大学生自我反省的文章
自我反省是大学生提升自身素质、实现卓越自我的途径,是大学生成长和发展道路上极为重要的因素。大学生的自我反省可以帮助大学生形成关于自我的正确概念,增强自我效能感。下面是学习啦小编为大家整理的大学生自我反省的文章，希望对你有帮助。
大学生自我反省的文章：每天5分钟的自我反思
有些事非得一而再再而三地发生，我才能弄明白是怎么回事，对此我常常觉得不可思议。
在与我合作的一家零售公司中，担任部门主管的朱莉·安科(Julie Anko)面临着被解雇的危险。但令人抓狂的是：她的业绩是最出色的。在过去一年里，她对品牌的贡献超过了任何一位前任五年间的业绩总和。
问题在于，跟她一起工作压力实在太大了。她的努力程度简直要超出了人类的极限，还希望别人也这样做，如果人家没有像她那样拼命苦干，她就会大发雷霆。
而且她还争强好胜、划地自重;与她的品牌关联甚远的决定她也统统要拍板，甚至她的同僚在技术上有权做出决定时也是如此。她不善于倾听或授权，也不会帮助别人树立对自己或团队的信心。
虽然她加班加点地工作，但事情还是搞得一团糟。
不过，这一切都不是她险遭解雇的真正原因。真正的原因是，她不认为自己有什么问题。
公司请我跟她合作，我采取的第一个步骤，就是同所有曾与她共事的人谈一谈，了解一下情况，并把他们对她的看法讲给她听。
当我告诉她同事们的反馈时，她的回答令我大吃一惊。“我没想到会有这么糟，”她说，“但我一点也不意外。”我问她为什么。
“我在原来那家公司就收到过这种反馈，”她说，“我就是因为这个才离职的。”
我们大可以嘲笑朱莉的愚蠢，笑她不愿正视自己的失败，结果一错再错。但这种笑声肯定是神经质的。因为我们许多人——也包括我在内都在做着同样的事。
有些事非得一而再再而三地发生，我才能弄明白是怎么回事，对此我常常觉得不可思议。我相信，我们大多数人的智慧都会随着年龄而增长。但尽管如此，我们却总是莫名其妙地重蹈覆辙。
这其中的原因很简单：我们很少会抽出时间，停下来喘口气，想一想哪些方法奏效，哪些没用。我们要做的事情太多了，没有时间进行反思。
如果一个人能把这件事做好，那么其他的一切问题就迎刃而解了。人们就是这样活到老，学到老的。公司也是通过这种方式成为学习型组织的。做到这一点需要你树立信心、保持开放的心态并卸下武装，但并不需要付出太多的时间。
只要几分钟就够了，实际上，5分钟左右就可以。每天下班之前短暂地休息一会儿，想一想哪些行为有益，哪些无益。
以下是我的建议：
每天在离开办公室之前，给自己留出几分钟的时间，回想一下当天发生的事情。
你可以看着日历，想想实际发生的事——你参加的会议，完成的工作，和别人谈话的内容，与你打过交道的人，甚至你在工作期间的几次休息，再将它们与你计划中希望发生的事做个比较。
然后，向自己提出三组问题：
这一天是怎么过的?我取得了哪些成功?克服了哪些困难?
关于我自己和其他人，我今天学到了哪些知识?明天我有哪些不同的或相同的计划?
我和谁打过交道?是我需要提拔的人?需要感谢的人?有问题要问他的人?还是有反馈需要与之分享的人?
大学生自我反省的文章：一个武汉大学毕业大学生的自我反思
五年多以前，我进入了全国重点名牌大学：武汉大学读书。我抱着最理想的热忱，以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，以为我的人生行将要大展宏图!
