儿童英语怎么教

　　孩子的英语学习方面不能够只依靠自主学习，家长也要帮忙才行呢。下面是学习啦小编给大家整理的儿童英语怎么教的一些方法，供大家参阅!

　　儿童英语怎么教：家长必读，0-6岁的孩子如何学好英语

　　为了让孩子赢在起跑线上，很多妈妈都非常注重孩子的英语学习。众所周知，孩子越小，英语学的越快，孩子在0-6岁的阶段，母语学习的重要性，一定大于英语学习。孩子长大后，在同等师资条件下，母语越深的孩子，外语就越容易进阶。

　　有的妈妈问，0-6 岁的孩子，如何学英语?

　　简单地说，0-6 岁的英语学习，要拿捏好三个不等式：中文大于英文、听力大于阅读、悦读大于阅读

　　一、中文大于英文

　　妈妈很关心幼儿英语学习，但是我想说，在0-6岁的阶段，母语学习的重要性，一定大于英语学习。孩子长大后，在同等师资条件下，母语越深的孩子，外语就越容易进阶。

　　有的孩子，虽然 6 岁才开始接触英语，但到 8岁时，依然能顺利地听原版英语故事书，并且能在二个月之内，英语阅读颇有进境。究其原因，乃因为孩子从小的中文阅读量丰富。

　　孩子小时候，中文书读的越多，背景知识就越丰富;孩子背景知识越丰富，理解英语的能力就越强。我教过一些英语起步很晚，但中文阅读起步很早的孩子，我发现这些孩子后劲很足。

　　所以说，即使孩子小时候，没有抓英语，妈妈也不必“太遗憾”。只要妈妈从小培养孩子爱读中文书的习惯，那么孩子以后的英语，照样会很好。

　　二、听力大于阅读

　　0-6 岁孩子学英语，主要是从听力入手。换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。举个例子，0-6岁孩子可以一边看，一边听书。

　　0-6 岁的孩子，也不一定非要购买国外的绘本。国内的出版社，也引进了很多适合小孩子的英语读物，这些系列读物，既是图文并茂，又有音频朗读，非常适合亲子共读。当然，妈妈也可以亲自去新华书店挑选。我个人建议，妈妈给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的 “听”比“读”更重要。

　　三、悦读大于阅读

　　带着 0-6岁孩子读英文原版绘本，妈妈应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。妈妈可以和孩子一起翻看绘本，妈妈用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容。妈妈可以用中文，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。妈妈先用中文解释英文，再把英文给孩子念一遍。等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。

　　儿童英语怎么教：家长怎样教孩子学好英语

　　一个孩子成长在上海这样的大都市，他天然拥有许多学好英语的便利条件。作为家长，要利用这些便利条件，并为孩子选择一条学习英语的正确道路，而不要人云亦云地把孩子拖入英语学习的歧路上去。

　　何谓正路?何谓歧路?孩子学习英语的正路就是先要用耳朵去学英语，先要将听的能力培养出来，然后再过渡到说、读、写这三方面去;歧路就是忽视耳朵的功能，而光是用眼睛去学英语，重视英语的书面教材与笔头练习，而不注重有声英语。

　　英语学习与汉语学习不同。汉语是孩子的母语，孩子的听、说不用老师教都已学会。汉字是象形文字，来源于图画、图形，所以孩子学汉语要用眼睛，称为“识字”。孩子在幼儿园认识了许多汉字，上小学后老师教一下笔划，孩子们就会写了。英语则是孩子的非母语，所以称之为“外来语言”或“外语”。一个孩子在面对英语时都有先天“聋哑症”，因此每个家长在为孩子制定英语学习计划时，首先要“医治”孩子的“聋哑症”而不是参加这个那个考级、考证班。一般来说，小学三年级以下的孩子，适合参加不针对任何考级、考证而注重听、说、唱的英语培训班。这

