《蝴蝶》《小猫》的赏析
学习啦：《蝴蝶》《小猫》相信不少人都看过，下面大家一起来欣赏一下《蝴蝶》《小猫》的赏析，希望大家对于这两个作品有所了解!
《蝴蝶》《小猫》赏识
我在市一小的《日有所诵》里发现不少好诗。与大家分享一下。
首先推荐的是英国诗人迈克尔. 布洛克 的《蝴蝶》。
蝴蝶
春天的第一只蝴蝶
身披橙色和紫色
从我的路上飞过
一朵飞行的花
从此改变了
我生活的颜色
、、、、、
迈克尔.布洛克早年曾经受到象征主义、表现主义、意象派的影响，但后来他逐渐转向超现实主义，最终成为该流派的一个杰出人物。
他的诗一般短小精悍，内涵和外延交织，既富于自然色彩又颇有形而上的哲学境界，系自然界物象与潜意识心象的结合体。
这首蝴蝶，以清新明快的特点一下子就吸引了我。
也从此改变了我生活的颜色。
在诗人眼里，春天的蝴蝶就像飞行的花儿，那么美好，绚丽，五彩。刚刚经历了漫长的冬季，白雪皑皑，沉寂而慵懒，一切都是那么单一的，除了白色还是白色。那么送走冬季，迎来的初春，是什么样子的春天呢?
——颜色——请注意，最先变化的一定是颜色!
你看啊，小小蝴蝶就是颜色的最佳使者，它们身披橙色和紫色，当然还是其他颜色，像黑色啊，像红色啊，橘黄啊、嫩粉啊、、这些五彩斑斓的蝴蝶，从诗人的身边飞过，被诗人的眼睛迅速捕捉，他的立即被吸引，心底一下就亮了!——从此也改变他生活的颜色，一扫往日心底的雾霾。
小诗的哲理也在此体现——只要你善于发现，总会找到生活的亮点。
诗人都有一双会发现的眼睛，一颗敏感的心，生活里一个小小的微妙的变化，都能激起诗人产生浓烈的诗意和爱意。
这就是我们普通人和诗人的区别。
再来看台湾诗人林焕彰的诗《小猫》，这首诗欢快而极具童趣。
小猫
午睡时
风走过窗口
摇了几下风铃
——叮当地
就走了
我养的一只猫
跳上床来
很惊奇地瞧着
窗外
那时
一片白云飘过
以为是一条鱼
它很快地
冲出去
、、、、、
林焕彰，1939年生，台湾宜兰人。
诗人、画家，两岸儿童文学推广人。曾创办《龙族诗刊》《儿童文学家》等杂志，著有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等作品集近百种。
林焕彰说——当我为儿童写诗，我就是儿童。
他用字一直浅白、拙朴，因为“不想为难读者”，但这样就要为难作者，为难自己，要更能体会美，才能将浅白之外的深邃意境传达出来，够人长久玩味。
老顽童林焕彰诗歌最大的特色就是——童趣!
诗人俨然就是一个天真烂漫的儿童，你看啊，在这个初夏的午后——应该不是盛夏，否则，知了的鸣叫一定会让人听不见风吹过风铃的声音。
初夏或暮春的午后，“我”正在午睡，忽然被一阵风铃声给惊醒了。
“我”的状态是迷迷糊糊，茫茫然然，和小猫的反应形成鲜明的对比——它快速跳上床——惊奇的看着——想知道发生了什么事情?
这边还没有弄清楚状况呢，恰恰此刻，一片白云飘过——像一条鱼，猫飞快的冲出窗——多可爱的一只猫啊!说贪吃也好说调皮也罢，都是那么可爱啊!
这两首小诗，无论是语言还是诗歌内涵都非常优秀，韵律美，文字美，朗朗上口，不仅适合儿童阅读，更适合成年人诵读。
相比之下，新版一年级语文上选载的诗歌，令人失望。
比如第七课儿童文学家任溶溶的《怎么都快乐》——任溶溶有很多优秀的儿童诗，选载的这首诗，却令人不舒服。
来看看最后一小节——
四个人玩，很好!
五个人玩，很好!
许多人玩，更好!
人多，什么游戏都能玩。
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球、、、
连开运动会也可以。
、、、、
这首诗最让人失望的是在韵律上，非常拗口，不易朗读，没有格律上的美感，读起来就很生硬，不舒服。诗歌简单化，但不应该是口语化和白话化，否则就失去了诗歌的形式美。
也许被选入教材是因为教育意义?
但是，说教，强行植入的说教，恰恰是这首诗令人不舒服的地方。
白居易的诗老少皆宜，是因为通俗易懂，但同时，他的诗并没有失掉无论是格律还是内涵的美。所以才源远流长。
我很遗憾的是教育专家们选了任溶溶最不好听的一首儿歌进入教材，还要求孩子们背诵。
教材里第3课《一个接一个》出自日本诗人金子美玲，不知道是翻译的原因还是什么，这首诗也因为形式不美，让我感觉不适，起码不适合入选教材。
金子美铃的诗，美的诗那么多，不知道为什么一定要选这首，难道是为了黑金子美铃?
我不喜欢这首，同样是因为在这首里有严重的格律不美所致。
我非常非常遗憾的是新版语文教材很多课文都是不忍一读!不忍一读啊!
当然更遗憾的是，老师还要求学生背诵。
所以，为了弥补，我喜欢和一些精力富余的孩子，背《日有所诵》的诗。
作者：阿秋
公众号：青衣街的阿秋
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