三年以前，抱着对“我的大学”最大的怀疑和不解，我辞去了分团委副书记的职务，开始当真地大量阅读和思考我的人生，我的大学，我的未来。试图找到对四周一切我无法理解问题的解决计划。这一次的决定，也象征着我放弃了本来始终抱有的，通过“从政”来为国家民族做贡献的“弘远理想”。
一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的实质，不乐意再继续自欺欺人地“学”下去，主动废弃了学校保研的名额，退出了用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，退出了中国虚伪好笑的“精英学历社会”。信心进入企业，脚踏实地地从事“实业”，站到中国经济第一线，为国家和社会以及自己作真实的努力和奉献。因为我不想用镀金的“文凭”和“文化”来糊弄我自己，也糊弄其别人。
今天，在毕业工作一年多后，在我的工作和才能已经得到老板和共事的确定，立刻就要派我出国任职的时候，我却辞职了。我不想违心肠接受这个光彩，我决心到远在大山中的一所范围很小的，志在摸索中国新教育模式的私立学堂，试图通过投身中国最缺乏，最需要的教育，来实现我人生最大的价值：为我热爱的中国，为中国的孩子和未来，也为我自己，做一点真正有意义的事情，而不是日复一日地在无望的等候中挥霍掉自己的性命。
因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，缺教育。我也一样!
周围的人都以为我疯了，鬼迷心窍阿了。放弃了中国人从小就灌注的，从小就追求的“最正宗”、“最准确”、“最天经地义”的道路的确令人不解。我也在认真地思考我这样做的理由。在这里，把自己对家人和朋友质疑的答复写出来。你们也可以自己评析：到底是我疯了，还是这个社会疯了?
一、精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目——你意识这样的大学么?
当我从那古朴典雅的建造旁走过，再深入到自己的学习环境和学校其他处所后，我发现这个地方与我之前在书中读到的安静的大学校园不同，这里各色人等纷纭扰扰，大小汽车进进出出，随处可见各式各样的贸易海报或者广告，草坪上遛狗的大妈怡然自得。那种在中小学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无多少，大学怎么居然不如小学?这些大学生们都不读书么?我很困惑。
在正式开始上课之后，我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：凌晨上课铃响了之后有很多人衣着拖鞋边吃早点慢吞吞地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。有的学生罗唆一睡不起，大学里有句话是这样传播的：“一觉悟来一看表十点了，继承睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。”
晚上十一点后，应当是夜深人静、正值休息的时候，假如你此时走进大学里的男生寝室，你相对可以看到他们的夜生涯才“刚开端”，打游戏、玩麻将或者是看武侠小说，好不热烈。鲜见一起读书、独特探讨人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交换沟通内容就是游戏，甚至于很多学生无可奈何，为了和同寝室的哥们“打成一片”而“学习”打游戏。游戏已经成为了大学里男生的重要“学习内容”，而且不少人奋发用功地学习了四年。
当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到混乱的宿舍，披发着异味，一仰头就会看到一个蓬松的脑袋和迷离的眼神，我的灵魂被震撼了!我的心中真的不敢相信，这就是武汉大学的学生?空泛的眼神明示着灵魂的无知和内心的空虚，在终日游戏的日子里打发自己的青春岁月!这是大学生么?这些人就是“为中华之崛起”而努力学习的新一代?我的内心里有一个强烈的声音告诉我：我绝对不要成为这个样子!
我的一个同学，从大一到大四，四年的时间，除了考试在教室见个面，其余时间全体在寝室打游戏或者看武侠，反正大学里也没有人管。后来因为挂科太多被学院劝退，家长过来求情延缓时间，但于事无补，游戏照打不误，直到大四时无法毕业。另外一个同学，也是因为打游戏挂科太多被劝退，母亲来到学院跪在学院引导眼前说：“我自己在家里吃剩的菜叶在供他读书，求你们给他一次机会吧!”当时我听到学院领导讲到这样的事情的时候，我的内心很受震动。父母吃菜叶供孩子在城市里打游戏，混日子?还请求情“给机会”?给他持续游戏的机会吗?
