赴海门学习随笔(2)

　　赴海门学习随笔篇3

　　对新教育的初识源于早些年无意的网络浏览中。“过一种幸福完整的教育生活”、“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史”等极具智慧和理性的新教育理念，以及最近的“完美教室”的缔造深深地吸引着我，打动着我，让我时常有着一种与新教育亲密接触、一睹新教育芳容的冲动。真可谓“心想事成”，刘校长安排我带领学校的年轻教师团队，一起参加了江苏省海门市以推广新教育实验的根本理念、行动模式及实验课程等为目标，围绕“学校管理策略、学校文化建设、卓越课程开发”为内容的参与式现场培训。通过听取吴勇、许卫国等新教育培训专家的专题辅导报告以及祝禧、吴建英、陆星毅等名师、名校长的特色学校建设经验介绍，观摩通源小学、实验小学、海师附小、东洲小学、常乐镇中心小学、四甲小学、育才小学的学校特色文化成果、完美教室、卓越课程展示等，我品尝了一顿新教育盛宴。这里每所学校的新教育成果给人震撼，这里的校园环境让人赏心悦目，这里的完美教室使人流连忘返，这里师生共度的幸福教育生活令人羡慕，这里的学校文化给人启迪，这里的学校特色叫人深思……

　　正如每所学校校长在经验介绍中所说的那样，这里的学校都是一部值得捧读的书。因为有着一个相同校名字的缘故，我对海门市育才小学有着与其他学校不一样的情与趣，所以很想解读育才小学这部书。由于在育才小学观摩的时间只有短短的半天，我们仅仅集体观摩了三节卓越校本课程的展示，听取了陆星毅校长不超过10分钟的介绍，课间挤时间才参观了几间教室，因而我对育才这部书的解读只能称为“初读”。

　　一、 独特的学校文化。

　　海门市育才小学占地只有16亩，与东洲小学、实验小学等校相比，是名副其实的小弟弟。学校规模虽小，但教育教学质量、特别是新教育实验成果却不能让人小觑。用陆星毅校长的话说，他们是“小学校，办大教育”。

　　这里毗邻海门市唯一的城内公园——东洲公园，市环保局、环保监测站和学校就在同一条街上。智慧的育才人慧眼识珠，利用绿洲能给学校带来灵气的自然资源，环境保护行政与执法机关这些人文资源，构建起了学校独特的文化——绿色文化。“绿色”是充满生机和活力的颜色，又是安全如绿色食品、绿色通道等的标志。学校把绿色作为立校、强校的内涵，多么自然、多么和谐啊!育才人的睿智真有点让人妒忌!正因为有了“绿色”这一底蕴，才有了育才小学“让生命在绿色中绽放”的核心理念，有了“探索发展绿色教育，铸就省内知名学校”的愿景，有了“自然生长的绿色品行”、“生态生本的绿色课堂”、“幸福完整的绿色人生”、“秋声绿苑、书香氛围中的绿色阅读”、“华章叠彩、灵性飞扬的绿色社团”、“映日生辉、净化心灵的完美教室”、“莺歌燕舞、释放活力的绿色节日”等等。正是这面“绿色”大旗的凝心聚力，育才人以“打造绿色家园，提升办学品位”为行动纲领，不断诠释和探索着“绿色教育”的真谛，精心描绘着“绿色教育”的最美图景，夺得了教育的一个又一个辉煌，让全校师生幸福地行走在“绿色教育”之路上。

　　二、 充满生机和活力的校园。

　　走进育才校园，首先迎接我们的是一群认真进行广场书法的“书法之星”，在广场上展示他们深厚的书法功底。接着扑面而来的是一排正方体状的学生书法作品展示、大幅的名家书法作品展示，让人感觉到学校书法教育的特色。淡雅的墨香，沁人心脾。展示长廊里的“绿色德育”、“绿色课堂”、“绿色节日”、“绿色人生”、“绿苑社团”……的学校绿色文化的介绍与成果展示让人目不暇接，给人一种与众不同的视觉冲击。一排排香樟在绵绵细雨中昂首挺立，像一支支迎接贵宾的仪仗队;一棵棵丹桂尽情地舒展着自己的枝条，像一把把撑开的绿色大伞;一朵朵鲜花喷吐着芳香，好像展现不完自己的娇艳;连丛丛绿草，都用翠绿翠绿的颜色，彰显着自己勃勃的生机，仿佛透着一股江苏省绿色学校的霸气。朗朗的书声充满着校园，全校师生正在晨诵，他们欢快地遨游在书籍的海洋里，吸取着人类最精美的精神食粮，这又给人以书香校园的愉悦与亲切……

