教科版六年级上册语文第五单元练习试题及答案
趁在语文考试来临前，语文教师们应该如何准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由学习啦小编收集整理的教科版六年级上册语文第五单元练习试题，欢迎阅读!
教科版六年级上册语文第五单元练习试题
一、看拼音,写词语。(18分)
chán yì( ) báo ké( )
shā jīn( ) piē jiàn( )
liáo kuò( ) hǎi ōu( )
chàn yīn( ) áo xiáng( )
zǒu láng( )
二、写出加点词语的近义词。
1.小飞虫故意在人们面前骄傲地爬着。 ( )
2.我,渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。 ( )
3.百灵鸟有的互相答对,倾诉爱恋。( )
三、按要求写句子。
1.补充句子,使之成为拟人句。
(1)一只画眉鸟站在树上 。
(2)太阳出来了, 。
2.补充诗句。
百啭千声随意移, 。
始知锁向金笼听, 。
四、给下列句子重新排队。
( )先是小朵小朵的雪花随风飘落。
( )顷刻间天地一色,风雪迷漫了原野。
( )雪开始下了。
( )然后越下越大,团团片片一阵紧似一阵。
( )风夹着雪,纷纷扬扬。
五、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞吧!”
1.写出下列词语的反义词。
偶然—( ) 若有所思—( )
2.这一自然段用了 描写、 描写、 描写等刻画小萝卜头的形象。
3.小萝卜头为什么把放入火柴盒的虫子又放了?
(二)课外阅读。
飞吧,小鸟
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落在船上。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
1.联系上下文解释下列词语。
(1)安家落户:
(2)爱不释手:
2.随着航程的变化,小鸟的情绪或感情是如何变化的?
3.返航时,水手们怀着依依不舍的心情放飞小鸟,其中“不舍”和“放飞”的缘由各是什么?
4.读了短文,你感受到了什么?
六、习作表达。
仔细观察图画,想一想:小女孩儿骑着猫头鹰要去哪里?去干什么?结果怎样?请发挥想象,写一篇童话故事,不少于450字。
教科版六年级上册语文第五单元练习试题参考答案
一、蝉翼 薄壳 纱巾 瞥见 寥廓 海鸥 颤音 翱翔 走廊
二、1.自豪 2.希望 3.倾吐
三、1.(1)唱着欢乐的歌 (2)露出了可爱的笑脸
2.山花红紫树高低 不及林间自在啼
四、2 5 1 3 4
五、(一)1.必然 不假思索 2.动作 心理 语言 3.小萝卜头突然意识到,被关在盒子里的虫子和自己一样,丧失了自由。
(二)1. (1)小鸟在船上住下来。 (2)因喜爱而舍不得放下。 2.台风袭过,小鸟无家可归,很孤单;水手无微不至的照顾,小鸟和他们的感情日趋深厚,小鸟敞开歌喉欢唱;返航时,人们想把它带入异乡,小鸟憔悴了,羽毛失去了光泽;小鸟被放飞后,对人们表示感激。 3.因为小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩,与小鸟有了深厚的感情,所以放飞时依依不舍。 看到小鸟憔悴了,想到小鸟也有它的归宿,所以还是放飞了小鸟。 4.动物和人一样,哪儿也不如故乡好。
六、略
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