老师个人培训学习心得体会：眼界即境界

老师个人培训学习心得体会：眼界即境界

　　只要眼界高了境界自然提升，为了拓展教育人的视野，教体局特此安排了“仰望星空，脚踏实地”的山东之旅，向山东师范大学借智借道，一群志同道合的六十六人团踏上培训征程，通过此次的培训学习改变了一些认识。

　　一、细节决定成败，态度决定高度。

　　徐继存博士，很有个性的学者，九月十九日上午给我们上了生动的一课。对课程的建设有独到的见解，用生动的案例，深入浅出的讲解给我很大启示，使我对以下几个方面有了浅显的认识。

　　1.活动课程与活动教学的区别

　　2.活动课程与学科教学应有的关系

　　3.课程体系在学校起决定性的作用，决定了学校的办学特色。

　　另一方面，徐博士对教师成长很为关注和研究。能从教程的角度，明确课程的外部结构应是校长的职责，课程的内部结构应是教师的责任，特别举例：八年级被称为分化的高峰期，他认为这是教师为自己不负责任开脱的理由。没有去认真的研究教材，没有认真分析学生的特点，以至于不能适当的调整教学内容，教学方法，未给学生的学习搭好梯子，做好脚手架。导致形象思维到抽像思维过度较慢的学生在无奈中掉队，这都是教师的努力不够，教研做的不细导致的，未能将此现象深挖，找出根源，寻得破解之法。听过一席话之后，真觉得教师有A,B,C,D之分的，有些教师真的在误人子弟，孩子能遇到一个有心的教师是一生的幸运。学校的工作没有轰烈烈的大事，学生的发展也都是悄无声息的发展着，我们只有掌握教育规律，细心留意学生发展的细节，给与正确的引导，静等花开，那是孩子一生的幸福。

　　听过徐博士的报告之后，我再次加深了对“细节决定成败，态度决定高度”这句话的理解。

　　二、思路决定出路

　　青岛浮山路小学以方霞校长为首的三人组是充满智慧的团队，是有想法的团队，温文尔雅的阐述，给人以清新之感。细品后章法独显，学校能不断的审视自己，认清学校存在的优势，加以梳理之后再深化递进走向高处。这种自我审势融入了校长的教育智慧，发展调控力，思想领导力，课程领导力，办学理念等综合能力。抓教学管理有标准，有节奏，抓教师培养有榜样，有团队，抓学生习惯养成以阅读为基给学生一生的成长奠定底色。难得的是当学校的成绩，特色在域内小有名气后的思考和追问，如何保持和更上一层楼呢?进而将活动和常规做法转化为课程，使学校上品味，形成校本特色。

　　总之，有总体概述，又有重点推进，真正实现了，校长出思想，副校长出思路，中层出方案，教师去实施的格局，让人深深感受到“思路决定出路”的道理。

　　附：培训随感

　　他山之石可以攻玉

　　赴山师学习课程之感

　　怀惴希望山东行，

　　时时刻刻不敢松;

　　学习主题很鲜明，

　　课程活动要分清;

　　五天课程有共性，

　　仔细品味又不同;

　　课程建设区域推，

　　教师专业需紧随;

　　课程改革有路径，

　　客观冷静来前行;

　　学校课程分类型，

　　参考国标来践行;

　　课程教材要融合，

　　知识系统不能破;

　　特色建设要发展，

　　依据自身的特点;

　　专家指引是捷径，

　　落实还需躬身行;

　　整日思维碰撞中，

　　始终围绕是课程;

　　此去鲁师行不足，

　　心系课程征途中;

　　【本文作者： 产业集聚区孟令山】