吉林大学教授开学典礼老师演讲词
吉林大学教授开学典礼老师演讲词
让我们以开学典礼作为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧。那么你对吉林大学开学典礼老师是怎么发言的有兴趣吗?以下是学习啦小编为你整理推荐吉林大学教授开学典礼老师演讲词，希望你喜欢。
吉林大学教授开学典礼老师演讲词
大家好!
在这金色的丰收的秋天，你们满怀着对于四年之后法律学业的大丰收的热切期待，满怀着对于法律职业人生的企盼向往，来到了地处我国富饶的东北平原的吉林大学法学院，来到了你们人生和事业的新起点，开始了你们人生和事业的新征程。作为吉林大学法学院的院长，我谨代表全院近3千名师生员工并以我个人的名义，对于你们的到来，表示最热烈的欢迎!
无论来到吉林大学法学院的这个决策是你们自己独立做出的还是你们在父母、老师、亲戚朋友的帮助下做出的，今天，我都要特别郑重地告诉各位新同学：你们做出了一个非常正确和英明的重大决策!你们加入的是一个有着光荣的历史、辉煌的成就、英才辈出而在国内外均享有崇高的学术声望与社会声望的法学院!你们加入的法学院既是我国法学教育的重镇之一也是我国高层次法律专门人才的摇篮!所以，作为法学院的院长，我要代表全院师生员工并以我个人的名义，对于你们的正确选择，向你们表示最真诚的祝贺!我也相信各位新同学在今后还将不断地读到我们法学院各位校友——比如这次入选“100位新中国成立以来感动中国人物”的谭彦法官——的事迹。这些信息将进一步地向你们确证，你们确实进入了我国一所名副其实的法学名校!
各位新同学，能够进入吉林大学法学院这样的法学名校，你们确实值得庆贺!值得骄傲!值得自豪!但是，作为法学院的院长，也作为老师，更作为当年也曾在这里学习过的法学院的校友，今天，在这里，我还想特别地提醒各位新同学，迈入大学的门槛，对于各位新同学来说，的确意义非凡：因为从此以后，与中学生相比，你们的身份和角色就发生了重大变化，你们已经是大学生，也是成年人了，你们理当现实地承担起自己的生活责任与社会责任。同时，大学的四年，将是你们致力于专业学习，为个人的人生和事业进行初步的规划与布局的四年，你们当然应该认真而严肃地思考：作为吉林大学法学院的新同学，我们究竟应该以什么样的生活态度来对待和度过大学四年的学习生活?以及我们究竟应该以什么样的生活态度来对待贯穿我们自己整个人生的生活与职业?
各位新同学，作为90后的一代，你们很可能对我提出这样的问题的动机大惑不解，也很可能认为我在小题大做，把简单的事情搞复杂、把轻松的事情弄得太沉重了，甚至你们也都很可能认为我是无事找事给大家增加心理负担，等等，等等。总之，你们很有可能并不把我提出的这个生活态度问题真正当一回事。但是，我要告诉各位新同学，我今天这样的一个以“抱持一种理想主义的生活与职业情怀”的演讲主题，这样的一个严肃的问题，绝不仅仅是做了法学院院长我才应景式地想到的，也绝不是灵机一动而即刻显现的，而是已经有过了相当长时间的思考：
当我在课堂上，注意到我们的同学失去了对知识的热爱与渴求，而是敷衍塞责地应付式地出现在课堂、甚至在课堂上睡大觉的时候，我在想“你们为什么这样?”
当我知道我们的一些同学不认真读书而是热衷于用父母的金钱到处请吃请喝并煞有介事地辩解说自己在培育社会资源的时候，我在想“你们为什么这样?”
当我看到一些同学不好好读书，诚实考试，而是依靠各种作弊等欺骗手段得到高分数，或者干脆依靠有职权、有金钱的父母通过各种各样的关系要求我们的老师给予高分数的时候，我在想“你们为什么这样?”
