1至六年级英语知识点梳理
1至六年级英语知识点梳理
小考是大多数家长都关心的事情，小编在这里整理了小学一到六年级的英语知识点，希望能帮助到大家。
01
名词
名词单复数、名词的格
1.名词单复数
一般情况，直接加s，如book-books，bag-bags。
以s、x、sh、ch结尾，加es，如bus-buses，box-boxes。
以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。
以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加es，如knife-knives。
不规则名词复数
man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese.
不可数名词的复数就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。
2.名词的格
(1)有生命的东西的名词所有格
①单数后加’s，如Lucy’s ruler。
②以s结尾的复数名词后加’，如his friends’ bags。
③不以s结尾的复数后加’s，如children’s shoes。
并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有。如Tom and Mike’s car(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s。如Tom’s and Mike’s cars(汤姆和麦克各自的小汽车)。
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系。如a picture of the classroom a map of China。
02
冠词
不定冠词、定冠词种类
1.不定冠词：a / an
元音开头的可数名词前用an。
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera
2.定冠词：the
用法：
特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk。
复述上文提到的人或物：He has a sweater。
谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school。
在序数词前：John’s birthday is February the second。
用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening。
不用冠词的情况：
专有名词前：China is a big country。
名词前有定语：this、that、my、your、some、any、no等。
复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim / They are teachers。
在节日、日期、月份、季节前：Today is Christmas Day / It’s Sunday。
一日三餐前：We have breakfast at 6:30。
球类、棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home。但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well。
学科名称前：My favorite subject is music。
在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li。
固定词组中：at noon / at night / by bus。
03
代词
形容词、副词
1.代词：人称代词，物主代词
主格/宾格
第一人称
单数 I me(我) my(我的)
复数 we us(我们) our(我们的)
第二人称
单数 you you(你) your(你的)
复数 you you(你们) your(你们的)
第三人称
单数 he him(他) his(他的)
she her(她) her(她的)
it it(它) its(它的)
复数 they them(他们/她们/它们) their(他们的/她们的/它们的)
2.形容词、副词：比较级和最高级
(1)形容词的比较级
①形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
②形容词加er的规则：
一般在词尾加er ;
以字母e结尾，加r ;
以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;
以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。
③不规则形容词比较级：
good-better, beautiful-more beautiful.
(二)副词的比较级
1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后;
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better、far-farther)
04
数词
基数词、序数词
1.数词
(1)1-20
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three, 34→thirty-four, 45→forty—five, 56→fifty-six, 67→sixty-seven,
78→seventy-eight, 89→eighty-nine, 91→ninety-one.
(3)101-999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数。
586→five hundred and eighty-six, 803→eight hundred and three.
(4)l000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。
1001→one thousand and one.
18423→eighteen thousand, four hundred and twenty-three.
6260309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine.
750000000000→seven hundred and fifty billion.
2.序数词
(1)一般在基数词后加th。
four→fourth, thirteen→thirteenth.
(2)不规则变化
one→first, two→second, three→third, five→fifth, eight→eighth, nine→ninth, twelve—twelfth.
(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。
twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth.
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first, two hundred and forty-fifth.
3.基数词转为序数词的口诀
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t、d、d。
八去t，九去e，ve要用f替。
ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
05
介词
常用介词：in、on、at、behind等
1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)
at 1：00(dawn, midnight, noon) 在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on
(1)表示具体日期。
注：
①关于“在周末”的几种表示法：
at(on)the weekend 在周末(特指)
at(on)weekends 在周末(泛指)
over the weekend 在整个周末
during the weekend 在周末期间
②在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas。
(2)在(刚……)的时候。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
表示“时段”“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。
in(during)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世纪)
06
动词
动词的四种时态
1.一般现在时
(1)一般现在时的构成
①be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一个男孩)。
②行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如We study English (我们学习英语)。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"s"或"es"。如Mary likes Chinese (玛丽喜欢汉语)。
(2)动词+s的变化规则
①一般情况下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。
②以s、x、sh、ch、o结尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。
③以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加es，如study-studies。
2.一般过去时
动词的过去式的构成规则有：
A.规则动词
①一般直接在动词的后面加ed，如 worked、learned、cleaned、visited。
②以e结尾的动词直接加d，如 lived、danced、used。
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)，如study – studied、carry – carried、worry – worried。(注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类)
④双写最后一个字母(此类动词较少)，如stopped。
B.不规则动词(此类词并无规则，须熟记)
小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
sing – sang, eat – ate, see – saw, have – had, do – did, go – went, take – took, buy – bought, get – got, read – read, fly – flew, am/is – was, are – were, say – said, leave – left, swim – swam, tell – told, draw – drew, come – came, lose – lost, find – found, drink – drank, hurt – hurt, feel – felt.
3.一般将来时
基本结构：
①be going to + do
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。
(4)现在进行时： am、is、are+动词现在分词
动词的ing形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ing，如doing、going、working、singing、eating。
②以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having、writing。
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running、swimming、sitting、getting。
相关知识：小学英语的学习方法
第一步：课前预习很重要。
很多家长对孩子的英语学习非常重视，为了让孩子取得更好的成绩家长们不断地与教师进行沟通与交流，寻找学好英语的方式方法，如何学习才能使他们对英语的学习产生兴趣?教师结合实际教学经验作出总结：课前预习工作很重要。预习，就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲述的内容，为课堂学习做准备。通过预习，使孩子们对将要学习的英语知识有一个大致的了解，做到心中有数，在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中锻炼了孩子的自学能力，对于英语的学习有很大好处。
第二步：课上认真听讲。
课上认真听讲是英语学习的重中之重。教师会将一节课的内容清晰、有条理地罗列出来，一定要跟着教师的讲课思路，注意听讲，积极回答问题，预习时遇到的不理解的地方要着重听，遇到问题及时提问，争取利用有限的课堂时间将教师讲述的英语知识完全掌握。
第三步：课下做好复习。
课下复习的任务是艰巨的。人的记忆能力是有限的，已经记住的东西如果不进行复习的话会慢慢忘记，英语的学习也是一样，尽管课上将教师讲述的知识点都掌握了，但如果课下不加强复习很容易将知识忘却，教师们可以针对这种现状为孩子们制定一些学习小任务，使他们自然融入到英语知识的复习中，加强记忆。
第四步：大量地做习题，巩固基础知识点。
通过大量地做习题来巩固英语知识点是一种非常高效的学习方法，在掌握基本的知识点以后，寻找一些相关的习题练习，将知识点实际应用于题目中，更好地理解知识的含义及用法，使英语基础知识点得到有效的巩固。