八年级随笔
八年级的学生，平时都写什么随笔来提高自己的文笔呢?来看看学习啦小编精心为你整理八年级随笔，希望你喜欢。
八年级随笔篇一
去一个自己喜欢的地方，闻着书香，抚着每页书上那细微粗糙的纹理，看着一个个文字，读着一则则故事，品着一段段或明媚、或忧伤的感情，想来是人生的一大乐事了。
有人说，希望每个人死后都能自动变成一本书，书的内容就是死者的生平。这样，有的人成了名著，有的人成了禁书，有的人成了菜谱，有的人成了地图，有的人是photoshop的使用手册，而有的人则是小旅馆的开房登记簿……整个世界就是一个巨大的图书馆，我们读着别人，做着自己，等着被读。
书之所以被阅读，是因为具有可读性。我们在读书的过程中，吸取了书中我们感兴趣、或与别人不同的信息，因为这样的不同，最终变成了自己的知识和情感，成了另外的“一本书”。你读什么书，成为怎样的人，与以后又会变成怎样的“一本书”，有着莫大的联系。
好书是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者笔端的那一抹思绪以及书中人物的感情，往往受一个人的年龄、知识积累、生活经历等因素限制，但毫无疑问的是，阅读是贯穿于人的一生的。
八年级随笔篇二
风中的少年，追逐着蒲公英，而那一阵阵的风，却让他不得不无止境的追逐……——题记
我是一个风中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。风给予我无尽的动力，燃烧斗志，战个痛快。
而那无尽的风，便是我心中的母爱，它时而轻柔拂面，但也却狂风呼啸，也如同那黄昏般凄凉。这阵风一直陪伴在我身旁，无时无刻，每分每秒;我却很少会感受它的拂面，即便它会冰封万里，透寒人心。
春晓，它与鲜花飞鸟相伴，带来无穷生机，无限希望。但它却同样的暴躁，在春日也会如同野兽般的狂啸，震动人心。春风细雨，有花常伴;尘土狂风，仍有坚石相随。
烈夏，它却与骤雨雷霆闪电交织，我无处躲藏，他要破灭我内心的肮脏，它要毁灭我内心的那一片小小世界，建筑它理想的国度，可这并非我想要。我或许向往自由，或许渴望宁静;但绝非由你来缔造。
风雨交加，夏日幻夜，毁灭即为重建;你我不过渴望洗礼，而非改造。
秋月，它带来丰收与喜望，却也夹杂着无尽的凄凉。秋风吹黄叶，吹下的也是无尽的凄凉，吹过的却是汗水与泥泞。它对与果实满心欢笑，这是它送给少年最好的礼物;它也不得不离去，改变出一个新的自己……
秋月，冷风涌起，吹来少年的蒲公英，因为它即将离去……
无寒之冬。风，它又回来啦。但是如此的寒冷，我无法躲开它的冲击，而当我感受它时，却是那么的熟悉。可在心中却是一种回归。它。便是北风。这一阵北风后有太多的似曾相识……
它的背后是春风细雨;是雨夜的战神;是秋月最后的陌路……
北风的背后是什么。北风又是什么。
我也无从知晓，可我坚定地相信风即是母爱。我是风中追寻蒲公英的少年。在不断追寻，不断地跌倒。
当我追到蒲公英是，那阵风有会怎样。飘向何处，亦或回归何处。
最终，我可会明白;
“风欲静而树不止，子欲养而亲不待”。
八年级随笔篇三
最爱的时候是寒暑假，因为那样就可以回外婆家，外婆家在乡下，每每回去时，都是最美的时光。
外婆黑色的发中有丝丝银丝，妈妈在我很小的时候就告诉我，那是岁月的痕迹，我知道，外婆满面的皱纹，也是时间匆匆的见证，外婆总是穿着素花色的上衣，灰色的裤子，朴素慈祥。
虽然外婆嘴上从未说过，但我感觉得到，外婆很疼很疼我。
上幼儿园的时候，秋天，妈妈把我自己放在外婆家，我真的是无聊坏了，就吵着外婆带我去地里看看，外婆就拎一个篮子，挽着我出门去了。
乡下的一切对我来说都是新鲜的，成片的杨树，奔流的小溪，成群的家畜，还有一块块整齐的田地……我便到处跑，摘朵花儿，拔株草，总之一切都有乐趣，外婆带我走在田间，用那双温暖的手温暖着我，给我指出麦子、玉米、棉花……我便兴奋的手舞足蹈，指指好看的蝴蝶，忙碌的蚂蚁，没有一刻安静，外婆怕我不小心磕倒，拉住我的手说带我去摘果子。
我们走到小路上，旁边有柿子、枣树，小甜瓜等很多野生果树，外婆用手摘下或是放进篮子，找一些熟透的用手拂去上面的尘土，递给我，我便放进嘴里，品尝大自然的甘甜，外婆对我的好体现在点滴小事，夏日的傍晚退去暑热，一片清凉，在外面疯玩了一天的我，回家后满头大汗，这是外婆已经把可口的饭菜摆在院中的桌上了，外婆见我回来，就拿一条毛巾给我把汗擦干，再端一碗酸梅汤催我喝，“疯玩了一天累了吧，快喝点梅汤，降暑开胃!”我便乖乖喝下，那汤是我喝过最甜美的梅子汤。
外婆是普通人，但又不平凡，她用那双弱小却饱经岁月的手，牵引我长大，知道有一天，我也会牵着您的手，向您爱我那样保护您!外婆!我爱您
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