高中语文期末试卷及答案

高中语文期末试卷及答案

　　高中语文是一门博大精深的学科，接下来学习啦小编为你整理了高中语文期末试卷及答案，一起来看看吧。

　　高中语文期末试卷

　　第Ⅰ卷 阅读题

　　甲 必考题

　　一、现代文阅读(9分，毎小题 3分)

　　阅读下面的文字，完成1—3题。

　　人而无信，不知其可也

　　“人而无信，不知其可也”出于《论语·为政》，原文是“人无信，不知其可也!大车无，小车无，其何以行之哉?”古代用牛力的车叫大车，用马力的车叫小车。两者都要把牲口套在车辕前面的横木上。车子没有它们，自然无法套住牲口，也就不能行走。孔子认为，一个人如果没有信德，就好比大车小车没有车辕前面的横木一样，如何能立身处世呢?孔子用这个比喻说明了信德的重要。

　　从字形构造上看，“信”字左边是“人”字，右边为“言”字，“人言为信”表明“信”依赖于人的言语来表达。所以关于信的论述有“一诺千金”“言必信，行必果”等，由言语真实、守信进而建立起信誉、信赖、信任、信心等含义。

　　信德是维系人与人关系的基本准则，人一失信，必然害及他人，危及社会。孔子说：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉?”这说明“忠信”是立人之本，是人生路上的“通行证”。信德也是朋友交往的基本道德规范。《论语·学而》说：“与朋友交，言而有信。”友情是建立在言而有信的基础之上的，推心置腹才能够成为真正的朋友。孟子提出“五伦”说，将“朋友有信”与“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序”一起，作为处理人际关系的五种基本道德规范。汉儒把“信”列入“五常”之中，成为中国传统文化核心价值观的重要内容。在汉武帝的第一次策问中，董仲舒就指出：“夫仁义礼智信，五常之道，王者所当修饰也。”仁义礼智信五常之道不仅直接决定着生民百姓的命运，也决定着国家政治的兴衰。

　　信德不仅是个人道德，更是政治道德，不仅是一个人立世之本、立业之根，更是一个国家生死存亡的基础。一个国家、政府如果缺乏信用、丧失公信力，则权威不立，必将祸及国家天下。所以，个人要讲信，社团要讲信，为政者更要讲信。《左传·僖公二十五年》说：“信，国之宝也。”《论语·颜渊篇》载子贡问孔子如何从政，孔子回答说：“足食、足兵、民信之矣。”子贡又问：“必不得已而去，于斯三者何先?”孔子的选择是先去食后去兵，因为“自古皆有死，民无信不立”。孔子在足食、足兵、民信三者中，宁肯去兵、去食，也要坚持保留民信。因为他认为如果老百姓丧失了对为政者的信任，国家政治的根本就没有了。

　　《吕氏春秋·贵信》说得很好：“君臣不信，则百姓诽谤，社稷不宁;处官不信，则少不畏长，贵贱相轻;赏罚不信，则民易犯法，不可使令;交友不信，则离散郁怨，不能相亲。”可见信德对一个社会是如此重要。王安石在《商鞅》一诗中所言：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”司马光在《资治通鉴》里也说：“夫信者，人之大宝也。国保于民，民保于信。善为国者，不欺其民;善为家者，不欺其亲。”信德是人的法宝，因为国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护。可见，“信”在齐家治国中是何等重要。

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　　二、古代诗文阅读(36分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　阅读下面的文言文，完成4—7 题。

　　赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故奢曰兵死地也而括易言之使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以?”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父?父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎?”王许诺。

　　赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。

　　自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。

　　廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣!”客曰：“吁!君何见之晚也?夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎?”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。

　　(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》)