都说可怜父母心，我想起我辛勤奋作的父母，我想起那千百万把孩子送进大学的天下父母，他们都以为自己的子女在大学里“努力学习”，辛苦地赚钱，忘我地赡养儿女“上学”，让他们解除“后顾之忧”，不必担忧生活的问题。殊不知现在大学校园里，有多少人是在游戏人生。用我在西安电子科技大学一位同学的话来说：“如果他的妈妈来在大学住一个礼拜，就一定会让他退学回去”。因为在中国“上大学”，可能是人生中一段最轻松高兴的时间了。大家可以游戏，看电视，逃课，武侠小说，这是很多大学男生的全部生活。
女生呢?看韩剧，不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种持续剧，情感剧，一部接着一部。你能设想这就是“我的大学”么?很可怜的，这一切都是实在的，而且就产生在武大这样的名牌重点大学里。这些人考上大学的时候都是家里的自豪、很多同学眼羡的对象，可是为什么他们在风华正茂的青春时期里，行动如此令人费解?当时的自己不得而知。当然，并不是所有的学生都这样混日子，大学里还是有很多人仍然比拟用功地学习，但是他们也一样困惑：让他们尽力学习的起因主要是“胆怯”和压力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。
大家都听说就业很艰苦，武大每年找不到工作的毕业生都很多，因此不敢“放荡”自己。但是很少有学生努力学习是因为追求智慧，追求真谛，为国为民而学。这些用功的学生固然没有“游戏人生”，但是却生活在繁重的压制心理状况下，思维往往凝滞，渐渐地走上一条被大学生们讥笑的“越学越傻”的“傻博士”道路。实际上，每年大学里自杀的大学生，往往不是“不用功”的“坏学生”，而是这种心理重大压抑，用功学习的“好学生”。他们一样，从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑，同时被灌输着一些所谓“正确的发展方向”，他们只是愿意遵从这些“威望论断”，以自我的压抑而不是以心灵的召唤来“学习”，这难道就真的比“玩游戏”“看影碟”更好吗?大学的学习到底是要达到什么目的?大学生们为何都迷失了自己的理想。
照本宣科的老师一学期也见不到几回
首先是专业的学习让人困惑：很多老师照本宣科，大学里面真正关注教学、关心学生，有上课程度的老师越来越少了，不知道老师都在忙些什么。
老师的本职工作应该是传业授道解惑，可是有的老师一个学期学生也见不了几次，派他的研究生来上课。后来我才明白原来他们都在忙着自己的项目和课题。大一的时候，我们通讯工程专业有个博导带物理，学生的评估是这样：“还博导呢，都博成个啥了?讲得稀里糊涂，还常常不来上课。”。大学选用的教材令人费解，明明有很好的全国通用教材，比方高级数学的同济五版，却偏偏要选用自己学校编的教材，艰巨艰涩，连选用的习题都是历年研究生考试的数一类，可能是编排教材的老师想提前让我们进行考研筹备吧?
后来才晓得学校选用这种“自编教材”的原因，是老师们因为要“评职称”。需要“科研结果”，就七拼八凑的乱编一些“教材”来“完成任务”，这种放到书店里根本没有人会要的垃圾教材，他们就应用自己教学的权力，发给大学生们上课用。据说老师们也很可怜，每年都要完成所谓的“科研成果”，要写论文，出书来实现义务，否则就可能提职。有些老师没方法就自己花钱在外面找刊物发表文章，这种可以不花钱出教材，让学生买单的事情也很容易理解了。
大学里的学生生活，除了要求学生的专业学习之外，鲜有启迪心灵的声音，更重要的是缺乏领导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，为什么活的课程。我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在天天的专业学习之外内心非常彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么?
不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么?也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求?我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想?我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚少。其实我感到老师也根本不了解这些专业到底要做什么，后来知道大学里的管理职员，看专业叫什么名字容易吸引学生，就改个名字。看什么专业热门好找工作，就赶紧“上马”一个专业，拼凑一些“课程”出来糊弄人就完事了。
很多学生只是为了就业的便利而“选择专业”，但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了“专业思维”而不能自拔。多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴致、喜好，甚至综合能力的培养和理想的思考。
《大学重建》让我开始了解大学的来源、存在的意义，那就是大学应该是一个社会的知己和思维动员器，大学应该为这个社会培养具备正义、勇气和智慧的学子，在他们走上社会之后能够有能力去逐渐改良这个社会中不好的东西，增进社会的发展，并不断致力于人类物质社会的改造，以及迷信、艺术文学等精神文化的探索和晋升。
我听到了一些激昂内心的声音，也仿佛捉住了一些货色，但是我的内心依然徘徊，方向不明确，理想好像越发遥远，而不知如何下手。同时，为什么我们的大学会是这个样子?为什么这么多的学生缺乏精神思考而且没有老师指引?除了在一些讲座上偶然能够听到一些冲动内心的声音外，为什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，无趣无内容，讲完就走人?为什么大学老师素来不与学生探讨人生智慧?为什么我们这么多的大学生对此熟视无睹?这些问题我不得而知，而我自己也在从事学生干部工作的途径上，碰到了更多的困惑。
二、为什么要辞去团委副书记?
