《It was clean but it’s dirty now》教案及反思
《It was clean but it’s dirty now》教案及反思
做好小学五年级英语教案对于老师上课十分重要，下面学习啦小编为大家带来五年级上《It was clean but it’s dirty now》教案及反思，供大家参考!
《It was clean but it’s dirty now》教案：
教学目标：
1、认知目标：语音和单词mouse,cow,south,mouth,house,loud [au]
2、能力目标：Listen and say
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际。
教学内容：
Practice Activity1 Sounds and words
重点难点：
重点是认记单词，能拼读单词。
课前准备：
录音机 单词卡
教学过程：
1、复习单词warm ,cool, wet, dry, clean,dirty, tidy, messy
引出句子：Your bedroom was messy this morning. Is it tidy now?
Yes, it is .My books were on the floor this morning.
They are on the desk now.
2、Free talk
3、完成Practice1 Practice2 Activity1
4、 Listen ,point and say:mouse,cow,south,mouth,house,loud
明确ou,ow 组合发[au]
5、Game 小组比赛，运用所学的语言。
6、完成AB卷第九单元
7、Homework: 听录音跟读P.48.
板书设计：
Unit 9 It was clean but it's dirty now.
mouse,cow,south,mouth,house,loud [au]
《It was clean but it’s dirty now》教学反思：
1、通过由浅入深、由简到繁的方法，为学生逐步搭建写作的平台，提供不同的写作时所需素材，让不同层次的学生都有话可说，有内容可写。
2、整体设计从听说入手，听说训练占较大比重，将听说训练作为学生英语学习的主要手段。留出时间让学生表达自己的思想，并同时培养他们口语交际的能力，充分地培养和张扬了学生的个性。另外先从听而后逐渐过渡到说的练习，留大量时间让学生不断模仿，不断地说，以此来培养学生真正学会用语言来进行交际的能力。
3、根据教学内容，恰当运用多媒体辅助英语课堂教学，提高教学效果和教学效率。
4、作文讲评时，和学生一起分析时，同时照顾学生的层次。
5、运用小组合作的学习方式，也给学生提供自主、宽松的学习氛围，让每一位学生都能在小组中发表自己的独特见解，满足了学生参与的欲望。而且，我也加入他们中，课堂气氛显得十分融洽，师生交流变得十分顺畅，体现了民主的师生关系、团结协作的精神。
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