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/

　　B.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/

　　C.括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/

　　D.括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/

　　5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.妾是传统一夫一妻多妾制下的产物主要指地位低于正妻的女性配偶也作为女子对自己的谦称士大夫是古代对社会上有声望、地位的知识分子和官吏统称他们既是国家政治的参与者，又是社会上层文化的创造者。古代中央政权所分封的各国国君的统称受封的诸侯为周天子承担镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋等义务。门客最早出现于春秋时期，是达官贵人作为地位和财富的象征，具有真才实学

　　阅读下面这首宋词，回答问题。

　　清平乐

　　李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。挼【注】尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

　　今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

　　【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。

　　8.这首词篇幅虽，却运用了多种艺术手法

　　9.这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感?(6分)

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　　(三)名篇名句默写(6分)

　　10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是： ▲ ， ▲ 。

　　(2)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ▲ ， ▲ 。

　　(3李清照在《声声慢》中，化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“ ▲ ， ▲ ”代之。

　　乙 选考题

　　请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答对必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，不得选做另一大题内的小题。如果多做， 则按所做的第一大题计分。

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(25分)

　　飘扬的红被面

　　老范和小马再次来到秀云家时，秀云和孩子正在吃饭，黑乎乎的饭桌上是几个干馒头和一碟咸菜条。他俩的到来显然让秀云吃惊不小，她慌忙起身，对老范说，范所长，还是没有大奎的消息呢，有了我就告诉你。

　　老范笑笑，说我相信你。

　　他从小马手里接过一个购物袋，里面是满满的儿童食品，对抬头看他的孩子说，毛毛，看爷爷给你带什么了。

　　秀云说，范所长，这些年你一直对孩子这么好，我忘不了你的。

　　老范说，应该的，孩子都5岁了，还没见过他爹呢，是个苦孩子。

　　秀云没言语，给老范和小马找了两个小板凳坐下，眼圈就红了。

　　老范说，大奎这几年在外面东躲西藏的也不容易啊，有消息就让他自首吧，政府会给他减刑的。

　　说着，老范点了一支烟，缠来绕去的烟雾中，老范一脸严肃。这起镇子上无人不晓的拐卖儿童案已经过去5年了，主犯大奎却迟迟没有落网。每次面对受害者家属的哭泣和悲痛，老范除了安慰对方，就只剩下自责了。自己从部队转业后，干警察这一行三十多年，从一个普通民警到所长，破获了大大小小数不清的案件。老范很自豪，觉得自己的工作还算完美，可几年前却碰上了这起案子，当主犯大奎被警方锁定后，却突然人间蒸发了。大奎所在的村庄离镇子很远，几十里的山路，即使开车也要一个多小时，还要徒步爬上半山腰的村庄。几年中，老范已经来过数十次了，路边的一草一木他都能熟记在心。

　　看着毛毛在院子里跑来跑去，老范说，毛毛娘，这几年里大奎就算没回过家，也该打过电话吧?他不想你，也该想孩子呀!

　　秀云抬起满是愁容的脸，看了老范一眼，张了张嘴，又闭上了。

　　老范叹了口气，说镇上被拐孩子的母亲疯了，家人送她去医院，她死活不肯，总说孩子回家找不到她。唉，孩子是她的命啊!

　　秀云听了，一把将孩子搂在怀里，泪珠子咕噜噜滚了下来。她喃喃着，大奎该死，大奎该死啊!要是没有毛毛，我也不活了。

　　看着秀云伤心的样子，老范从怀里摸出500元钱塞到秀云手里，说给孩子买点儿营养品吧，好好把孩子带大，你无愧就行了。大奎要是懂事，早该自首的，那样就能早给孩子一个完整的家。

　　秀云推让着，把钱又塞到老范手里，说俺娘儿俩苦日子过惯了，能挺住的，再说我怎么好意思老要你的钱呢。

　　这时，小马插嘴说，嫂子，你就拿着吧，范所长年前就要退休了，以后就来得少了。上次我们回去时，范所长在村口摔了一跤，回家躺了好些天呢。这不，他的腿刚能走路，就硬撑着来了，他不想在脱下警服前留下遗憾啊。