大一时我加入学生会消息部，而后做部长，和一群志气相投的友人激扬文字，渡过一段难忘的日子。在大二下的时候，胜利竞选为分团委副书记兼学生会主席团成员。然而在半年后，我就决然辞去了这个鲜明的职务，你可能会很惊讶，我不是有“的幻想”么?为什么要辞去呢?这可是走上“官员之路”的正途呀?在我最开始做学生会一个小小的部委时候，我只是抱着宽阔眼界、锤炼自己的主意。到了后来做部长，在我的本职工作之外，我开始思考我做的事情作用在那里?到底可能做那些有价值的事情去服务同窗?
大学里的学生有很多的问题需要领导赞助，就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，学生会做得这么多活动能够解决了么?没有。从我进学生会开始，我就抱着相机在各种各样的活动跑着，班团会、活动会、文艺竞赛等等，在开始我很高兴，因为生活很空虚，活动确实还比较丰盛多彩。但是缓缓的，我的内心开始不明白，我发现这些活动组织了、举行了、出色了、笑过了，却没有更多的智慧启发，好像只是一个“政绩”的记载。那些游戏的大学生继续游戏，我内心对于理想的怅惘更没有在这些活动中得到解答。
于是我开始不明确，为什么要花很鼎力气很多精神组织这一些情势上的活动，而不去关注学生真正的问题、做学生和大学里真正应该做的工作?那个时候我还是学生会的新闻部部长，在面临换届的时候我想过退出，我的内心已经模糊地告诉我这个地方不合适自己。但内心那个朦胧的妄想让我思考：如果我的“地位”更高一些，“权力”更大一些，如果自己可以领导团委和学生会，是不是就可以去做一些真正有意义有价值的事情了?自己也可以通过这个机会锻炼自己，以明确自己的方向。有很多的学生干部就是这样一步步走上从政之路的。
于是我开始努力“提升自己”：凭借自己比较不错的实力和老师的信任，我成功地竞选为学院的分团委副书记，这可能是学生中地位最高的“官”了。我的内心鼓足了干劲，我要做出一些真正对学生有帮助的事情。可是认真正到了这个地位时候，我才发现我是如许的无邪：各种各样的活动，不是我们能够“部署”的，我们只是依照“上面老师”安排的既定程式和内容去走，想要改变其形式上的作用简直不可能;学院的老师有自己的支配，校团委的领导有自己的设法，一切都要到达一个目的：活动要精彩，形式要多样!可是没有一个人去思考这样的活动带来的实际意义在那里。
我发明本人更加没有个人的“自主权”，必需要面对更多的无聊会议，要去组织良多无意思的活动，这些会议、这些运动大多数对服务学生或者实现自己的幻想都基本没有什么作用，更不措施去解决我所遇到的诸如陷溺网络游戏、缺少精力风貌的现状，我甚至还失去了思考跟学习进步的时光和空间。
我的内心不明白：为什么我们不能针对性地去解决学生中切实存在的各种问题?为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以奉劝和引诱，甚至采用一些强硬的办法?难道非得等到他们挂课后给予处罚、开革学籍么?更有甚者，与其他学院的一些学生干部打交道后，我发现大学学生会里面的学生干部，有不少自己就是“游戏大学”的优等生，但是他们却因为和辅导员老师关系不错而成为学生干部，来帮助老师“管理学生”。这样的学生干部能够引领学生走向哪里?同时，这些人似乎无比自负自己是一个“精英集团”，个个都感到良好。
学生干部中开始有很多的饭局来“拉进”彼此的关联，饮酒甚至抽烟，所谓的“烟搭桥，酒开路”这样的话，我第一次就是从学生会主席的口里听到的，我很困惑，这是在读大学的有志青年学子么?这就是要引领国家未来的“精英集团”嘛?我们国家就缺这样的“人才”吗?