　　三、 卓越的校本课程。

　　新教育认为，为学生设计什么样的课程，就是为学生设计什么样的人生。育才人为了让师生过上幸福完整的教育生活，依据学校的办学理念和资源开发了一系列具有学校特色的校本课程，并为我们作了三种课程的精彩展示：

　　书法课程。从参观校园中就感觉到学校书法教育的浓郁氛围，随着学习的深入，书法教育确实是育才小学的一道靓丽风景。首先是林燕老师的《书法幅式审美》展示课精彩纷呈。林老师从实例入手，利用一幅幅PPT让学生了解书法的幅式有中堂、条幅、横批、团扇、斗方、册页、手卷等，不同的幅式可采用不同的字体，并让学生欣赏了一些名人的书法幅式。在操作环节，林老师要求学生在自己的书签上创作一幅书法作品。从书签式样的选择、内容的选定、字体的确定、作品的展示与评价等，都是学生在讨论、交流的基础上独立自主完成的。凸显了学生的主体地位，尊重了学生的人格，张扬了学生的个性。最后的书签赠送，把活动推向了高潮。学生把一幅幅亲手创作的书签当堂送给了观摩的老师，让老师分享了他们的成功。我也得到了一幅“书痴者文必工，艺痴者技必良”的精美书签呢!其次是学校由陆星毅校长领衔，施沛明主任任主编，开发了一套1-12册硬笔楷书校本教材，供全校学生使用。学生的书法课程也上了课表，书法课程成了全校的常态课程。再次是学校的“笔墨欢歌”社团的成员在各级组织的书法竞赛中取得了骄人的成绩。在今年由中国教育电视台协会、中国教师报主办的第八届校园时代全国青少年才艺电视展演书画展中，有3位同学的书法作品获特等奖，13位同学的书法作品获一等奖，学校荣获集体一等奖。书法成了学校一张耀眼的名片。

　　运动课程，给学生带来了欢乐和强健的体魄。为我们作展示的是一堂软排球垫球练习课，在我的意识中，这种课是比较难以上出特色来的课。但陈国红老师执教的这堂课彻底颠覆了我的想法。陈老师以球为轴心，通过排球操，运球，分组“之”字形移动摸球比赛，原地转360度抛、接球，分组移动垫球练习和比赛等环节，既使全体学生积极主动地投入到了活动之中，又把对学生灵活性、身体各部位的协调性、排球垫球的技术性、团队合作精神、竞技意识的培养与训练有机地融合在了活动中，收到了学艺、健体、愉悦身心的多重效果。从交流中还了解到，他们还有花样皮筋、花样跳绳、跑操等学生喜爱的多种运动课程。这些运动校本课程极大地丰富了学生的课余生活，也正因为学生喜爱，人人参与，使校园充满着活力。

　　航模课程，培养学生实践能力和创新精神的平台。培养学生的实践能力和创新精神是素质教育的根本任务。创新又是一个民族的灵魂，一个国家的立国之本。育才小学为了从小培养学生的创新精神和动手能力，研发了科学类的航模课程。为我们展示的是姚杰老师的《橡筋飞机》。上课伊始，姚老师就提出了这样几个问题：每个小组都拼装了飞机，在拼装过程中你遇到了什么困难?你是怎么解决这些困难的?拼装时还要注意些什么事项?待学生讨论交流后，不仅解决了疑惑，培养学生依靠自己的智慧、用自己的双手解决自己的问题的意识与能力，又培养学生在活动中关注他人，共同进步的情感，还把橡筋飞机的平衡、重心等制作关键技能交代得一目了然，这样的课是多么符合科学类课程关注过程、培养动手操作能力和创新精神的学科特点啊!真可谓匠心独具。

　　此外，他们还研发了童画课程、智慧课程、社团课程、书本剧课程、节日课程等等。卓越课程的开发与实施，点亮了学生生命的底色，难怪育才小学的师生个个脸上成天都挂着灿烂的笑容。

　　育才小学已走过了50多年的光阴，半个多世纪的沉淀，形成的是一部厚重的书。解读这部厚重的书，不是一天两天就能完成的，更不是凭我这点学识水平在短时间内能读懂读透的。但我会坚持读下去。因为我坚信：行动，就有收获;坚持，才有奇迹。

　　愿海门市育才小学在新教育实验中一路欢歌，迎接属于自己的一次又一次庆典;愿我们湘乡育才小学的新教育实验顺利起航，扬帆驶向远方……

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