高三复习必修5文言文填空练习

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　　高三复习必修5文言文填空练习

　　归去来兮辞

　　余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术( )。亲故多劝余为长吏，脱然( )有怀，求之靡( )途。会( )有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见( )用于小邑。于时风波未静，心惮( )远役，彭泽去( )家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然( )有归欤之情。何则( )?质性( )自然，非矫厉所得。饥冻虽切( )，违己交病( )。尝从( )人事，皆口腹自役。于是怅然( )慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵( )逝。寻( )程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。

　　归去来兮，田园将芜胡( )不归!既自以( )心为形( )役( )，奚( )惆怅( )而独悲?悟已往之不谏( )，知来者之可追( )。实迷途其未远，觉今是而昨非( )。舟遥遥以轻飏( )，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨( )晨光之熹微。

　　乃( )瞻衡宇，载欣载奔( )。僮仆欢迎，稚子候门。三径( )就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄( )庭柯以怡( )颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安( )。园日涉( )以成趣，门虽设而常关。策( )扶老以流憩，时矫( )首而遐观。云无心以出岫( )，鸟倦飞而知还。景( )翳翳以将入，抚孤松而盘桓( )。

　　归去来兮，请息( )交以绝游。世与我而相违( )，复驾言( )兮焉求?悦亲戚( )之情话，乐( )琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴( )。或命巾车，或棹( )孤舟。既窈窕( )以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以( )向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休( )。

　　已矣乎!寓( )形宇内复几时!曷( )不委( )心任去留?胡为乎遑遑( )欲何之( )?富贵非吾愿，帝乡( )不可期( )。怀良辰以孤往，或植杖而耘( )耔( )。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑( )?

　　滕王阁序

　　豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟( )三江而带( )五湖，控蛮荆而引( )瓯越。物华天宝( )，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下( )陈蕃之榻。雄州雾( )列，俊采星( )驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美( )。都督阎公之雅望( )，棨戟遥临;宇文新州之懿范( )，襜帷暂驻。十旬休假，胜友( )如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出( )名区;童子何知，躬( )逢胜饯( )。

　　时维( )九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿( );临( )帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即( )冈峦之体势。

　　披( )绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视( )，川泽纡其骇( )瞩。闾阎扑( )地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥( )津( )，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。( )落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦( )。

　　遥襟甫( )畅，逸兴遄( )飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌( )彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥( )，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚( )之有数( )。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路( )之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉( )宣室以何年?

　　嗟乎!时运不齐( )，命途多舛( )。冯唐易老，李广难封。屈( )贾谊于长沙，非无圣主;窜( )梁鸿于海曲，岂乏( )明时?所赖君子见机( )，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。( )酌贪泉而觉爽，处涸辙( )以犹欢。北海虽赊( )，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效( )穷途之哭!

　　勃，三尺微命，一介( )书生。无路请缨，等终军之弱冠( );有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄( )，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨( )陪鲤对;今兹捧袂( )，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?

　　鸣呼!胜地不常( )，盛筵难再( )。兰亭已( )矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙诚，恭疏( )短引( )。一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

　　逍遥游

　　北冥( )有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒( )而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙( )于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志( )怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击( )三千里，抟扶摇而上者九万里，去以( )六月息( )者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其( )正色也?其( )远而无所至极邪?其( )视下也，亦若是( )则已矣。且夫水之( )积也不厚，则其负( )大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉( )则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯( )在下矣，而后乃今( )培( )风;背负( )青天，而莫之夭阏( )，而后乃今将图南( )。蜩与学鸠笑之曰：“我决起( )而飞，抢( )榆枋而止，时则( )不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?( )”适( )莽苍者，三餐而反，腹犹果然( );适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何知?( )[来源:Zxxk.Com]

　　小知( )不及( )大知，小年不及大年。奚以知其然也?( )朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以( )久特( )闻，众人匹( )之，不亦悲乎!( )汤之问棘也是已( )。穷发( )之北，有冥海者，天池也。有鱼焉( )，其广数千里，未有知其修( )者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝( )云气，负青天，然后图南，且( )适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也?( )我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此大小之辩( )也。

　　故夫知( )效( )一官，行比( )一乡，德合( )一君，而( )征( )一国者，其自视也，亦若此矣。( )而宋荣子犹然( )笑之。且举( )世誉之而不加劝( )，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已( )矣。彼其于世，未数数然(

　　)也。虽然，犹有未树( )也。夫列子御( )风而行，泠然( )善也，旬有( )五日而后反。彼于致( )福者，未数数然。此虽免乎行，犹有所待( )者也。若夫乘( )天地之正，而御六气之辩( )，以游无穷者，彼且恶乎待哉?( )故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

　　陈情表

　　臣密言：臣以( )险衅，夙( )遭闵( )凶。生孩六月，慈父见( )背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯( )臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行( )，零丁( )孤苦，至于成立( )。既无伯叔，终鲜( )兄弟;门衰祚( )薄，晚有儿息( )。外无期功强近之亲( )，内( )无应门五尺之僮。茕茕孑立( )，形影相吊( )。而刘夙婴( )疾病，常在床蓐;臣侍汤药，未曾废离( )。

　　逮( )奉圣朝，沐浴清化( )。前太守臣逵察( )臣孝廉，后刺史臣荣举( )臣秀才。臣以( )供养无主( )，辞不赴命。诏书特下，拜( )臣郎中，寻( )蒙国恩，除( )臣洗马。猥以微贱( )，当( )侍东宫，非臣陨首所能上报( )。臣具以( )表闻( )，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于(

　　)星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日( )笃( );欲苟( )顺私情，则告诉( )不许：臣之进退，实为狼狈。

　　伏惟( )圣朝以( )孝治天下，凡在故老，犹蒙矜( )育，况臣孤苦，特为尤甚( )。且臣少仕( ) 伪朝，历职郎署，本图( )宦达，不矜( )名节。今臣亡国贱俘，至微至陋( )。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓( )，有所希冀( )!但以刘日薄西山( )，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以( )至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。( )

　　臣密今年四十有( )四，祖母今年九十有六，是( )臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦( )，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知( )，皇天后土,实所共鉴( )。愿陛下矜( )悯愚诚，听( )臣微志，庶( )刘侥幸，保卒( )余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜( )犬马怖惧之情，谨拜表( )以闻( )。

　　高中语文的复习方法

　　上课听讲法: 听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首 先从听课开始: 1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完 美,也等同学说完再补充。

　　课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯。 不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

　　复习是梳理已学过的知识,如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的,不是为了记住,而是为了应用。以复习修辞为例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是拟人或排比,而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法,自己会不会用这些修辞。

　　复习是温习老师教过的方法,像理解词语、句子的方法,阅读文言文现代文的方法,写作的方法等。但是复习各种方法,不是为了记住它们,而是看看会不会运用。

　　复习不能光看已经学过的,应以旧带新,培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例:课文固然要复习,但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读,看自己阅读文言文的能力究竟怎样,由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。