当面对着这样的现状的时候，我的内心开始苦楚：我可以取舍不动声色尽自己最大的努力做下去，反正都已经做到了这个田地，熬一两年就会有各种优秀的声誉、保研的机会，通过这个平台可以一步步走上从政之路。但是，我也开始明白了，无论我未来的“地位”有多高，“权力”有多大，我都无法实现自己的理想，我是一个人在与一个宏大的，腐化的，只关怀物质利益和为自己捞利益的团体系统作对。
我如果想当上“”或者其他能够有决议权的位置，就必须跟他们一样混下去，否则早早就会被这个体制踢开。但我真的盼望这样么?如果我把名贵的时间都花在了一些根本不能起到实际作用的事情上，来播种一些所谓的荣誉和好处，我内心的困惑将怎么办?我之后的道路该怎样继续?难道这就是我的理想?
在阅历了深刻的思考后，任职半年我就断然申请辞去这一职务。当时学院的老师很惊奇我的举措，在明白我执意要辞后，十分善意地倡议我可以挂名不做事，这样在大四时候就可以取得保研的机遇。我不乐意占这个廉价，告知老师，既然要走就走个彻底，不须要挂名，我的心坎不爱好这样的方式。
于是，我很愉快地脱离了很多无聊的“学生工作”，回到了没有会议，没有那么多我看不懂活动的自在日子。自己读书、听讲座、听武大的“周末艺苑”，让自己的内心无拘无束地成长。我努力去从新定位自己的理想，因为我发现从政似乎不适合自己。剩下来的挑选还有两个，一个就是大家都很热衷的，也是很传统的“实业救国”之路，我可以去帮助我们国家成为一个经济强国，也帮助自己成为一个“经济好汉”，做“李百万” 另外一条就是冷板凳的“学术之路”：考研，攻博，成为一个学者。
我很敬仰经济学家林毅夫先生，当年作为热血青年，做为一个台湾军官，因为反对蒋家王朝的政治腐朽，他“叛逃”到大陆。他当然可以享受“烈士”级的待遇，在我国的“党政军”体系里疾速地升职。但是，他当时潜逃台湾，绝对不是为了谋取物质好处，而是为了心中的热血理想。我想他后来离开政治圈子，走上学者之路，是不是跟我一样，发现在中国“从政”不能解决“为国民服务”的理想，只好去研究知识，去当学者。否则如果他叛逃的目的，仅仅是想当一个学者的话，当时的台湾前提更好，所以一定有他的难言之隐。他现在已经成为了世界经济学界最好的学者之一，还被提名诺贝尔经济学奖。
到底那条路更有意义和价值呢?我努力去大批阅读，努力去思考，去发现各种线索和事实来辅助我决定，去解决我内心所有的困惑。
三、读懂“大学”，我发现“做学问”在大学也是一条走不通的绝路。
我真的能够专一心心去做一个学者吗?像林毅夫那样?在不断地阅读和思考中，我对于大学的认识也越来越多，我也开始明白为什么这个曾经安静和充斥追求智慧风尚的象牙塔越来越千奇百怪。商业中逐利的急躁气味充满着全部校园，学术与商业的挂钩和老师职称评定的畸形化，使得大学校园里越来越多的老师不器重教学而忙于自己的项目，忙于发表论文。因为有了论文，有了项目，才会有职称和金钱，才会有屋子、车子和各种声誉，这样的老师那里有时间去传业授道解惑呢?
