后大人的喜悦以及他自己的喜悦。
孩子会复发的，不是一次就能解决好，过程可能长达数月。所以大人要坚持住，而且要家人配合好。
再者，大人自己要树立榜样，不要对孩子乱发脾气。大人通过发脾气制服孩子，其实就是提醒孩子脾气大是有效的威慑途径。孩子的脾气最可能的来源就是学大人。所以先反省自己。
其实孩子很多事情都可采用类似的一套解决方案：平静沟通、达成一致、及时提醒、表扬进步、反复温习、树立榜样。
在发脾气的当口与孩子硬碰硬是即笨、又无效、而且“后果很严重”的办法，而向孩子妥协则是最笨、效果最糟糕的选择。
性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。早前我们曾经对1000名3～10岁的幼儿做过一个调查，结果显示：18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。
人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。
快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;
嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;
双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4～5岁的孩子要学会做饭，5～6岁的孩子要学会做菜。
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。
海纳百川，有容乃大。好爸爸开放宽广的胸怀，不仅能开阔宝宝的视野，而且让宝宝做起事来游刃有余、创意多多，不会畏首畏尾。
托班优秀育儿文章二：养儿、育儿
三个孩子，在如今的社会，一个家庭中，这样的数字有点吓人!像一个“军营”!如何让他们和平共处，那就是一件伟大的工程、长期的战争!
养儿不难，育儿难!所以从三个孩子还似懂非懂的年纪开始，我就制订相关政策、相关制度、相关游戏来约束管理他们。例如每个家长都会遇到孩子要上网玩游戏，玩起来不知道控制的问题。我规定孩子每周允许上网的时间，以一个小时或者半个小时为一个单位，每周发五张票给孩子。上一次电脑收一张票，超时了就收两张票，这样孩子就会自己主动下机，生怕超时了扣两张票。如果孩子一开始猛用，把五章上网票全票用完了，本周就不能上网了，剩下不能上电脑的时间他就看着其他孩子玩，恨得牙痒痒，恨自己没有计划好。为了让他们自觉养成利用好上网时间的习惯，我规定，没有用完的上网票可以兑换人民币或者兑换礼物。我家老大喜欢钱，他老是把上网票攒下来兑换成钱存起来。我使用这个方法后，效果很好，再也听不见我叫孩子下机，也不用担心孩子网络成瘾。我既给了孩子上网的自由，又控制了孩子上网的时间，还在不知不觉中培养了孩子做事情有计划。这个方法我和许多家长推荐过，他们都反应比较好。我常制订相关政策、相关制度、相关游戏来引导和管理孩子。这样的管理体制把他们领到正确的轨道上，等他们的很多习惯成自然时，育儿就不再是一件艰难的事情了。
在育儿过程中要松紧适度，不能制订了政策就拿着一把直角尺子去衡量他们的行为。孩子需要快乐，自由，这和我们大人渴望自由和快乐是一样的。 比如孩子要写作业，恰好又有孩子爱看的电视剧和动画片。孩子就会和我商量，妈妈，我能不能先看了这个动画片再去写作业?我会微笑着回答：好的，记得等一下作业要写得很好很好哟!孩子兴高采烈地去看电视了，电视看完了，孩子自然认认真真写作业去了。当然不能放纵，不能孩子看完了电视又吃零食，吃完了零食又看小说，变成拖延„„我们做家长的，要掌握这个度。很多时候，孩子在我眼中不仅仅是我的子女，还是我的伙伴、哥儿们、闺蜜„„和孩子们一起为彼此的喜悦而喜悦，一起分享快乐!然而正是因为这样一个平等的地位，就会引发和孩子之间的拌嘴、吵架、闹别扭，而后又你哄哄我，我逗逗你，就这样相伴着成长，而我们是在孩子成长的同时老去，收获的是孩子成长过程中的快乐。
在育儿中，作为家长的我们不能时刻为了维护大人的尊严而高高在上，更多时候要放下尊严去倾听、去了解。站在他的角度去感受他们的需求。一路走来，儿子送我的一句话是“老妈，我被你玩弄在股掌之间14年啊”!之所以能得到他的这句赞赏，那是因为他对我又爱又恨，我既是他的妈妈，又是他的哥们，还是他的头儿，他对我的感情太复杂了。为了孩子，为了更好的进入孩子的世界，我们要学会装疯弄傻、扮演弱智、苦中作乐、牺牲形象、赏罚分明、言出必行、言而有信。
童年时短暂的，作为家长何不给孩子一片轻松的蓝天?让他们享
受学习，快乐成长?教会孩子积极乐观的态度无论是对学习还是将来走出校园，那都是无可厚非的成就!多点理解，多点换位思考，我想每个家长都会做得更好!
托班优秀育儿文章三：幼儿教育
我的妈妈 ，真是一个让人捉摸不清的人，她做的所有事 ，都是对我好，不过。是我不理解她而已..
她是一个非常罗嗦的人、不管我做什么、她总是要挑刺、罗嗦不停、每次、我都不耐烦地催她走、我总是不理解她.. “你作业做完了吗?都快小学毕业的学生了，还这样贪玩!”“瞧，你这孩子，又上哪去了?”“哎，你这头发蓬松松的，衣服脏兮兮的，像个乞丐样!”“你这星期什么时候洗澡呀?你爸爸爱干净，你就没遗传到他这点。”……
说起妈妈的幽默感，真是能笑掉大牙，妈妈能配合我把笑话讲完，我就是喜欢妈妈这一点，爸爸就不一样了，爸爸真是天生就不是幽默的才子，爸爸是超严肃的，不是一般严肃，而是非常以及肯定的严肃，我笑一下，爸爸都会瞄我一眼，哎!有一次，我带几个同学到家里来玩，我又想幽默幽默，就对妈妈说：“您是谁呀?“妈妈不仅没觉的奇怪，还说：“我是谁，我是你阿姨“我不慌不忙的说;“阿姨好!“我们两越吹越大，我们到没事，到是苦了这两同学，不知道我们在说什么，我和妈妈真是哭笑不得
和久违的同学打电话，相互询问对方情况的时候，他突然问我道：“你做过什么最让你的母亲感动的事?”
我一时被问住了，我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过，我哑口无言，曾那般自豪自己与母亲平等的朋友关系、那般夸耀自己如何让母亲欣慰的我，突然感到了一种莫名的心酸。
我不是一个乖孩子，起码现在不是，我跟她顶嘴，用些刻薄的词汇玩笑般地“损”她，拿些她不懂的新兴词汇来气她，我似乎一出生就这样，早已忘记自己曾经乖巧可爱。母亲常抱怨希望我长不大，那样她就不会老，我也不会气她了。
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