如何应对教师招聘考试中的结构化面试

如何应对教师招聘考试中的结构化面试

　　教师招聘考试以笔试加面试的方式为主，一般来说，笔试考察的内容是教育综合知识(包括了教育学、心理学、教育心理学)和学科知识。对于这两类知识，不同地区的侧重点也不同。以广州为例，越秀区笔试以学科知识为主，而番禺区笔试以教育学综合知识为主。如果说笔试考察的是应聘者的理论基础与水平，那么面试考察的则是应聘者的综合能力，包括教育教学实践能力、团队协作能力，以及与学生沟通交流能力等等。面试的形式主要有以下三种，说课、试讲、结构化面试。本文将重点谈谈结构化面试的有关问题。

　　中国科学院研究员时勘教授将结构化面试(StructuredInterviewing)的概念定义为：根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。

　　在教师招聘考试中的结构化面试，题目类型主要集中在日常工作中教师会遇到的具体实践问题或者理论问题。要回答好这一类题目，就必须建立完整严谨的答题方式。那么结构化答题方式是什么呢?答案是逻辑框架。所谓逻辑框架是将搜集到的信息、数据、知识等素材按照一定的逻辑进行归类，继而让繁杂的问题简单化，最终透过问题看本质，找出解决方案。

　　在工作中，我们总会遇到各式各样待解决的问题，遇到这些问题后，解决问题的逻辑框架是这样的：发现问题、分析问题、解决问题。下面笔者将以教师招聘考试中的一道真题为例，具体谈谈如何运用这个逻辑框架。

　　题目是“请你谈谈对三维目标的理解?”(广东省东莞市2017年教师招聘)

　　【参考要点】

　　【扣题·背景】三维目标是我国新课程中的重要内容，对于教学有着实践指导的意义，理解与实现三维目标对于教师的教学有着重要的作用。

　　【分析·内容】三维目标由三方面组成，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。接下来可以具体结合学科特色来谈三维目标，以音乐学科为例，新课程标准启示我们，音乐学科是以审美为核心，兴趣爱好为动力。在音乐学科中，情感态度价值观为第一位，其次是过程与方法、最后是知识与技能。

　　【对策·问题】三维目标能够帮助教师有效的把握课堂的教学目标，提高学生的音乐综合素质。以东莞市(应聘地区)为例，所用的教材是人民教育出版社的，教学内容为五年级上册的欣赏课——《嘎达梅林》。按照三维目标的要求，此课的三维目标可以设定为：情感态度价值观：通过对内蒙古民歌《嘎达梅林》的学习，学生能喜爱内蒙古民族歌曲，从而建立多元文化的文化观念。过程与方法：通过聆听、欣赏、体验《嘎达梅林》，学生能够掌握音乐作品审美的方法;知识与技能：学生能够听懂《嘎达梅林》，并用自己的话描述歌曲。

　　【升华·展望】总的来说，三维目标，着眼于“人”的整体发展。情感、态度、价值观的问题对一个人的一生意义深远，是不可忽视的。因此，作为音乐教师，首先应将这一理念领会透彻，并力求每节课都体现这些目标。这个过程是比较漫长的过程。作为教师，我们应该言传身教，潜移默化的去影响学生，帮助学生提高音乐素养以及建立健全的人格。

　　以上是对于这道真题的一个答题逻辑框架，现在笔者从答题策略的方面对每个部分进行解析。

　　首先是【扣题·背景】部分，考生在答这一部分时，是答题开始之时，考官的注意力也会较为集中，因此在这一部分，谈谈对于三维目标的一个宏观理解是不错的选择，体现了考生对于教学先进理论有正确理解。

　　其次是【分析·内容】部分，考生答这一部分时，需要对上一部分进行拓展延伸，这一部分要表明三维目标是什么。要分析为什么要确立三维目标原因。

　　再次是【对策·问题】部分，考生答这一部分时，需要结合上一部分进行说明，在上一部分中，考生已经回答了为什么要应用三维目标的原因，在这部分中，就需要考生具体说明实施三维目标的对策。

