How's the weather英语教案及反思
How's the weather英语教案及反思
小学英语教案是小学英语老师备课的关键,下面学习啦小编为大家带来How's the weather英语教案及反思,供各位教师参考!
How's the weather英语教案:
一、说教材
教材分析:
在本课的对话中谈论了有关天气的情况,由此引出了本课的教学snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等描述天气状况的形容词及How’s weathertoday?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活,易于学生 理解和接受。
教学目标:
1、学生可以读、写、说出并听懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等词语及How’s weathertoday?这一标准用语。
2、复习Is _____?句式
3、复习What day today?这一标准用语
教学重点:
学生可以读、写、说出并且听懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等词语及How’s weathertoday?这一标准用语。
教学难点:
能够准确流利的运用How’s weathertoday?进行天气情况的问答。
教具准备:
电脑、课件
二、说学生
在本课中,先让学生对snow, wind, sun, cloud, rain 天气名词进行了解, 从而为本课形容词的学习打好了基础,减小了难度。由于教学内容形象直观, 贴近生活,学生乐学,兴趣浓厚。
三、说教法、学法
为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取 了合作式的教学方法。通过对话,借助各种教学手段及现代化教育技术,充分 调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地激发他们学习英语的兴趣, 让学生在实际交际运用中,主动地获取知识、发展能力,从而提高学生的听、 说、读、写水平和自主学习意识。
教学过程:
为了系统、合理、高效地实现教学过程,本着以学生为主体,教师启发为 主导,因材施教、精讲多练的原则,我把教学过程分为五个环节来进行。
第一环节、激趣导入
与同学们初次见面的打招呼,Nice meetyou. Nice meetyou,too. 通过听天气预报时的背景音乐,让学生们想到天气并说出来。然后引入新课 How’s weather? (板书)
第二环节、教授
snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 首先我利用课件让学生听、看,从而学习snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 这几个单词,同时板书单词。接着,指导他们进行了单词的朗读。 然后,在学会单词的基础上,我点击单词图片引领学生复习Is 句式。利用课件图片让学生自己来问答复习该句式。引导大家对其进行鼓励。
第三环节、教授“How’s weathertoday? ’s_____”
句式我对What day today?What day tomorrow?句式练习后,我引出了How’s weathertoday?并回答It’s 由于学生已懂得答语的意思,并有图片辅助理解,因此理解上没有难度。于是,我引导学生进行朗读。
接下 来学生进行小组练习,要求用上What day today?What day tomorrow?How’s weathertoday?练习之后,小组展示对话。
第四环节、整体感知,让学生跟读课文。
第五环节、这节课我们学习了五个描述天气的形容词
利用课件展示一张 中国地图,标出几个地方的天气情况,让学生自己当一次天气预报员,给我们报 一下这几个地方的天气情况。
How's the weather教学反思:
在进行How’s weathertoday? 这一句式的练习时,我利用合作式的 教学方法引导学生进行了小组谈话和展示,达到了巩固的作用。 本节课实际上是一节利用电脑网络进行的信息整合课,在单词的教学中, 我充分调动学生的学习主动性学习单词。当然也有不足之处,如在教授单词的朗 读时没能放开手,让学生在学习了一个单词之后举一反三的去学习,而是逐个 进行了教学,学生的主动性没能充分发挥。在制作课件时,由于客观条件的限 制,有些版块未能正常使用,如课文朗读,我读的时候那种语气语音语调都影 响了教学效果。金无足赤,任何一堂课都或多或少存在其不足之处,只要我们 及时发现了问题,在今后的教学中不断改进,相信我们的课会越来越精彩。
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