　　有三个理由：第一，听力能力越早期开发效果越好，错过最佳时期返回头补课会事倍功半;第二，英语是拼音文字，能听会说之后，稍教点拼音拼写规则，孩子就会读会写了，不需要死记硬背;第三，有声英语中，包含了英文儿歌，英文卡通，英文影视等等形式，符合儿童心理特点，能培养儿童学习英语的兴趣与能力。

　　倘若孩子尚处于幼小年龄，家长可以为孩子布置一个模拟的打通耳朵的听力训练环境。家长可以购买一个多功能CD机，然后去外文书店或通过邮购，购买一些婴幼儿英文歌曲磁带、卡通英语磁带、英文经典的朗读CD﹑美国之音特别节目的MP3光碟，等等，每天给孩子听半小时或多一点时间，掌握少吃多餐的原则，每次听十来分钟，每天多听几次，每次听几种材料.。经过一、二年的这种语音听力训练，家长可以在孩子上幼儿园大班或是上小学一年级时送其去小班化的优质外教英语培训班，练习口语，等小孩可以说一口标准流利的英语后再培养小孩读和写的能力。

　　(每当我看见幼小的孩子在埋头做英语的书面的练习我就心痛)

　　不过优质外教班学费昂贵，上海的英孚(ENGLISH FIRST)每年的学费高达万元，所以经济能力达不到的家长也无需攀比，送孩子去读“少儿朗文”或“少儿剑桥”英语培训班也很好，因为这两种英语的教材，编写得相当不错很适宜小孩子学习，只是注意要坚持每天听15分钟配套的录音，要养成开口读英语的习惯。

　　另外，家长如果是全职妈妈或者空余时间较多，本人英语也有相当的程度，孩子也具有一定语言天赋，则可以让孩子尝试用台湾王财贵教授倡导的“英文读经”的方法学习英语，即让孩子背诵长编大段的英文名著，而不要去管懂不懂或懂多少。(建议选择北京育灵童出版的英语朗读CD)如果一个家长不懂英语，又急功近利，盲目采用 “英文读经”的方法，很容易伤害孩子，这一点很类似一个家长不懂音乐，强逼自己的孩子学钢琴，结果劳民伤财。

　　现在上海的小学有一个英语的一级、二级考试，许多有考证癖的家长纷纷带尚在读小学二、三年级的孩子参加这种考证培训班，其实完全没有必要。孩子若能在小学阶段，学会唱50-100首英文儿歌，能背诵十几编英文童话、寓言、动物故事，有条件的再背诵一些英文的经典作品，那么这个孩子一生的英语基础已经打好，能够适应初中、高中那种高强度学习，而追求证书则容易使孩子的英语学习偏离方向。

　　现在读初中、高中的孩子英语成绩不理想，十有八九是因为长期学习哑吧英语，过分注重笔头练习，听、说基础差造成的。家长要想提高孩子的英语学习成绩，最好的办法是在暑期找一个内行的好老师，治一治孩子的“聋哑症”，并教孩子一些学习英语的方法，激发孩子学习英语的兴趣。

　　如果是英语基础好的初中生，可以购买一些原版原著有声英

　　语自学，或是在老师的辅导下学习。这方面的材料有《初中生英文歌曲》、《初中生英文演讲故事》、《初中生科普英语》、《圣经的故事》、《希腊神话故事》，等等。

　　如果是高中生则可以购买《高中生英文歌曲》、《空中英语教室》、《著名英文小说选》、《英文经典散文》、《英文经典演讲录》，等等。

　　如果一个孩子获得英语听力的早期训练，在小学阶段打下了坚实的听、说基础，在初中、高中阶段学了上述的原版原著英文，平时看一些英文的报纸、杂志、影视，那么，他(她)的英文水平相比以前教会学校出来的学生会难分仲伯的，并且

　　因为他们拥有英语的真才实学，也为他们日后出国深造、就业、深入研究西方文化奠定了良好的基础。

　　注1：等级考试现已取消。

　　注2：以上文章曾在儿童教育论坛(现代私塾随笔版块)挂出过。一家之言，仅供参考。