　　秀云听了，呆呆地站着，脸上满是愧色。

　　见老范和小马要走，她抹了一把泪水，说范所长，你和小马先坐回儿，我还没给你们沏茶喝呢。

　　沏好茶，秀云从屋里的小柜里找出了一块火红的被面，她端详着，泪水再一次夺眶而出。她说，这是我和大奎的定情信物，结婚时都没舍得用，说是留给孩子将来结婚时做喜被的。那时我们穷得叮当响，我怀着毛毛6个月时身体特别虚弱，大奎说是去镇上给我买营养品就再也没回来。他缺钱，可缺钱也不能拐走人家的孩子呀。

　　秀云把被面展开，搭在了墙边一棵大树的斜枝上，风一吹，火红的被面飘飘扬扬，像一面旗帜。

　　老范和小马感到奇怪，就问秀云，这是咋了?

　　秀云惨然一笑，指着被面说，这么些年了，也该见见阳光了。

　　一壶茶刚刚喝完，就见一个男人慌慌张张地溜进院来。老范和小马吃了一惊，这人怎么和大奎的照片那么像呢?两人出于本能，迅速起身靠了过去。

　　男人被戴上手铐后，一脸的不解，他看看那块火红的被面，再看看秀云，大声说，秀云，你不该骗我啊!

　　秀云满脸泪水，说跟范所长回去好好交代吧，俺娘儿俩等你。

　　望着大奎远去的身影，秀云号啕大哭。她想起了昨天晚上大奎摸进屋来的情景。大奎说，第二天中午如果一切平安，你就在院子里显眼的地方挂上红被面，我再来见你们娘儿俩一面，就要远走高飞了。

　　秀云喃喃着，远走高飞?你能吗?

　　年关将至，老范退休了。脱下警服的那一刻，他长长地舒了口气……

　　(选自《小小说选刊》，有改动)

　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.老范五年来多次到秀云的家去，一是为了看望她们母子，二是老范希望从秀云那里得到大奎的下落，从而能把案子破了。

　　B.老范在和秀云拉家常时有意说镇上被拐孩子的母亲疯了

　　(2)关于大奎的下落，秀云是知道的，小说有多处伏笔，请找出三处。(6分)

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　　(3)小说中的老范有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

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　　(4)关于小说的主人公是谁，有人认为是老范，有人认为是秀云，你同意哪种观点?结合本文谈谈你的理由。(8分)

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　　四、实用类文本阅读(25分)

　　12.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(25分)

　　炊烟会又见，再无庄奴词

　　10月11日凌晨，著名词作家庄奴在重庆去世，享年95岁。庄奴写词六十载，作品超过5000首，被称为“与时间赛跑的老人”。

　　1921年2月22日，庄奴出生在北京，父亲是冯玉祥的一位部下，给他取名王景羲。

　　庄奴有一个姐姐、一个妹妹和一个弟弟，他们的母亲琴棋书画样样精通，家里还专门请了私塾先生教唐诗宋词。四人就读的育英小学和育英中学，也是当时有名的教会学校。充满欢声笑语的童年，为其日后的歌词创作打下了良好基础。

　　温馨的日子很快结束了。日寇侵华，庄奴家陷入困境。中学毕业后，庄奴曾考取北大等名校，但当时的北平中华新闻学院每个月供应一袋面。“面能养家糊口啊!”1941年，20岁的庄奴进入了中华新闻学院。

　　国难当头，热血青年纷纷投笔从戎。庄奴瞒着父母，与同学们一起报考了飞行学校。大家一路唱着《游击队进行曲》和《黄河大合唱》，赶赴大后方接受训练。

　　南渡黄河时，庄奴被其一泻千里的雄浑气势所震撼，又感念中华民族的深重灾难，毅然将自己的名字改成黄河。“有些文章说我的别名是黄河，那不对。”庄奴说，“黄河是我的大名，我身份证上的名字就是黄河。”

