学生关于我心中的好老师演讲稿
学生关于我心中的好老师演讲稿
人们常说,教师是园丁,用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛,燃烧自己照亮别人。那哪位老师是你心目中的好老师呢?下面是学习啦小编为大家整理了学生关于我心中的好老师演讲稿3篇,希望能够帮到你。
学生关于我心中的好老师演讲稿篇1
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家中午好!
我是802班的吴义凡。
今天,我演讲的题目是:《我心中的好老师》。
花儿的芬芳离不开园丁的精心培育,小草的翠绿离不开春雨的无私滋润,我们的茁壮成长更是离不开老师对我们的关爱帮助。我想,在每一个同学的心里都有许多令你们敬佩、喜爱的老师吧!在我母校七一小学,就有一位是我心中最最喜爱的好老师,她就是我的语文老师:陈老师,尽职尽责教学严谨,端庄大方美丽漂亮,个性鲜明乐观开朗。陈老师陪伴我们走过了小学最后的三年时光,她陪我们跳绳、陪我们下棋,陪我们唱歌,陪我们老鹰捉小鸡。。。。。。小学毕业时,我们恋恋不舍,不想长大,不想离开她,不想去读初中,因为我们害怕再也遇不到像陈老师这样的好老师了,她就像我们温柔、慈爱的母亲!升到初中后,我才知道,我的担心是多余的,因为,我又认识了我们的新语文老师,何老师,我们很快就打成了一片。她很多时候,有小孩子一样的想象力,天真浪漫,动作滑稽而有趣。在课堂上,我们是师生关系;在课余,我们便是朋友关系。何老师在我心中就如同姐姐一样温文尔雅,和蔼可亲,满脸笑容。所以,我们之间的友谊是非常深厚的。
我非常喜欢听何老师讲课,因为每次他都全身心投入,激情满怀、
妙语连珠!而我们在何老师的课堂上也显得十分精神,容光焕发。因为她喜欢看书,上下班时常都要带一本书,言行之间带着书卷气;她见识广博,在讲课的时候,为培养学生们的兴趣,他会经常插入一些课外知识,如天文、地理、历史、政治等,这不仅开拓了我们的视野,增长我们的见识,还激发了同学们的学习兴趣。不仅如此,她上课还非常幽默,常常逗得同学们哄堂大笑,他曾说:“上我的课,不笑的就是没听课的!”但在快乐之余,他的课又给我们深深的启迪,感觉神游在知识的海洋中,自由自在,收获颇丰。在学习上,他提倡劳逸结合,他还教导我们:“该学习的时候认真学习,该玩耍的时候就尽情地玩耍。”按照他的教学方式做,我们班的确也有了许多成绩好的人。她有时候上课还喜欢讲一些故事来听,这些故事会告诉我们许多安全防范知识和珍贵的人生哲理,他很细心,常常从一些别人不太注意的事情中,引申出关系我们人身安全和成长方面的经验和教训!这使我们印象更深刻,更乐于接受。他会把他在生活中才悟到的一些道理,毫无保留的分享给我们,让我们少走弯路!
我的好老师还有很多很多,你们虽然没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但有着宝石般的晶莹与亮丽;你虽然没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但有着岩石般的稳重与坚毅;你虽然没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但有着泥土般的朴素与随和。您是平凡的,但却又不平凡,我爱您的平凡,但更爱您那平凡之中显出的伟大。您不是建筑师,却构建着我知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我心灵的乐曲;您不是画家,却绘画着我理想的蓝图。虽然,你们只是
一位普通的乡村教师,却用行动诠释着老师的奉献与坚贞! 今天,在这里,我要由衷地感谢您,我心中的好老师!
我的演讲完毕,谢谢大家!
学生关于我心中的好老师演讲稿篇2
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家好!今天我要演讲的题目是:我心中的好老师!
