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小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案及反思

时间: 李斯1287 分享

  《雷鸟太太的时装(二)》继续向我们介绍雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案及反思,希望能帮助到大家!

  小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案一

  学习目标:

  知识与技能:

  1、学会8个字,认识8个字。

  2、能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。

  3、默读课文,能完整地讲这个故事

  4、理解课文内容,了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。

  过程与方法

  组织学生在课前收集相关资料,课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习,教师适时加以指导。

  情感、态度与价值观:

  继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

  教学重难点:

  了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装,引导学生探究其奥秘,激发学生的兴趣。

  教学准备;电子备课。

  教学时间:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入:

  通过前一课的学习,我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。那么,她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢?为什么会有这样的变化呢?今天我们就一起来继续学习24课《雷鸟太太的时装》

  板书课题:雷鸟太太的时装(二)

  齐读课题

  二、初读课文,扫清学习障碍

  1、自由读课文。

  要求:读准字音,读正确课文。

  2、检查生字学习情况。

  3、师生共同正音、纠错。

  三、交流学习体会,初步感知课文

  1、指名分段朗读课文。

  (1)指名朗读课文。

  (2)师生共同评议。

  2、默读课文。

  思考:通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。

  3、小组交流学习体会:说说自己知道了什么,并把不理解的问题在小组内进行讨论,小组解决不了的问题做好记号。

  4、全班交流。

  5、教师整理学生提出的问题。(较简单的问题当场解决)

  四、写字指导

  1、独立观察生字表中的字,想一想应该如果记忆。

  2、小组内交流。

  3、将比较难记和易错的字在全班交流。

  五、课堂练习

  抄写生字词。

  第二课时

  一、复习导入:

  1、雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装?

  指名回答。

  2、它为什么要穿这样的服装呢?这节课我们就一起来研究一下。

  二、自主学习、合作探究

  1、自由读课文。

  要求:找出雷鸟太太换装的原因,把找到的句子划下来。

  2、小组交流。

  把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。

  3、交流学习收获,探究原因。

  (1)雷鸟太太夏天穿什么服装?为什么?

  指名回答。

  师生共同评议。

  (2)如果你是雷鸟太太,你会怎样介绍自己的服装。

  (3)秋季来临,雷鸟太太的时装又发生了什么变化?为什么?

  雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢?指名描述。

  4、雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢?

  (1)小组交流、讨论。

  (2)教师随机采访,学生汇报。

  三、拓展练习;

  1、同学们,你们想对雷鸟太太说点什么呢?

  2、谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的时装》这个故事。

  3、还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色?

  小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案二

  教学目标:

  1、认识8个字,认识8个生字。查字典联系上下文理解生词与关键词语。

  2、默读课文,能完整地讲述这个故事。

  3、理解课文内容,了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。

  教学重点:

  了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。

  教学难点:

  是体会雷鸟服装变化与季节的关系,感受自然界的奥秘。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课。

  上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太,她们的对话让我们了解了不少知识,接下来的故事更精彩,更吸引人,让我们一起来看看吧。

  二、初读课文,检查生字的认读情况。

  1、学生自由小声读课文,注意把生字字音读准,把句子读通顺。

  2、指名学生分段读课文。

  3、学生互相评议,正音,注意“催、搜”是平舌音,“空”是多音字。

  三、学习课文。

  1、指名读第一自然段,夏天到来了,森林变成了什么样子?

  2、闭眼想象森林的美景。

  3、小松鼠在干什么呢?

  第二课时

  一、学习课文第一部分(夏季部分)。

  1、创设情境,师口述第二段:小松鼠正在玩得起劲,忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音,那声音又低沉又温柔,让人想起妈妈的催眠曲。咦?是谁在树下轻轻地唱歌?赶紧读读课文的4—6自然段吧!

  2、反馈。

  3、师生合作读5、6自然段。

  4、师贴图(一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋),师:这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢?请你们读读课文的7—8自然段!

  5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。师问:你是从哪知道的呢?

  6、出示“背部是……”,指名读。

  7、如果你是雷鸟太太,你会怎么给咱们介绍你的夏装呢?(生自由说)

  8、雷鸟太太是怎么说的呢?(指名读第8段,引导学生读出雷鸟太太的语气。)

  二、学习课文第二部分(秋季部分)

  自读第二部分,思考:秋季来临,雷鸟太太的时装又发生了什么变化?你从哪里知道的?

  反馈,指名读17段。

  过渡:哦,原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了!可这新衣服究竟是什么颜色呢?谁能看图来描述一下?(指导学生观察插图,模仿前文描述)

  小组活动:配合读14—18段或试演此情景。

  汇报:学生读(或演)完后,师随机采访几位读(或演)雷鸟太太的学生:雷鸟太太,为什么你一年四季总要换衣服呢?采访完后:同学们,你想对雷鸟太太说点什么吗?

  三、生字书写。

  1、学生观察生字。

  2、选出你觉得难写的字。

  3、教师指导。

  4、学生练写。

  四、拓展交流。

  还有哪些的动植物也会变换“衣服”的颜色?

  板书设计:

  雷鸟太太的时装(二)

  夏天————像浓浓的树影

  避开敌害 适应生存

  秋天————像秋天的落叶

  小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》反思

  这篇课文承接了上一篇,继续向我们介绍了夏天和秋天雷鸟太太服装的变化。方法同《雷鸟太太的时装(一)》,但是读着文中那有趣的文字,我仿佛看到了作者所展现的另一种神奇的景象:秃鹰向灌木丛俯冲过来,雷鸟太太张开翅膀就地一卧,雷鸟宝宝全部被保护在翅膀下,一动不动。

  秃鹰找不到目标泱泱地飞走了。雷鸟太太的时装起到了很好的保护作用,让我们再一次感受到了自然界的奥秘。

  课尾,同学们通过查资料交流了很多随环境变色的动物,例如变色龙、变色鱼、枯叶蝶等等,表现出了极大的探究性趣。缺憾的是没有留充足的时间让孩子们复述《雷鸟太太的时装》这个故事。


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