初一上册语文《核舟记》期末复习试题
初一上册语文《核舟记》期末复习试题
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新人教初一上册语文《核舟记》期末复习试题
1.生难字。
器皿(mǐn) 罔不(wǎng) 尝贻(yí)
二黍(shǔ) 轩敞(xuān) 箬篷(ruò)
石青糁之(sǎn) 多髯(rán) 手卷(juàn)
两膝(xī) 衣褶(zhě) 不属(zhǔ)
诎(qū) 楫(jí) 椎髻(chuí jì)
虞山(yú) 篆(zhuàn) 有奇(yòu jī)
2.重点词语解释。
(1)罔不因势象形(无，没有;依据)
(2)尝贻余核舟一(赠送)
(3)盖大苏泛赤壁云(大概，原来，表推测)
(4)舟首尾长约八分有奇(零数)
(5)高可二黍许(大约)
(6)箬篷覆之(用箬竹叶做成的船篷，文中是“用箬篷”的意思)
(7)石青糁之(一种矿物的蓝色颜料，文中是“用石青”的意思)
(8)中峨冠而多髯者为东坡(两腮的胡须，文中泛指胡须)
(9)苏、黄共阅一手卷(只能卷舒而不能悬挂的书画长卷)
(10)其两膝相比者(靠近)
(11)佛印绝类弥勒(极;像)
(12)神情与苏、黄不属(类似)
(13)卧右膝，诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(14)珠可历历数也(分明可数的样子)
(15)居右者椎髻仰面(椎形发髻)
(16)左手倚一衡木(同“横”，横着)
(17)其人视端容寂(正)
(18)其船背稍夷(平)
(19)而计其长曾不盈寸(满)
(20)盖简桃核修狭者为之(挑选)
(21)矫首昂视(举)(举)
3.通假字。
(1)诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(2)左手椅一衡木(同“横”，横着)
(3)约八分有奇(同“又”)
4.一词多义。
(1)奇 明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见) 舟首尾长约八分有奇(零数)
(2)有 明有奇巧人曰王叔远(有，表存在)舟首尾长约八分有奇(同“又”)
(3)为为宫室、器皿、人物(动词，做，文中指雕刻)中轩敞者为舱(动词，是)
(4)可高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以)
(5)端东坡右手执卷端(名词，指画幅的右端)其人视端容寂(形容词，正)
5.古今异义。
(1)其两膝相比者 比古义：靠近今义：比较，对比
(2)矫首昂视 矫 古义：举今义：矫正
(3)而计其长曾不盈寸 曾古义：尚，还今义：曾经
6.词类活用。
(1)中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，用箬篷)
(2)石青糁之(名词作状语，用石青)
(3)中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词，戴着高高的帽子)
(4)卧右膝，诎右臂支船(动词的使动用法，使……平放;使……弯曲)
(5)居右者椎髻仰面(名词作动词，梳着椎形发髻)
7.重点句子默写。
(1)核舟小窗右刻“山高月小，水落石出”;左刻“清风徐来，水波不兴”。
(2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是罔不因势象形，各具情态;作者对核舟技艺发出赞叹之情的句子是技亦灵怪矣哉。
(3)文中表现苏东坡相貌特征的句子是中峨冠而多髯者为东坡。
(4)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是袒胸露乳，矫首昂视。
(5)核舟的主题是盖大苏泛赤壁云。
(6)苏黄友好关系体现在：苏、黄共阅一手卷。
(7)写出一个带有“因势”的成语：因势利导;与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：独具匠心;赞美核舟上所刻人物非常形象的成语：栩栩如生。
8.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
没有一件不是就是木头原来的样子刻成某些东西的形状的，各有各的神态姿态。
(2)启窗而观，雕栏相望焉。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们相互靠近的两膝，各自隐藏在书画卷子下边的衣褶中。
(4)通计一舟，为人五;为窗八。
总计整只船上，刻了五个人，八扇窗。
(5)盖简桃核修狭者为之。
原来是挑了一个长而窄的桃核制成的。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉!
啊，技艺也真神奇啊!
一、课内阅读
1.第一段说明雕刻者的生活时代、姓名和精湛技艺，引出核舟的来历，第二段说明核舟的大小和格局。(6分)
2.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句在文中的作用是写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。(6分)
3.文中能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有罔不因势象形，各具情态。(6分)
4.细读第二段，用简洁的语言概括船舱的格局。(6分)
船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。
5.文中最能说明佛印“神情与苏、黄不属”的四个字是袒胸露乳。(6分)
6.从课文第二、三段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?(6分)
主要表现在以下三个方面： ①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
7.作者是按照什么顺序介绍核舟的?试简要分析。(6分)
按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它的背部。写正面则整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾。
8.作者用那么大的篇幅向我们介绍这只雕刻精美的核舟有什么目的?(7分)
反映古代艺人技术的奇妙精巧。
二、比较阅读
【甲】魏学伊《核舟记》
【乙】东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
9.解释下列句中加点字的意思。(9分)
(1)佛印绝类弥勒(像)
(2)东安一士人善画(善于，擅长)
(3)猫则踉跄逐之(画卷)
10.翻译下列句子。(8分)
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶中。
(2)令初不知爱，漫悬于壁。(在《古汉语字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹;②遍;③无边无际;④随便。)
县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
11.甲文运用正面描写的手法表现了核舟的栩栩如生，乙文运用侧面描写的手法突出了画卷的生动、逼真。(6分)
12.请用自己的话说说乙文中画作的精美具体表现在哪里。(6分)
示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
三、课外阅读
观巴黎油画记
光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。
(选自薛福成《观巴黎油画记》)
13.文段中描写蜡人外形的句子有所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖，描写蜡人神态的句子有或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。(10分)
14.把“余亟叹其技之奇妙”译为现代汉语。(6分)
我连连赞叹他们塑造技艺的奇妙。
15.试分析文段中画线句子的特点，体会其表达效果。(6分)
此句四字短语连用，形成结构相同、节奏匀齐的排比句，突出了蜡人的各具情态，形象地说明了塑造技艺的高超。
附译文：光绪十六年春阴历闰二月甲子日，我参观了巴黎的蜡人馆。看所制作的蜡人，完全模仿活人，形体神态、头发肤色，高矮胖瘦，没有(和活人)不完全相像的。从爵位很高的大官到工艺家们，凡是有名望的人，往往在馆里留下蜡像。有的站立，有的躺卧，有的坐着，有的弯着腰，有的含笑，有的哭泣，有的喝酒，有的下棋，骤然看见那些蜡人，没有(一个参观的人)不惊奇地认为那是活人的。我对他们的塑造技艺赞叹不绝。
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