英语口语提高过程中常见问题及对策

　　由于各种英语考试对口语的淡化处理、教学方式的陈旧、缺乏语境操练等原因,大学生的口语能力一直是薄弱环节。与此同时,社会对英语人才的需求不断上升,优秀英语口语人才的欠缺日益引起社会的重视。本文分析了大学英语口语教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的对策。

　　英语口语提高过程中常见问题及对策

　　针对问题一：反复犯错

　　o 分辨该错误是一时口误还是累犯之错误,前者无妨,後者则显示自己尚未完全学好该部分,仍需努力.

　　o 了解自己犯错的原因.

　　o 注意所犯错误的严重性.

　　o 全心接受老师或英美人士的错误纠正,稍后再分析.

　　o 注意英美人士对错误的接受能力.

　　针对问题二：发音

　　o 模仿练习英语说话语调和节奏.

　　o 录下自己的发音,与录音带相比较.

　　o 仔细听老师或英美人士的发音,大声重复练习,并请其纠正.

　　o 请教老师发音的方式,在家面对镜子练习.

　　o 先练习单音,再练习字与句子.

　　o 将发音困难的字列下来,反覆练习.

　　针对问题三：很少有机会练习

　　o 上课时抓住每个机会练习.若老师没有叫你,你也可在心中默默练习如何回答,然後注意听别人如何说,及老师的回应.

　　o 下课後,主动找老师练习,或参加英语会话社团加强练习.

　　o 和同学一起练习.

　　针对问题四：不敢说

　　o 事前准备,自言自语,自己练习亦可.

　　o 在脑中静静反覆练习.

　　o 不要期望自己一开始就不出错,犯错是学习中不可避免的.

　　o 避免恶性循环:怕说错就不敢开口,不敢开口就是放弃练习机会,反而更容易犯错.

　　Other Helpful oral skills ：

　　o 组织整理要说的内容,准备大纲或写笔记,小抄.

　　o 若有问题,发问寻求帮助.

　　o 不要轻易放弃.

　　o 对话中专心聆听别人说话,以准备回答.

　　o 猜想别人下一句会说的话.

　　o 留意自己说话时,所用的单字,文法,和发音.

　　o 试用新学的单字,不要只用固定熟悉的字词.

　　o 自我改正错误,再说一遍.

　　o 运用同义字,相关字,或造字,及用手势表情来帮助表达意思.

　　o 多多鼓励自己好的表现.

　　o 评估自己的表现:下次可如何改进 哪些策略有用 哪些没有用

　　o 寻求对方或老师的回馈,帮助,或改正.

　　o 找出问题所在,例如,生字或句型不足,还是太紧张.

　　o 找出以後可用之策略.

　　o 纪录学习日志.