　　宋朝诗人晁补之《视田五首赠八弟无斁》有“庄奴不入租，报我田久荒”，他便以“庄奴”为笔名。后来有很多评论文章说，这个人歌词写得不错，就是“庄奴”这个名字叫得不好。庄奴说：“庄奴用锄头耕种，我用笔写词，都是为他人作嫁衣。”

　　有一天，一个人拿份歌谱来请庄奴填词。庄奴问是谁唱，长什么模样?来人告诉他，演唱者是邓丽君，脸圆圆的，声音甜甜的。庄奴一看旋律，也是甜甜的感觉，脑海里马上冒出三个字——甜蜜蜜。

　　不到5分钟，传唱至今的《甜蜜蜜》就写成了。此后，庄奴创作的《何日君再来》《海韵》《原乡人》《小城故事》《又见炊烟》《踏浪》等许许多多歌曲，都是随着邓丽君那“甜蜜蜜”的歌声而风靡的。

　　邓丽君演的歌中，大约八成都是由庄奴作词。有人说，没有庄奴就没有邓丽君，邓丽君的奇迹也是庄奴的奇迹，但庄奴只是在邓丽君10多岁时远远地见过她一面。那时，邓丽君初登舞台，庄奴担任评委，对她并没有什么特殊印象。

　　其实，庄奴并不是邓丽君的“御用词人”。他的创作风格多变，不同情绪、不同意境、不同节奏的歌词都信手拈来。他为已故歌手高凌风作词的歌曲《冬天里的一把火》，1987年春晚由费翔翻唱后红遍祖国大陆。

　　在庄奴创作的巅峰期，台湾歌坛成名的歌手几乎都唱过由他作词的歌。他也以3000多首脍炙人口的作品，谱写了一部属于自己的“流行音乐史”。

　　有人说庄奴的作品是“小歌词，大手笔”，文字洗练，意象优美。庄奴很喜欢这个评价，他说自己的创作追求“小而美”。

　　但是，“小而美”不容易，“歌词要简单易懂，又要传情达意，写出人们的心声。要让人们心头一震，眼前一亮，就要别出心裁。”有些歌词信手拈来，有些歌却写得很苦。

　　庄奴说自己写歌是“偶然入行，终生如此”。“好的歌词要遇上好的曲子，好的曲子还要遇上好的歌手。”庄奴说，“我的文笔并不好，但是旋律很好。让别的词作家写，可能比我写得还好，可是偏偏碰上我，填了个《甜蜜蜜》，又偏偏是给邓丽君唱。都是巧合。”

　　1993年，老来丧妻的庄奴与邹麟喜结连理，成为重庆女婿。婚后一年，庄奴中风，右腿和右手几乎不能行动。在邹麟的细心照料下重新站起来后，他为夫人写了一首《手杖》：“你就是我的手杖，生活中不可缺少的手杖，这辈子有了你，才懂得竖起来脊梁，挺起胸膛。”

　　庄奴、乔羽、黄霑并称华语词坛“三杰”。他和乔羽为中央电视台的中秋晚会合写过主题歌《月儿圆》，两家交情很深，和黄霑却从未谋面。

　　一次在深圳举办活动，主办方再三邀请希望促成词坛“三杰”聚首，结果黄霑临时爽约没有来。“黄霑的歌词写得好，歌的旋律也好，很有气势。他最年轻，却走得最早，再也不能见到了。我的老搭档们也都先后走了，现在很少有人唱好歌给我听了。”庄奴说。但是他仍然坚持写作，小品文、诗歌、散文，都不长，“要好记，别人才记得住。”庄奴用家里挂了几十年的对联自勉：“和时间赛跑的人，圆慈悲为怀的心。”“我要活到100岁，写到100岁。 ”庄奴说。

