小孩说话不清楚是什么原因
小孩说话不清楚是什么原因
有家长问“宝宝说话不清楚，是舌系带过短的原因吗?以下就是学习啦小编给你做的整理，希望对你有用。
小孩说话不清楚的原因：
先天性生理缺陷
比如先天性唇裂和腭裂、牙齿缺失或畸形、舌系带过短等。
后天疾病所致
比如宝贝因神经系统疾病导致发声器官运动不协调、因听力受损等情况造成听不准音而无法正确模仿、大脑发育障碍等，都可以引起发音不准。
发育尚不成熟
3岁以前的宝贝词汇量逐渐增多，他们很想用语言来表达自己的思维，也常常有发音不准的现象，特别是一些较复杂的音。这是因为他们刚学会说话不久，而且大脑的语言中枢和发声器官尚不成熟，或是在学说话过程中受到语言环境的影响而引起的。
小孩说话不清楚怎么办?
1.构音器官的发育缺陷。
构音器官的发育缺陷诊断起来比较容易，家长们往往在孩子出生的第一时间就能知道。这些发育缺陷以先天性唇腭裂最为多见。先天性唇腭裂根据裂开的部位和严重程度分为几类，比如不完全性唇腭裂(含腭垂裂，即小舌裂开)、完全性唇腭裂;单侧唇腭裂，双侧唇腭裂等等。
治疗的方法主要是手术。手术的目的有两个方面：一是关闭裂开的缝隙，二是为恢复腭咽闭合创造条件。一个成功的唇腭裂手术可以关闭裂隙(牙床部分除外)，但是不一定能直接恢复腭咽闭合功能，这一点类似于先天性腭咽闭合不全的患儿。没有恢复腭咽闭合功能的患儿，可能还要进行缩小咽腔的手术——咽成形术。
2.先天性腭咽闭合不全。
上面说到，有唇腭裂的患儿，要靠手术恢复腭咽闭合功能。先天性腭咽闭合不全的患儿也是如此。那么，什么是腭咽闭合功能?它为什么这么重要?让我们先了解一下软腭的作用：我们的上腭分为两个部分，前半部分是硬的，叫做硬腭;后半部分是软的，叫做软腭。软腭里面是肌肉，可以运动。它向下运动时，可以让鼻子吸进去的空气通过咽喉进入肺里面;它向上运动时，和咽腔的肌肉一起堵住鼻腔后面，让肺里面呼出的空气只能从口腔出去。这样，我们说话的时候，才有足够强的气流形成语音。软腭分隔鼻咽腔和口咽腔的功能，称为腭咽闭合功能。所以，没有正常的腭咽闭合功能，就没有正常的语音。
医生检查孩子腭咽闭合功能的方法有很多，比较常见的是医生用耳朵听、X线腭咽侧位片、纤维鼻咽镜检查、计算机语谱分析、鼻音计等等。这些检查有时用一两种就可以做出判断孩子的腭咽闭合功能，有时要多做几种检查才能判断。不能完成腭咽闭合功能的孩子可能要做上面提到过的咽成形术。但也有部分患儿可以用非手术方法获得腭咽闭合功能。获得腭咽闭合功能的孩子并不一定能够正常发音，这一点类似于先天性构音障碍的患儿。他们都要进行语音矫治。
3.先天性构音障碍。
先天性构音障碍的孩子多数没有生理上的或者器质上的问题，可是仍然说话不清楚。其原因可能和语音发育期相关教育不足有关。医生检查的方法以耳朵判听和语谱分析为主。治疗上就主要依靠语音矫治了。
总之，相当一部分有构音障碍的孩子最终是需要进行语音矫治的。
小孩口吃怎么办?
首先要接受孩子的口吃，在家里营造出安静宽松的交流气氛，帮助孩子克服对口吃的恐惧和自卑。
不要为难孩子，避免“做给我看，说说!”习惯，因为这样干扰了孩子的思维过程，让孩子过分关注语言的形成。随时随地与孩子谈论当时发生的事情，谈论摆在他面前的物体和事情，孩子语言流畅性会更好。不要说“告诉爸爸，你去过那里?”“告诉奶奶，你生日得到了什么?”等，因为这些需要大量记忆，可能干扰语言形成。如果大人在描叙过去的事情时，孩子愿意插嘴发表自己的看法，是可以的，否则不要逼迫孩子说这类话。与孩子交流时，留一定的“暂停时间”，使孩子在想插话时能轻松插上话。但要注意不要沉默长到双方感到不自然，沉默时间太长，让孩子感觉已经失去了轮到他说话的机会，这一方法就失效了。
第二，减慢语速
儿童经常加快语速以跟上成人的语言节奏，当孩子加快语速时，一部分孩子的嘴唇和下巴不能同时快速移动，或者呼吸调整不过来，都可能出现口吃。如果我们能减慢自己的语速，孩子就有可能相应减慢语速。我们可以跟孩子说“不必急，我们有很多时间听”。我们不应该说：“慢慢说，放松点”之类的话，因为这样会使他感到说话时犯了错误，以后应该闭嘴。在他努力修正“错误”时，他会更紧张，口吃反而会增加。
第三，减少提问次数，最好减少一半提问数量
许多成人与孩子交流时，喜欢提问，而且喜欢连续提几个问题，而这些问题常常把孩子卡住。父母改变口语交流的方式，减少一半提问数量，使用陈述句式，对孩子口吃的改善非常有益。跟孩子玩时，父母用一些简短的句子跟孩子讨论他在做什么，想什么，有什么感受，说话语气要适中，不要让孩子觉得你在跟他做训练。
第四，即刻重复
在儿童口吃时，父母小心地简单重复孩子刚刚说的话而不引起孩子对口吃的注意，可以使孩子知道我们已经明白他的意思，同时可以使孩子感到大人在认真地听他们讲话而没有改变话题，这时他们就能放松愉快地交流。建议只有父母用此技巧，且使用2~3月后逐渐停止。一旦孩子消极抵抗“重复”技巧，或者认为这是对他的取笑，那么就应该立即中止。
第五，倾听和关注孩子，教会孩子使用简短句子
孩子说话希望引起父母100%的注意力，如果当时我们不注意听，孩子在要求我们注意听时，口吃会增加。教会孩子将长句子分成几个短语，用“3`4个单词”的简单句子说话，孩子说话的流畅性会大大增加。
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