我的心目中,有一位好老师,一位负责任的老师,一位关爱学生的老师,一位充满智慧的老师,更是一位对我影响深远的啊哦老师,他,就是二年级教我的范青阳老师。
有人说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带进奇妙的科学世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束光,光虽微弱,但在黑暗中为我们照亮了前方的道路,让我们不必害怕,不必慌张。
如果把人的记忆比作底片,那么某些人事,是岁月留下的光影,当翘首回望,一切恍如在昨日。我将会永远记得他,那和蔼的微笑,鼓励的眼神,肯定的点头,还有那时常响在耳边给我无限勇气的话语。记得我刚进入二年级时,由于个子小,总是被同班同学取笑为学前班的小朋友,那个时候,我总把头深深地低下去,坐在角落里,怯怯地望着其他同学,他们嬉笑打闹,他们被老师表扬,他们讨论的热火朝天,可是,都没有我,当学到《丑小鸭》这篇课文时,我的心里酸酸的,哦,这不就是可怜的我吗?唉。“谁能把体现丑小鸭孤独,可怜的句子有感情地读出来?”老师提问了,我当时正在心里默默的想,它趴在冰上都冻僵了也无人过问,心里该多凉啊。“王中方”老师在叫我吗?我没听错吧?要知道,我是从来都不举手的,我只好怯生生的站了起来,蚊子哼咛似的读了起来,好容易读完了,似过了一万年。“能再大点儿声吗?让全班同学都听到”我抬起头,他正望着我,笑盈盈的,温柔的,我沉溺在这种老师给我的温情里,不知怎的,我好像用尽了全身的力气,大声地读了起来,“可怜的他,再怎么努力。可还是被冻僵了,趴在了冰上......”当我读完后,耳畔响起了老师的掌声,他说:“你的声音很洪亮,读书很有感情,希望你能多锻炼自己,上课多举手回答问题”,我用力地点了点头!该怎么形容当时自己的心情呢?欣喜,感动,兴奋?我得到肯定了!我得到赞扬了!我得到了自己做梦都不敢想的!从那以后,我上课一旦举手他都会提问我,不管回答的是否正确,他总是带头鼓掌。
一句平凡的话语,成就了如今自信的我;一个普通的眼神,给了我无限温暖;一阵并不热烈的掌声,是我见过的最美的礼物!
他,对我们民主公平,无论优等生,后进生一视同仁;他,充满智慧,针对班级同学的小摩擦,摆事实讲道理,灵活处理,让家长同学心服口服;他,是老师,又是严父,若是遇到考试作弊,小偷小摸等,绝不姑且饶恕。这样的老师,我们爱戴他,家长尊重他,这样的老师,谁能不称赞是好老师呢?
我的演讲完了,谢谢大家!
学生关于我心中的好老师演讲稿篇3
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学:
大家好!
今天,我演讲的题目是——《我心中的好老师》!
在我开始演讲之前,请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感谢你们:所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们!
说真的,我的心情很沉重,因为,今天——我心目中的好老师并不在场!纵然有些遗憾,但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固!
黄昏的校园,安静而祥和。我总会手扶栏杆,在微风中闭上双目,任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。
她——就是我曾经的班主任!
刚进初一的我,总是很早就来到教室,要么温习一下学过的内容,要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课,预备铃一响,她就到教室。随着脚步声,我自然的抬头一望:怎么啦?老师就像变了一个人,似乎很憔悴。
老师往讲台一站,喧闹的教室立即安静下来。她用有些沙哑而颤抖的声音说:“同学们——上课!”
与她以往银铃般的声音相比,我的心不禁一沉:老师怎么啦?
老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫,而是那样的低沉,眉头间还不时伴随痛苦。
我难以聚精会神,打开的笔记本洁白的躺在课桌上,一门心思的想着:老师究竟怎么啦?
我的心飞出了教师:是老师家里闹矛盾啦,还是老师生病了,还是我们班那些个调皮大王让她生气啦„„
我盯着老师胡思乱想,发现她板书的手有气无力的,正如她语音的无精打采,身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候,不经意的拿书遮挡一下脸部,再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了,老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了!
大约30分钟后,老师手捂右腮,痛苦而低沉的说:“同学们——对不起大家,请你们自习吧!”
大家也终于明白课堂发生的一切,纷纷说:某老师,你休息吧;某老师,你休息,我会听你话!„„
课堂一下子变得十分的安静,就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。在痛惜中,我们完成了约10分钟的自习,但——我敢用两块钱打赌,那节课是效果最好的课,也是我终身难忘的一趟课。
下课了!
我随着老师的身影去了她的办公室。我对她说:“老师,你去看看吧!我们会好好上课的!”
老师缓缓的说:“孩子,我是班主任,不到万不得己,我是不能耽误你们的!我们班本来就是差班,有些同学很调皮,猫猫不在家——耗子闹翻家,那会影响大家的学习的。我在学校,对大家学习有好处,这也是我的责任!谢谢你!也谢谢大家!”
我含泪离开办公室,把她的话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦心,要为“差班”争光!
我激动的站在同学间:同学们——姐妹们——哥们,责任——懂吗?这就是责任!老师给我们树立了责任的榜样,我们大家都要做有责任的人,能够做到吗?()
——yes!
——感谢你,我的班主任!
——感谢你,我亲爱的老师!
——感谢你,在场和不在场的各位老师!
——谢谢大家!
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