当我看到一些同学极端自私自利而从不考虑集体的公益，漠视自己的任何社会责任，根本不关心别的同学的学习与生活境况的时候，我在想“你们为什么这样?”
当注意到一些同学的言谈举止所表露出来的对于学校、学习和知识的非常的不屑，而满嘴蹦出来都是各种时髦的社会词句，俨然是混迹社会多年而见多识广的社会老油子的时候，我在想“你们为什么这样?”
……
我相信，诸如此类的这些现象和同样不解的问题不仅仅是我个人的所见与所思，也是我们全院老师共同之所思，更是我们所有做老师的人们心中挥不去的忧思与疑虑。
所幸，两个偶然的事情使我对这样的“为什么”有了一个相对清晰的答案：一天早上，我进行跑步锻炼后回到家看新闻，在选择电视频道的过程中我忽然注意到中央电视台某个频道有一个公益广告的两句广告词：“少年强则中国强，少年进步则中国进步”。见此，我心中为之一振!于是，我也就回想起2007年9月，我邀请在英国进修时的合作导师、伦敦政治经济学院(LSE)的Tim Murphy教授来我们理论法学研究中心和法学院讲学，在讲学结束之后的晚宴上，Murphy教授非常认真而严肃地问我：“你的学生中究竟还有多少人是理想主义者?”当时的我一时语塞，我也全然不知他这一问的用意。随后还是他在饭桌上给了我一个意味深长的解释性说明：“理想主义代表着未来。”思虑及此，我对同学们中所存在的上述现象的“为什么”也就有了一个清晰的答案，那就是：我们的同学如今比较普遍地缺乏理想主义的精神质素。所以，对于我今天给各位新同学所提出来的“我们究竟应该以什么样的生活态度来对待我们的学习、生活、人生与职业”的问题，我也就有了一个基本的建议，那就是“抱持一种理想主义的生活与职业情怀”。
我确信，对于各位新同学而言，抱持一种理想主义的生活与职业情怀，以这样的一种生活的态度和立场来对待自己的学习、生活、人生与职业，意义重大。首先，理想主义的生活与职业情怀，将使我们的同学满怀着对于新的生活与未来人生的美好期待，并以积极的态度来规划和调整个人的人生与生活的方向，珍视和珍惜自己将来所要从事的事业的职业荣誉。其次，理想主义的生活与职业情怀，将使我们的同学更加懂得生活本身的美好和我们将要从事的职业的神圣性与正义性，从而善待生活、善待我们的职业。再次，理想主义的生活与职业情怀，将使我们的同学以更加积极和主动的姿态参与生活，以乐观豁达的心境来品味生活中的一切成功与失败、美好与丑陋，不抱怨生活，更不自暴自弃地抛弃生活;同时，从一开始就自觉地逐渐涵养自己的职业修养，锤炼自己的职业人格，严守作为法律职业人的人格的高贵与尊严。
我理解，理想主义的生活与职业情怀，体现的是一种独特的精神风貌、一种优良的生活态度，这就是热爱生活、诚实守信，不欺骗自己、不欺骗他人、不欺骗社会、不欺骗自己的职业。
理想主义的生活与职业情怀，体现的是一种正确的学习态度，艰苦努力，奋力向上，认真读书，勤于思考，脚踏实地而不好高骛远。
理想主义的生活与职业情怀，展现了一种现代性的人际交往态度，它尊重人与人之间的平等、独立、自主，尊重人的自由和尊严，它提倡人与人之间的真诚的互帮互助与宽容忍让，而谴责人与人之间的人格贬损，社会交往中的尔虞我诈。
理想主义的生活与职业情怀，体现了一种良好的社会与个人关系的现代观念。理想主义的情怀始终与个人的社会公益心和责任心相联，它将个人对社会的奉献与回报作为首要考量因素，而不是一心向社会索取与掠夺;它表达的是个人对社会、对他人的没有怨恨而只有感恩的社会良心。
理想主义的生活与职业情怀，表征了一种健康果敢的行动立场。它要求我们理性地对待生活、人生与职业上的各种挫折和失败，对于生活与职业原则的坚守始终持之以恒、不断地克服各种困难而勇往直前。
当然，我们也都知道，处于社会转型期的中国，现在各种社会矛盾突出，各种社会不公明显，理想主义在现实面前屡受挫折和打击。所以，各位同学肯定会认为，理想主义确实是美好的，但在我们的现实面前也是将要碰壁到头破血流的;与其如此，难道还不是现实些的更好?
