高三学生提高语文成绩的方法总结
高中语文的学习，需要有正确的学习方法，希望以下方法对你有所帮助。接下来是小编为大家整理的高三学生提高语文成绩的方法，希望大家喜欢!
高三学生提高语文成绩的方法一
1、大多数同学语文成绩不好都是因为基础知识掌握的不牢固，所以想要提高成绩一般都是先把老师讲的基础知识复习一遍，尤其是现在处于高三一轮复习的时期，对于学生来说是非常有利的，老师在讲课的时候可以准备一个小本，来记下老师上课所讲的知识点。
2、很多同学在上课的时候由于注意力不集中或者是上课犯困等毛病，导致了课上的时候并没有认真的听老师讲课，同理知识点肯定是记不全的，这也就导致了学生们的语文成绩下滑，所以在平时上课时一定要尽量跟住老师的思路，这样才能比较高效的完成课堂的内容。
3、虽然大家觉得语文这门科目的内容也就那么多，但是就近几年的高考题来看，题型是有所变化的，也就是说同学们应该尽自己可能的多做一些题，这样也是比较不错的一个方法，同时把自己觉得比较典型的题型都整理在本子上，比较便于自己复习。
4、很多学生觉得，既然语文是自己的母语，那么平时也就不需要太认真学了，临考试之前背一背就够了，但是这完全是一种错误的想法。语文是比较注重积累的一个学科，就拿试卷中的文言文这类的试题来说，每张卷子都会出一个关于翻译古文的题，这就需要靠学生平时的积累来完成了。
高三学生提高语文成绩的方法二
如何学习高中语文
1、记拼音、错别字和成语的意思：大家都知道基础很重要，而且高考前3个选择题考的就是这3个内容。如果没记好这些，那么很可能你就比别人少了6分甚至9分。
2、学好课内文言文的字面翻译：高考几乎不考课内，但文言文不同，只要记住每个字的各种意思及用法(必要时要记笔记)，课外文言文也会变得非常简单。
教大家一个记忆方法：每次遇到生僻的字就把字和翻译写在桌子上，没事的时候可以多看看，看得多自然就记住了
3、多做现代文阅读，做完要注意总结。不能只知道做而不知道找出题的规律和解题的方法，培养做题的感觉。(是把总结写在本子上以便于以后使用)
比如说问你一段描写的作用，马上要查看那段话的前后文查看是否有联系等
4、背熟课文的重点句子：语文试卷上有一题是文言文默写，分值相对也较大。小夜觉得不需要把课本所有的文言文背下来，只要背诵相对重要的段落就可以了，会背之后一定要会写，这里的6分一定不能丢。
5、最后一个就是作文了。小夜觉得高考时写议论文比较容易得到高分。写议论文离不开例子，所以平时要多看各种书籍。
写作文时要注意几点：
1.作文题目有新意：有时候一个题目就能得到一个高分，好的题目能给老师耳目一新的感觉。
2.开头不要过长，直入主题。
3.文字不要求优美，但一定要顺滑，不能出现低级错误。
4.结尾注意点题，能升华主题。
1怎么提高高中语文
基础知识——记忆
1.概要
基础知识包括汉字注音辨析，病句改错，古诗文填写等。这个需要的是积累例题并记忆，然而很多学生反映记了又忘，忘了再记，反反复复。这里就需要找到记忆的规律。
2.课堂听讲
课堂听讲对记忆例题有很大的帮助。有些小伙伴可能不以为然，认为老师讲的太慢自己都懂不必要去听课，把时间省下来多学点其他的。事实上人的记忆力有这样一个特点，课堂听讲帮助你从听觉和视觉一同记忆，而你自己自学式记忆只是从你视觉上帮你记忆，远不如前者记忆的更深、更久。所以课堂听讲十分重要。
3.错题整理
错题重做为辅助记忆。很多学生存在这种问题，错了的题过不久再做还是会错。问题原因出在学生的记忆中已经混淆了正确答案和错误答案，这就需要即时做好错题分析，分析错在哪里以及对在哪里，而不是朦胧地记住一个答案就过去了，认真分析过的题目能加深你对这一类题目的记忆，非常有益。
阅读理解——规律
概要
