苏教版初二下册语文第三单元测试试题及答案
在期末的时候，对于初二语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和学习啦小编一起来做份苏教版初二下册语文第三单元测试试题，希望对各位有帮助!
苏教版初二下册语文第三单元测试试题
第一部分(共28分)
1.把下面语段中拼音所表示的汉字写在括号内。(5分)
花朵的红色是热情的色彩，它强烈,奔放，令人精神zhèn( )奋。红紫烂màn( )的春天，活力充pèi( )，生气péng( )勃。花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出yí( )问，寻求科学的解释。
2.下列词语书写全都正确的一项是( )(2分)
A.玄奘 岛欤 蓄养 B.弋壁 蔚蓝 干燥
C.戮穿 魔鬼 倒映 D.吹拂 磨蹭 抽搐
3.填空。(3分)
(1)《沙漠里的奇怪现象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我国近代气象事业创始人之一。
(2)法显是________(朝代)僧人、旅行家、翻译家。玄奘是________(朝代)佛教学者、旅行家、翻译家，在小说《________》中俗称唐僧。
(3)《沙漠里的奇怪现象》主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是________________ ，二是________________。
4.名句默写，并写出相应的作家、篇名。(9分)
(1)用胶泥刻字， ， ，火烧令坚。(沈括《 》)
(2)又闻有早行者，见山上人烟市肆， ， 。( 《山市》)
(3)《核舟记》中点明核舟主题的句子是： 。最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： 。点明全文中心的句子是： !
5.名著阅读。(4分)
(1)歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”是从哪部作品中演绎出来的?
(2)《水浒传》中“智多星”是指哪一个人物?
6.某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面问题。(5分)
(1)近几年，“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳，你怎么看”等网络流行语迅速走红，成为人们交流的常见语言。请根据自己的理解，解释下面句中加点的流行语的意思。
网友在《我修自行车的老爸》中讲述了父亲挣钱的艰难，表达了对平凡父亲的尊重与敬意，这种充满正能量的炫父让我们深受感动。
正能量： (2分)
(2)当今社会，网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。可有些考试中却建议不要使用网络语言，以保持汉语的规范性。你如何看待这个问题?(3分)
第二部分(共32分)
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7.解释句中加点的词。(4分)
(1)又为活板 ( ) (2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ( )
(3)持就火炀之( ) (4)更互用之，瞬息可就( )( )
8.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
句子：用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
意思：______________________________________________________________
9.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是( )，用火烧活字的目的是( )(请分别用原文中的一个二字词语回答)(3分)
10.这段文字介绍了活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在横线上。(4分)
设置铁板→__________→__________→__________→__________→按平板面
(二)阅读下文，回答问题。(8分)
花儿为什么有各种颜色
①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢?原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。
②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，比如一串红等。在碱性溶液中，它呈现蓝色，碱性较强，会成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。
③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化。花青素随之变化，而形成花的颜色变化。
④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制，广泛存在于花瓣中的另一类色素是类胡萝卜素。这种色素 “色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。
⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同。至于白花，那是因为细胞液里不含色素。而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。
⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值、酶、糖含量、花青素的稳定性等，进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变，造成花瓣呈现出不同的颜色。
11.下列说法与原文不符的一项是( )(2分)
A.自然界的花五彩缤纷，万紫千红，全是由它们各自花朵内的色素不同造成的。
B.牵牛花颜色一日三变的原因是牵牛花细胞液的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成它的颜色变化。
C.花瓣里的色素——花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等——对花的颜色形成起着关键性的作用。
D.花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花儿呈黄色、橙黄色、橙红色等。
12.下列对文章的解说正确的一项是( )(3分)
A.本文以花儿为说明对象，准确地传授了自然科学知识。
B.文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。
C.文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛地存在于花瓣中，并控制着花的颜色。
D.本文先分说后总说，层次分明，语言平实。
13.下列句子中画线词语去掉后对句意影响不大的一项是( )(3分)
A.花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。
B.目前已发现的类胡萝卜素有600多种，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。
C.万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同。
D.由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。
(三)阅读下文，回答问题。(11分)
“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国际机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。这就是创造了吉尼斯纪录、目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。更让人惊讶的是，这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②众所周知，超音速飞机要在几千米的高度飞行，直升机也至少要有十几米的高度才能飞行，磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢?