坦白地说，这种看法也不是全无道理。但这种看法的局限在于，它所看到的只是暂时的短期私利，而没有考虑到人的生活的久远与人生和职业的长时段的整体状况。其实，只要我们每一个人都扪心自问：“你是真心愿意跟一个心胸狭隘、长于斤斤计较、只关心自己的点滴私利的特别注重现实的人打交道呢，还是愿意跟一个心胸宽广、宽容大度、公益心和责任心始终在个人私心之上的理想主义者打交道?”所谓“人还是现实些的好”的根据就显得非常的脆弱，其理由也就非常的不充分了。如果我们都诚实一点，那么显然，我们绝大多数人很可能还是会认同理想主义不仅仅值得尊重，更值得提倡和践行，只不过我们中的相当多的人很可能只是希望别人都是理想主义的践行者而自己做现实主义者而已。而一般说来，做如此之思而且做如此之行的，基本上都是或者都应该是那些在社会上摸爬打滚多年而事事投机的人们。
但是，抱持这样一种心态的绝对不应该是我们的同学和你们的同龄人!因为你们是青年!青年就应该有青年人的精神风貌和朝气!尤其是作为像吉林大学法学院这样的国内法学名校的学生，我始终认为，老成持重而暮气沉沉绝对不应该是你们的精神面貌!极端自私而漠视对他人和社会的责任绝对不应该是你们的品性!世故圆滑而八面玲珑绝对不应该成为你们的行为方式!投机取巧而一心一意算计私利绝对不应该成为你们的处事格调!因为你们作为新中国新时代的青年，责任重大!因为你们作为这个特别的时代的青年，必须做国家和社会的历史使命而勇于担当!
半个多世纪前，我国著名思想家梁启超先生曾经在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我国著名的马克思主义思想家李大钊也曾指出：青年的运命，就是中华民族的运命，青年的未来，就是国家的未来;坚信“青年不死，即中华不亡”。他强调说：“青年之文明,奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在《“晨钟”之使命》一文中，李大钊先生更是鼓励广大青年说：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语;十位知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之崐生命，以创造环境，征服历史。”所以，他满怀深情也不无忧虑地讲：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”
这是前辈们对我们的青年所提出的殷殷希望。作为吉林大学法学院的学生，作为当代中国青年，你们真的应该谨记先辈们的教诲并努力而践行之。于是，始终抱持一种理想主义的生活与职业情怀就显得特别地重要。
首先，抱持理想主义的生活与职业情怀，我们的同学就有必要在自己的学习和生活中始终快乐地求知，快乐地学习。始终以生活为动力，以职业为取向，坚持终身学习，不断提高。当你满怀着对生活的热情、满怀着对职业的向往的时候，你的学习都是快乐的，你的生活都是阳光的。我国著名学者和教育家胡适先生和蒋梦麟先生在1920年发表的《我们对于学生的希望》一文中，特别地强调大学生要过的三种生活的首要的生活就是“学问的生活”。他们说：“我们希望现在的学生充分发展这点新发生的兴趣，注重学问的生活。要知道社会国家的大问题决不是没有学问的人能够解决的。”希望同学们谨记这教诲。
其次，抱持理想主义的生活与职业情怀，我们的同学就必须热爱生活而始终求真，并以求真务实的态度来检讨生活、反思生活、创造生活。求真的基本要求就是要诚实、要诚信，对自己、对父母、对亲人、对朋友、对社会要真诚，对生活、对人生、对职业要真诚，须知一切依靠欺骗与投机的小伎俩所获得的一切都是迟早要付出高昂代价的。求真，不应仅仅表现在学习知识方面，更重要的应该体现在人格的锤炼上，应该体现在人际关系与社会交往上。只有真诚，你才能得到真朋友;只有真诚，你才能获得真友谊;也只有真诚，你才能得到真正的尊重;也只有真诚，你才能具有真正的人格和尊严。所以，各位同学，你们的求真，其至高至大者，旨在形成和维护真正高尚尊贵而有尊严的人格!而这，是你们应该时刻不能忘记的，也是在吉林大学法学院这样的大学学习和生活所应该不断地去涵养的。早在1933年，任鸿隽先生在一篇题为《烦闷与大学教育——在南开大学第十一次毕业式演说词》中就明确指出：“一个人的人格不健全，就是有了学问，于社会也不见得有什么益处。古人说：‘士先器识而后文艺。’我们现在教育的口号，应该是：先人格而后技能。”诸位在法学院学习法学理论、获得法律知识、领会法律方法、熟练法律技能，而最为要紧者当为修得作为法律人的人格!