然而当初的大学校园里，基础上都是这样的老师。因为“理想型”的老师注定要被事实“淘汰”。别的学校不懂得，但是全国著名的易中天，在武大的时候却因为个性奇特，不愿流俗而被排斥，出奔厦门大学。后来是学生们敬佩的武大四大名嘴之一的哲学传授赵林也要分开武大，引起学生惊动。
后来据说校长看民意沸腾，才执意挽留赵林老师，委曲留了下来。但是根子上的问题并没有解决，因为我最近又据说专一学问的着名哲学教授邓晓芒要去华工。一个文科教授，却要离开以文科知名历史长久的名牌大学，情愿去一所工科大学任职，武大到底怎么了?珞珈山还是个做学问的地方吗?四大名嘴的尚重生教授也说：当年与他一起留校任教的早期很多有才干的老师，都离开武汉大学了。而且很多离开了大学，离开了学界。岂非在中国，学者之路也同“从政”之路一样，是一条不可行的“梦幻之路”?中国之大，放得下一张宁静的书桌吗?我很不安地探讨自己从事“学问之路”的可能性。越来越多地发现：所谓的“名牌大学”里，真正的学问根本没有地位。
老师不关心学问和学习。在这样的大学里，缺乏真正传道授业解惑的老师。因为老师在大学里实在是“弱势群体”，他们被一群根本不懂教育的教育官员们“治理”着，迫于生存压力，为了职称，为了提级，为了饭碗等等，不得不向畸形的评定机制屈服。可以独立思考和存在独立人格的老师，可能根本就不见容于这个教育官僚体制。
连著名的教学如赵林，邓晓芒都不得不屈从于“体系”，连四大名嘴尚重生都一直地埋怨无奈施展所长，我一个小小的后生，真的能在“学识”的路上实现理想吗?许多博士生导师会派自己的研讨生替换自己给本科生上课，自己忙名目，当老板，追赶金钱和权利位置，这与“官场”和“商场”又有什么不同呢?真正的不同，就是这里更虚假，贴了一张“教育”的皮，所以更害人。
校长把老师当打工仔谁也不关心学生
大学的领导不关心学问。他们不关心先生，仅仅是把教师当做打工仔。他们也不关心学生，不理睬学生的欲望和要求。很多管学生的“大学领导”在学生面前至高无上，一副“官员”的样子。他们也不关心自己的毕业生到底受不受社会的欢送，不关心学科的设计是不是合乎教育和社会的要求。他们只关心“如何保住位置”，“如何捞取好处”，如何“交易文凭”，如何与社会上的官员们“交易”。
学校的老师告诉我：武汉大学授予了很多官员“特聘教授”的头衔笼络他们，还送出大量的“博士学位”给各级官员，仅仅因为他们是有实权的“官员”，学校违心“证实”他们“很有学问”，让他们捞一笔“学问资本”。这些都是公然的机密。大家都知道前几个月武汉大学的两个校领导被抓，其中一个还是享有“国家荣誉”的获奖“出色领导”，这裸露了大学一系列问题的冰山一角，据说失事当前，很多有实权的“大学领导”们都惶惶不安，恐怕有一天查到自己头上来。我相信这不是武汉大学一家的事情，可能其他大学更腐烂。
可是，我关心的是：这阐明了什么?这样的大学，难道真的有“大学精神”吗?真的是一个我要做学问的地方吗?
1. 我缺钱么?我们的社会缺钱么?我的人生需要去做一件没人需要的事情吗?
现在我们的国家里，大家都在努力创造着物质的财富，每一个城市里可以看到很多忙繁忙碌的人，每个人都在辛劳的追逐着。特殊是我在深圳工作，这个节奏很快的城市就是金钱驱动的城市。每一次，我坐公交车的时候，我都会留心下那些等车的和街上走过的人们，很多人的脸上都写着焦急和疲乏。
大家都在追求金钱以为会带来幸福，可是为什么都这么不快活?望着车外的人们，我就问我自己：会不会有一天我也会变成跟他们一样?我问自己追求的幸福是什么?是更多的物质财富，不是，我想幸福于我而言，是一个健康的身材，一份开心有价值的工作并能保障物质生活，一个和气的家庭。并能把这个幸福的圈子尽自己最大的能力去推广，那么我实业的梦想能够带给自己幸福和更多的人幸福么?
再看看我们的国家，改造开放三十年了，中国已经出生了很多的企业，华为、联想、等等，人们已经创造积聚了很多的物资财产，物质生活也越来越优胜。而我们却越来越群策群力地追求金钱，我们发明了很高的GDP，但同时我们面临着越来越多的社会问题：产业的发展带来了很多的环境传染，大都市白领的生理和心理健康每况日下，都市女性白领越来越多的人不能走进婚姻的殿堂，越来越多的高校毕业的大学生找不到工作，都市人在物质充裕的表象里精神匮乏，借以酒吧、网络游戏、聚餐等打发时间，青少年儿童以及高校大学生自残比率升高，风行文化越来越俗气甚至恶俗化，以及我在大学所遇到的种种迷惑，为什么会有这样的问题?怎么去解决?靠寻求金钱可以么?