阅读理解占据了考卷中很大一部分分值，也是很多学生觉得语文学习没有规律的地方，这类学生的问题存在于一种“想当然”的天真的答题模式，怎么想的就怎么回答。殊不知，阅读答题是存在它的技巧和规律的。
第一步，分析题目
题目十分重要，每一份试卷都是出题人精心设置的。题目中往往存在着诸多关键字，也就是这个题目每一个分值所隐藏的地方。如图中示例第三题，“分别”一词暗示了这题中有两个分值。同时题目也会告诉你从文章哪个范围去寻找答案，而不是毫无头绪地寻找，如图一二两题。
第二步，上下文
经常有题目给出划线句子，让考生分析划线句子的含义。于是很多学生就盯着那个划线句子思考，考题文章的选取都是结构紧密的，任一答题范围只是告诉你答题重点，而并不是脱离整体去注重那一个范围。答题一定要注意联系上下文。
第三步，良好的答题习惯
有的考生知道答案，却不加精简累赘无序地叙述一通，无形中就会失去很多分数。养成一个良好的答题习惯，比如有条理地标注上序号一二三。
第四步，规则的答题模式
前面已经说过，阅读答题是有规律的，而答题模式的规律则是你能否取得阅读高分的关键。每一道阅读题都可以归属为一类题目，例如“环境描写起到什么作用”，都有固定的答题模式。我们需要做到的是理解加记忆，答题得分会事半功倍。
高三学生提高语文成绩的方法三
都说远水难解近渴，于是好像约好一样，高三的老师与学生对读书不感兴趣了。绝大多数学校高三的语文课都是按照考纲所列考点的顺序一个接一个地练下来。对语知这一块进行强化训练是有必要的，但是我不认为用一个月或者二个月的时间来集中训练现代文阅读的解题技巧能有多大效果。众所周知，语文学习是水磨功，是一个长期的、渐进的过程。而阅读是一个从量变到质变的过程，只有我们读的文章够多了，我们的眼界才够开阔，答起题来才能得心应手。所以即使是高三，也要在阅读上做长期的、大量的、不间断的积累。
(一)阅读提升。1、资料收集。生活中能提高阅读能力与作文水平的阅读材料有很多，留意处皆是好文章，如：①晚报副刊②美文选粹③《读者》《青年博览》类杂志。这其中，晚报副刊可大量收集，同学之间发扬集体精神，出钱出力，滚动阅读。2、时间和阅读量。每周抽出两节课的时间，一节为正课(要与老师取得共识)，一节为自习课或晚自修。每节课的阅读量在8000—10000字，大约是10篇文章。这样算下来，坚持一年可达80万字，数量可观。3、阅读指导。每读完一篇文章后回头想一想这篇文章的亮点所在，是以情动人，还是以理服人?是文笔细腻还是有传神的细节?分析作者写作时的切入点，摘抄文中一二句有哲理的话。4、成果展示。每周选一篇文章写读后感，每个月选一篇文章模仿高考现代文命题方式命题做题，在老师的支持下在班级里举行读书报告会交流阅读成果，分享阅读乐趣。
(二)作文点拨。作文训练务必要提升认识问题的能力。近两年全国及各省市的高考作文都很注重考查学生认识问题、分析问题的能力。这种命题思路应该说是体现了当今信息社会的能力需求，决定了今后高考作文的考查方向。1、非政治科类的同学要力求学深学透哲学中基本的认识论与辩证法。2、作文训练要长期坚持，单靠一周一篇的课堂作文难以奏效，可结合“阅读提升”版块选编有一定思想深度的美文在早读课上阅读并加以鉴赏，然后在课后以“读后感”的形式写三五百字。3、作文的硬件准备要足，包括“时令素材、经典素材、佳词丽句”。在平常的每次作文训练中(尤其是在开头)要养成必用的意识。读书是语文的生命，是在宁静中构建思想的世界。举杯邀明月，对影成三人。阅读者，如一枚静立的绿叶，生命中蕴含更高层次的意义。读书，高考不拒绝你，多读书，高考更需要你。
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