再次，抱持理想主义的生活与职业情怀，我们的同学就应该始终在自己的学习、生活、人生和职业中以一颗宽容的心向善和求善。向善和求善也是一个人的基本人格的重要组成部分，也是一个人的修养与教养的体现。向善与求善，主要涉及的也是一个人对待他人、对待社会的基本立场和态度。所以，在这里，我特别地想向同学们表达的就是，大学生活首先是一种集体生活，能不能过、怎么样过这样的集体生活，对于我们每一个人的未来生活与职业人生都至关重要。希望我们的同学在大学生活中以“善”待人，同学之间要团结互助、相互理解、合作共赢、彼此共进，要真正地理解和明白一个简单的道理：善待他人就是善待自己;我们的同学在大学生活中应该以“善”待事，关心集体公益，关注社会民生，理解社会责任，参与社会服务，增长社会阅历，对我们的社会多一分真正的了解和理解，少一分抱怨和苛责，多一分服务与奉献，少一分索取与享乐。
为了更充分地说明这个问题的重要性，我们不妨再来回顾和回味几位大师的睿智见解。1920年，同样是胡适和蒋梦麟两位大师，在《我们对于学生的希望》一文中所告诫大学生要过的生活中的另两种就是：“团体的生活”和“社会服务的生活”，我想他们的用意不言自明吧。我国著名的美学家朱光潜先生在1943年专门写了一篇针对大学生学习的文章——《处群的训练》，他在文中讲到：“从前北京大学常有同班同斋舍同学们从入学到毕业，三四年之中朝夕相见而始终不会交谈过一句话。它们自己认为这是北京大学的校风，引为值得夸耀的一件事。一直到现在，还有许多学校里同学们相视，不但如路人，甚至如仇雠，偶遇些小龃龉便摩拳檫掌，挥戈动武。”对此现象，他大声质问：“受教育者所受的教育如此，何能望其善处群?更何能望其为社会组织的领导?”为此，他提出了增加团体合作的活动和进行处群的训练。这确实值得我们当代大学生们深思。同时，曾任清华大学校长的梅贻琦先生在1934年发表的《在纪念周上的讲话》中也对大学生们这样说：“由过去服务经验，得两教训：(一)知人与合作。无论在政界、学界、社会救济事业中，均常感到事事缺人——所谓中国人多仅在数目，而处处缺乏适当人材。故现最急需者即‘知人’：知人之能力，知人材之来源。但有时已有人材，而不能合作。考究其原因，据愚服务各种事业之经验及多年观察所得，不外‘私’、‘伪’二者——此为缺人及不合作病象之两大原因!所谓私，即只为个人利益着想，忽略‘事’及团体利益。政治上、社会上许多问题胥由于‘私’。”而“此表面与事实不符，即是‘伪’。” “(二)认‘事’与达观。……应只认‘事’理，只为‘事’努力，不能顾一般毁誉。是非虽无标准，但浸久自渐确立。希望诸同学，现在即开始准备：(1)认识人，注意各种专门人材，并如何使大家合作，养成因公忘私精神;(2)认‘事’(此点在学校练习为最好机会)，对任何理论时事，皆求认识分析事之本身，就事实来下评论。再培植个人志向，同时注意磨练自己，使有不屈不挠毅力。”我想，尽管时代已经发生了变化，但大师们所谈到的这些浅显道理，依然值得我们每一个人牢牢地记取并具体参照而实践之。
当然，我们的同学也很可能有重大的疑惑：当今社会就是非常讲究现实的，抱持理想主义的生活与职业情怀，我们还能够适应这个社会吗?而且，社会现实似乎也实际地在一再地强化同学们的这种担忧。但我要说，这种疑惑和担忧虽然看似有道理但其实并不真实。