而这些问题却很切实地关乎我们每一个人的幸福，我们这个社会的整体幸福。但这所有，靠钱都不能解决，是要靠文化，靠智慧。如果金钱可以解决，那我们可以用钱买来生理和心理健康，可以买来家庭的幸福和谐，可以买来优良的文化，我当然应该多赚钱。惋惜这一切都买不来。
2.为什么说中国缺乏真正的教育?
靠文化，靠智慧，人能力够得到幸福，国家才会真正壮大。为什么必定要去做教育?谜底是只有教育才能从根本上转变一个国家的素质，而我们目前的中国缺乏真正的教育，为什么这么说?看看教育和社会的现状以及我们传统文化的断层景象咱们就能够清楚。
我们的小学、中学乃至大学教育都在教养生不断地测验，关注考分，然而，做了那么多的试卷，考了那么多的试，拿了学士、硕士、博士文凭就能解决人生和幸福的问题吗?看一看现在的大学生面孔，有多少人不外是在混一张文凭罢了，还自欺欺人地认为：这张文凭会给自己带来一份不错的工作和钱途，可能么?那么多经由高考的学生，走进大学为什么就失去了青年人原来应该有的生气和活气?为什么他们沉迷网络游戏、在无聊中打发着自己最可贵的年华?为什么那么多的人找不到工作呆在家里成为“啃老一族?”还有工作之后很多成为“月光一族”?
我们最终都要走上社会，我们最终都要独立地去面对生活和生存，我们终极都要为人父母，我们最终都要供养自己的父母，真正关乎我们人生幸福的问题，诸如怎样去强身健体，怎样去计划人生方向，怎样去处置婚姻问题，怎样去教育孩子，我们的教育有去关注或者启示我们去思考这些问题吗?莫非我们的教育就是要在学校里培养一群考试的机器，然后出来成为一个工作的机器?老了成为一个等逝世的废料吗?
那么什么是真正的教育?德国二百年前的教育宣言曾经如此说道：教育的目的，不是培育人们适应传统的世界，不是着眼于适用性的常识和技巧，而要去唤醒学生的力气，造就他们自我学习的自动性，形象的演绎力和懂得力，以便使他们在目前无法预感的种种未来局面中，自我做出有意义的抉择。教育是以人为最高的目标，接收教育是人的最高价值的体现。
问一问敬爱的朋友们，在中国目前的小学、中学和大学校园里，有这样的教育么?没有，中国太缺乏真正的教育、缺乏真正的大学了!同时我们回过火来看看中国传统的知识分子是怎样做的，宋朝一代大儒张载曾如此说过：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!从此以后，这句话成为了中国知识分子的共鸣，而现在，我们的社会中有多少这样的学者?我们的大学里有多少这样的教授和博导?我们可以看到为各种利益集团谈话的所谓“专家”，可以看到为了金钱奔走在官场和商场的教授和博导。
现在我们的社会很多人都在一味地追求金钱作为人生最高目的，从让我们仇恨的房地产商到现在的病院，从老师到卖奶粉的，很多人都忘了自己本职工作的职业道德，一味地拜金。缺乏文化和义务的富人们给我们的社会带来了越来越高的交易本钱和越来越多的迫害。我们可曾知道美国的干净工人的工资可以达到年薪五六万，但是他们的房子只要要三十万左右的美金?而我们海内的老庶民却需要消耗两代甚至三代人的积蓄去买一套房子，就因为一些人昧着良心牟取高额利润，而让多少大学生一毕业就要面临这个严格的人生大事，房子真的值那么多钱么?孟子曾经告诉过我们：高低交征利，国危矣。三鹿奶粉、各地不断的儿童血铅案例已经用血的事实不断地印证着这句话，而我们的社会还需要多少这样的例子来唤醒大家：如果仅为了钱而忘却了道德，昧了良知，我们的社会将走向何方?
学校缺乏真正的教育导致了社会上很多人盲目逐利、精神充实、各种社会问题曾出不穷，传统文化精华丧失，后面两者又反过来影响着学校的教育，如斯的恶性轮回回把我们带向哪里?我们的后辈将会生存在一个什么样的社会里?
毕竟是这个社会在猖狂地走向一个危险的地步，仍是我是一个疯子在危言耸听?