　　最后是【升华·展望】部分，考生答这一部分时，语气语调要诚恳。表现出作为新时代教师的一个谦虚、好学等姿态即可。切记不要超时。

　　以上是对教师招聘结构化答题的一个示范，接下来笔者再谈谈在教师招聘考试中常出现的题目类型。

　　第一种类型，自我认知类。这种类型的题目通常是考生对于自己的一个认知，比如：“你为什么要来考老师?”答题要点在于考生要展示自己所具备的作为教师的优势。答题思路是：第一部分可以回答做一名教师是考生的理想，如小时候我遇到过一位非常好的班主任，她对我影响颇深……可以说一些具体事例，时间不宜太长;第二部分可以回答我有哪些优点，获过哪些奖项等，奖项不宜过多，三个即可;第三部分进行总结，如果能如愿作一名教师，我将会成为一名怎样的教师。

　　第二种类型，人际沟通类。各行各业的从业者都需要与他人进行沟通交流，教师也不例外。教师的沟通对象主要有四种，领导、同事、学生家长、学生。无论是哪类对象，考生都必须展现自身大方、谦和、耐心的态度。答题思路是：第一部分回答与题目中出现的这一类对象沟通交流的意义。第二部分回答具体需要如何与这类人进行沟通。这一类型的题目中有些会有明显的矛盾冲突，如果是这种题目，需要考生在这一部分答题时反省矛盾产生的原因。而有些题目则没有明显的矛盾冲突，因此考生只需要回答日常如何与这一类型人进行沟通。第三部分回答需与上一部分进行承接，如果上一部分是有矛盾的，则找出矛盾后需要给出解决矛盾的方案。如上一部分是没有矛盾的，则直接进行总结即可。

　　第三种类型，组织管理类。在教师的工作过程中，会接到上级安排的一些诸如夏令营、研讨会等活动的组织工作，因此教师需要具备一定的组织管理能力。无论是哪种组织管理工作，考生都可以从三个步骤来回答。即事前准备工作、事中实施工作、事后善后工作。每一步骤中，围绕着时间、地点、人物等几个要素来回答即可。

　　第四种类型，应急应变类。这类题目主要考察考生对于棘手问题的解决能力。通常是与学生安全问题相关或是影响教学正常进行的情境相关的问题。比如：“你正在上课，多名同学出现呕吐不止的情况，你怎么办?”回答这道题的时候，考生要注意两个关键点：①当下必选照顾好所有学生，保障学生生命安全。②具体实施可以找其他老师帮忙。因此答题思路是：第一部分，统计出现呕吐症状的学生，立即送往医务室。同时对未出现呕吐现象的学生请班主任或者其他科任教师到课室帮忙维持课堂纪律，照顾好剩余学生。第二部分，观察学生送往医务室后是否有好转，如果没有则要联系送往大医院。在此同时要报告领导、联系学生家长。第三部分，学生安全之后，要调查事故发生的原因。答应急应变类型题目的关键在于要立即解决棘手事件并且需要时候进行总结。

　　第五种类型，综合分析类。这一类型题目通常会问考生对一些社会热点现象、教育观点等的看法。考察的是考生对于这类型问题是否有自己的思考，并且是否能提出解决方案。回答这一类型问题时，第一部分需要谈谈对于这类社会现象、观点的理解。同时要给这类现象、观点表达自身态度。可以肯定，也可以否定。第二部分，需要谈谈这类现象、观点所产生的原因。谈原因时也需要有逻辑，原因方面可以从主体出发进行阐述。主体如下图所示：

　　例如，“对于网红现象，你如何看?”那么在这一部分的回答中，找原因可以从社会、机构、个人三方面找原因。社会方面，社会发展、经济进步、人民生活水平提高;多元文化进入人们生活。机构方面，网络监管机构对于多元文化有了更包容的态度。个人方面，人们对于偶像的喜爱与追求等，这些方面造成了网红现象。第三部分，结合第二部分的原因，给出对策。这些对策需要落实到实处。可以结合教师本职工作来谈如何应对这类社会问题。以网红现象这道题为例，作为教师，需要做好自己的本职工作来给学生奠定正确的价值观，我们可以在以下几方面入手进行工作……。

　　总体而言，结构化面试以2—3道题(10-15分钟)为主，少数地区也有一道题(5分钟)的。就题目类型出现的频率而言，综合分析类的题目必考，剩下的组织管理、人际沟通、应急应变、自我认知，四者选其一或其二。其中人际沟通出现频率相对多一些。结构化面试在教师招聘考试中，以全国为范围进行划分，主要出现在南方地区的教师招聘面试中。同时，结构化面试也被列入教师资格证考试当中。因此，熟悉结构化面试对于广大教育工作者而言是非常有益的。

　　【本文作者： 黄思淇】