　　现在，对于这个饱经风霜的词坛泰斗，也许所有的苦痛都已是过眼云烟。

　　(选自《光明日报》，有删改)

　　(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.母亲精通琴棋书画，家里还专门请了私塾先生教唐诗宋词，以及后来就读于当时有名的教会学校，这些都为庄奴日后的歌词创作打下了良好基础。

　　B.虽然在邓丽君演唱的歌中，大约八成都是由庄奴作词，但庄奴只是在邓丽君10多岁时远远地见过她一面，对她并没有什么特殊印象。

　　C.庄奴是一位优秀的词作家，为了纪念高凌风的去世而创作的歌曲《冬天里的一把火》，在1987年春晚上演唱后，那时红遍中国大陆。

　　D.庄奴评价自己写歌是“偶然入行，终生如此”， “好的歌词要遇上好的曲子，好的曲子还要遇上好的歌手”，这只是庄奴自谦的话。

　　E.本文通过对词作家庄奴现实生活的记叙和往事的回忆，为我们刻画出一个积极进取、具有爱心、和蔼可亲的老人形象。

　　(2)庄奴为什么要两次改名?请结合文章分析原因。(6分)

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　　(3)从全文看，庄奴创作的歌词有哪些特色?(6分)

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　　(4)结合文章内容，谈谈庄奴的人生之路给了你怎样的正面启迪?(8分)

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　　第II卷 表达题

　　五.语言文字运用(20分)

　　13.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分)

　　①窦娥曾经也梦想自己能与爱人举案齐眉，相伴一生，可是事实却不如想象般美好，开得浓烈的花总是谢的最早。

　　②回到暗流汹涌的丹麦皇宫，此时的哈姆莱特才真切地体会到，自己的命运与王朝的振兴是休戚相关的。

　　③苏武接受了汉武帝的命令，只身前往遥远的匈奴，从当时汉朝与匈奴的关系看，他这种做法是自投罗网。

　　④宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，词作上出现了豪放与婉约这两种风格迥异的作品，这也是不足为奇的。

　　⑤我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。

　　⑥往事被回忆得面目全非，那就不去回忆;未来杳无音信，那就不去憧憬未来。一万个美丽的未来也抵不上一个温暖的现在。

　　A.①③④ B.①④⑤

　　C.②③⑥ D.②⑤⑥

　　14.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　　A.《窦娥冤》是关汉卿的代表作，它通过平民女子窦娥的人生悲剧表达出作者对社会黑暗的愤怒，对现实的思考与批判。

　　B.鲁侍萍旧中国劳动妇女的典型形象三十年的悲惨遭遇使尝尽了人间的酸辛，也把她磨炼得坚强勇敢

　　C.莎士比亚在哈姆特身上寄托了人文主义的美好理想，的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点

　　D.鲁迅在《拿来主义》中批判了反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产。

　　15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(3分)

　　老师希望同学们写作时能“想大问题，写小事情”，用文字来表达自己的看法。 ① 认识到自己思想的价值，作文 ② 可能有质的飞跃。作为能思考的人，你和一切成年人 ③ 是平等的，你完全可以， ④ 应该理直气壮地大声说出“我认为……”。积极深入的思考可以拓宽你的写作空间， ⑤ 是有限的生活经历， ⑥ 会因思考而被开拓成广袤的写作天地。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 只有 才 全 并且 即使 又 B 只要 就 都 并且 即便 又 C 只有 才 都 而且 即便 也 D 只要 就 全 而且 即使 也

　　16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。(5分)

　　我常想读书人是世间最幸福的人，因为他们除了拥有现实的世界之外， ① 。现实的世界是人人都有的，而丰富的世界却为读书人所独有。由此我又想， ② ，他们的丧失是不可补偿的。 ③ ，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

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　　17.下面是某中学开展研究性学习活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字(含标点符号)。(6分)

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　　六、写作(60分)

　　18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　面对新闻，你怎么看?请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

　　不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。