3.为中华之突起做教育
斟酌到如此的地步，我对于自己做实业的想法又发生了深深的猜忌，我对于自己，对于这个社会的生存发展发生了深深地担心。一百多年前，梁启超先生曾写下《少年中国说》，一百多年后的今天，我们依然面临着同样的问题，而且更加严峻。只有从教育上去入手，培养优秀和有良知的国民及社会首领，我们才有愿望去改变我们社会中丑陋的一面，才能传承我们的文化，我们的子孙昆裔才会健康、幸福地生存在这块土地上，才能骄傲地说：我是一个中国人!
因而我决议走进大山，去一个小小的私立学校做一名一般老师，学习中国博大高深的传统文明，习武修身，传布智慧。为我酷爱的这个国家，为中国的孩子和将来，也为自己，去做一些真正有价值的事件!由于唯有文化方能破国，唯有真正的教导才干树人!唯有智慧方能让一个人领有真正的幸福，让一个社会真正的协调，让一个国家真正的强大!
笔者注：没有想到文章受到这么多人的关注，在此说明下——由于体制内教育的失败，我不可能加入任何一所官办的应试学校来实现自己做真正教育的理想，而选择了在大山里的这所私立精英学堂(别误会，不是农村支教，那样我再努力也只是为体制培养几个低级打工仔)，不提学堂名字的原因，是因为避免有人说我是商业炒作(毕竟是私立的)，玷污了这个神圣的教育理想。同时，这所学堂目前因为超前的教育理念，虽然规模不大，但影响力已波及全国，她必将成为中国未来先进教育的一个范例，因此我也不想借名生辉，借学堂出名。我更愿意贡献自己的一份力量，通过自己踏实的努力来让学堂因我而更荣耀而非相反。希望大家理解。
另外，我开始新的工作才两个月。在这里，我第一次尝到了“挫折”的感觉，相对于我一贯的“顺风顺水”，我在这里明显感到了自身能力的不足和思想的浅薄。相比一起工作的，跟我同年毕业的同事和朋友，我感到了实实在在的差异，我需要有更多的努力来提高和完善自己。但是，这反而让我更加高兴，更加认定了自己选择的正确：这是一个可以让我不断提高的地方，这是一个可以让我实现自己理想的地方，去实现自己的教育强国之梦----去不断提高自己和需要我帮助提高的人。
大学生自我反省的文章：自我反省，伴我前行
在日常生活中，每个人不可能做到世事正确，在这过程中，为了使自己成为一个更完美的人就应该学会自我反省，一直伴我前行。
对于我们学生来讲，反省只有两个方面：一个是对生活的反省，另一个就是对学习的反省。
生活的反省无非就是对待亲人长辈的礼仪是否规范，在学校是否尊重老师和同学们之间的相处。对于我而言，在家中，有时因为学习任务繁重，可能偶尔对父母乱发脾气，这一点一定要改正，父母养育我，教育我，培养我成才，我又有什么理由和他们吵架，对他们指手画脚呢?从今以后应该尽最大努力和家人和睦相处，做一个孝顺的孩子。在学校，有时因为老师的批评，心里有些不平衡，但我知道老师都是为我们好，想让我们考上好的高中，有一个好的未来，以后一定要调整心态，端正态度，认真接受老师的表扬与批评。在同学的眼中，也许我是一个“精神病”，每天大大咧咧，做出一些令人感到奇怪的举动，可能有人觉得我是在哗众取宠，吸引别人的目光，但我是想放下一颗沉重的心，让自己放松一下，只是这种方式很特别，以后要注意自己的言行，考虑别人的感觉，不影响到他人的心情。
在学习方面，应该多注重学习方法和学习效率，勤奋刻苦学习，人生最美好的几年不应该虚度，把握时间，努力学习，为以后发展奠定好的基础，就像保尔说的：人最宝贵的生命，一个人的一生不应默默无闻的羞耻。也不因虚度年后而悔恨。。。。。。
从现在开始，奋斗拼搏，认真学习，决不要让自己后悔。
以上就是所有的自我反思，反思可以使自己认清道路，带着信心和憧憬毫不犹豫的走下去，希望自己以实际成功践行以上的反省。
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