理想主义并不仅仅是本身美好而已，它也是我们所处的这个社会的基本现实。因为理想主义是人与生俱来的，深深地植根于我们每一个人的基本人性之中。试想，假如我们的现实社会真的就如同学们所疑惑与担忧的那样“现实”，即私利至上而无人关心他人和社会公益、人不为己天诛地灭、尔虞我诈彼此算计、只讲自己的享乐而不管不顾社会责任，那么，2008年5.12汶川大地震之后我国人民所体现出来的那种人性的高贵与尊严、那种社会责任的勇于担当，三鹿奶粉事件、山西黑砖窑事件等等被揭露出来之后整个社会所发出的那些正义声音，又该做如何解释呢?实际上，假如真是如我们的同学所疑惑和担忧的那样，现实社会已经普遍地是非不分、黑白颠倒，已经是极端个人主义盛行而毫无公益与社会责任观念了，那么，我们完全可以肯定，这个社会早就崩溃了。但我们的社会现实并不是这样的。这恰恰表明，我们的社会依然还是由理想主义做观念和价值支撑的一个正常社会。
而且，我所谈论的理想主义，也并不是那种不顾现实的空想主义。真正的理想主义始终是立足于现实的，它不是好高骛远，不是脱离实际，而恰恰是脚踏实地地从小事做起、从点滴的积累开始的。
所以，我希望各位同学，把理想主义的情怀化作为认真读书、快乐学习、诚实考试、关心和帮助同学、热心公益、爱护集体、孝敬父母、尊重他人等具体的行动!我希望各位同学都乐观生活、积极向上!我希望各位同学始终精神焕发、朝气蓬勃!一句话，我希望各位同学始终抱持一种理想主义的生活与职业情怀!
谢谢大家!
大学教授开学典礼老师演讲词 篇【1】
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这硕果累累的金秋时节，我们又迎来了新一批青春飞扬的学子。在此，请允许我代表全体在校生，向来自祖国各地的新同学表示诚挚的问候和最热烈的欢迎。你们的到来为学校注入了最新鲜的血液，正是你们的到来，才使××大学能以生生不息的姿态，薪火相传。
××大学伴随着时代前进的步伐，走过了艰辛而又光荣的历程。××年的辛勤耕耘，××年的执著追求，积淀了××大学宽广深厚的人文底蕴，铸就了××人严谨求实的学风和校风。我们选择××有三个理由：她有辉煌的过去，有让人自豪的现在，更有令人憧憬的未来。在这一方热土上，我们健康茁壮地成长，在学校的学习氛围中变得更加睿智，在学校的集体生活中结下了浓厚的情谊，并将用奋进和热情努力谱写出自己生命的华章。
今天是你们真正成为一名大学生的日子，经过短暂的休整，充盈激情，意气风发的你们又将踏上新的征程。想让你的梦想飞扬，便需张开你的翅膀;要让你的雄心与智慧闪光，便需把握时机、放射光芒!在未来的岁月里，希望你们尽快调整心态适应大学生活，确定大学时代的目标，为自己的大学生活规划出完美的蓝图，瞄准目标锲而不舍地追求。同学们：人生非坦途。当我们经历坎坷，当我们遭遇风雨，请拿出“天生我才必有用”的信心，拿出 “吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接大学的风雨洗礼;让我们从今天开始，从现在开始，拿出青春所有的激情和勇气，为命运而搏，为前途而战，为学校、为祖国的未来拼搏奋斗!
最后，我谨代表××大学全体在校生向辛勤工作、无私奉献的老师们送上我们节日的祝福，衷心的祝愿你们教师节快乐，身体健康，生活幸福!
谢谢大家!
大学教授开学典礼老师演讲词 篇【2】
大家上午好!
今天，你们步入北京大学，正式成为这所伟大学校中的一员。欢迎你们，祝贺你们!
我知道，择校和选专业曾让许多同学焦虑。你们中的一位同学，在高考后有这样的感慨：“之前竞赛的不顺利，让我对一直向往的物理学院产生了忧虑，我不知道行走在众多‘牛人’当中能否透得过气来。三思之后，我告诉自己，畏缩是无谓的，如果不能与最优秀的同伴为友，怎么对得起自己的青春呢?”我相信，有过这样心路历程的同学可能很多。在这里，我要对你们能够独立思考、直面挑战表示赞赏，也对你们最终选择北大表示感谢!
在你们的人生旅途中，北大并非最终目标，仅仅是探寻的开始。一些看似已经简单明了的问题，为什么要上大学?在北大应该怎样学习和生活?将来希望成为一个什么样的人?都需要你去细细体味和认真思考。
历史上，大学曾是知识的垄断者。在中世纪的欧洲，书本交易曾是大学的特权。今天，发达的信息技术使地球变“平”了，这给大学带来了前所未有的挑战。如果在网上就能够方便地得到任何知识，那么大学的价值何在呢?
北大培养引领未来的人，我们要面向未来、启迪智慧。以知识传授为主的教育方式必须改变。今年，我们开始了新一轮本科教育改革，同学们可能已经拿到了新的培养方案。这是一个把通识教育和专业教育更加紧密结合在一起的培养方案，是一个更加灵活、更具挑战，也更依赖于同学们主动性的培养方案。我们希望，你们会在北大经历一个师生共同探索、发现和创造的艰辛而愉快的旅程，老师们不再是知识的“灌输者”，而是同学们学习研究的“陪伴者”、“引路人”。事实上，早期大学的雏形就是师生共同探究学问的联合体。从这个意义上讲，我们的改革是回归大学的“初心”。
对于研究生同学来说，学习的探究性更强。学术型研究生要在导师的带领下通过科学研究，去创造新的知识，去发明未来的技术;专业学位研究生则要在实践中，解决实际问题，提高专业技能。这个过程将充满挑战，希望同学们在理想和兴趣的指引下，吃得了苦、耐得住寂寞，收获各自的精彩。
选择成为北大人，也意味着选择了责任与担当。大家知道，北大曾是新文化运动的中心和五四运动的策源地。当时的中国正处在变革和动荡中。中国向何处去，青年人应该做些什么、研究些什么，这些问题困扰着当时的北大人和各界的仁人志士。在1919年10月23日的《北京大学日刊》上，曾刊登了一份《问题研究会章程》，列举了当时中国面临的144个问题。其中，既有中央地方的集权分权、经济自由、东西方文明会合等宏观问题，也有诸如勤工俭学、编纂国语教科书、劳工娱乐等实际问题。曾在北大工作的毛泽东是文章的撰稿人之一。他还写道：“问题之研究，须以学理为根据。”
今天，世界已经发生了巨大的变化，中国在国际舞台上发挥着日益重要的作用。许多新的问题摆在我们面前，等待我们去发现、去解决。问题是时代的呼唤，发现问题是创新的起点。北大人以天下为己任，树立中国自信，担当世界责任;北大是产生新思想、前沿科学和未来技术的摇篮，要为人类文明进步做出更大的贡献!
同学们，你们的北大之旅即将开启。这是一段探寻之旅，我希望，你们能始终保持好奇、充满激情，成为能够引领未来的人。
加油吧，新北大人!
那么你有兴趣吗？：