③要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理，在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度，必须精确地控制电磁铁中的电流，保证磁场稳定的强度和悬浮力，使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。
⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。通俗地讲，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动。列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引，同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。当列车前进时，在线圈里流动的电流方向就反转过来了，即原来的S极变成N极，N极变成S极。这样循环交替，列车就可以持续向前奔驰了。
⑧为了控制列车前进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。当车辆发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正常的位置。列车和导向轨侧面之间有一定的间隙，当车辆的运行状态发生变化，例如运行在曲线或者坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，来保持这一侧向间隙，从而达到控制列车运行方向的目的。
⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里，比普通火车要快好几倍。那么，如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
⑩列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000米，肉眼观察几乎是一条直线，因此在转弯时乘客不会有丝毫不适;而最小的半径也达到1300米，即使是高速行驶中的转弯，乘客也同样感觉平稳舒适。
○11列车与轨道没有接触，安全制动也是一个很重要的问题。磁悬浮列车的制动方式有三种：电磁制动、涡流制动、滑橇制动。当列车遇到紧急情况时，运行控制系统通过快速判断，对三种制动方式进行最优化选择，使列车停在合适的位置。
○12由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下，万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办?据介绍，磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，人为在轨道上制造障碍几无可能。
○13总之，磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行，是人类在交通技术领域的一项重大突破。
(本文有删改)
14.通读全文，根据文章内容，解释“‘零高度’飞行”的含义。(2分)
15.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容?请用简洁的语言加以概括。(3分)
16.根据文章内容，说说高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。(2分)
17.第⑩段画线句子运用了 和 的说明方法，其作用是：
(2分)
18.文章第○12段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合具体内容加以分析。(2分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
以“ 的自述”为题，写一篇简单的说明文。
要求：
(1)要选择自己熟悉的事物来写。(2)阅读有关资料，详细了解事物的特点。(3)恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。
苏教版初二下册语文第三单元测试试题参考答案
1.振 漫 沛 蓬 疑(形近字、形声字在应用时非常容易混淆，因此，在学习的过程中一定要准确把握。要注意字的写法，“振”不能写成“震”，“漫”不能写成“慢”，“沛”不能写成“佩”,“蓬”不能写成“篷”，“疑”不能写成“凝”。)
2.D(A.岛欤—岛屿;B.弋壁—戈壁;C.戮穿—戳穿。)
3.(1)竺可桢 气象学 地理学 教育 (2)东晋 唐代 西游记 (3)“魔鬼的海”和海市蜃楼 “鸣沙”[本题针对《沙漠里的奇怪现象》一课设题，第(1)(2)小题都是课内须重点记忆的内容，不难作答，第(3)小题考查概括文章内容的能力，同学们应在熟悉课文的基础上概括总结。]
4.(1)薄如钱唇 每字为一印 活板 (2)与世无别 故又名“鬼市”云 蒲松龄
(3)盖大苏泛赤壁云 罔不因势象形，各具情态 嘻，技亦灵怪矣哉 [本题所选内容都是课内的重点名句。第(1)(2)小题为记忆型默写，第(3)小题为理解型默写。书写正确是关键，应避免同音字、形近字的误写。]
5.(1)《三国演义》 (2)吴用(解答名著类题目，需要调动自己的课外积累作答。)
6.(1)“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神和力量，也指积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。
(2)示例一：我赞成考试中适当使用网络语言，因为它来自生活，新颖、时尚。网络用语使文章更有生活气息和时代感，使汉语更加丰富，也能体现我们勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二：我认为考试中不能使用网络语言。因为汉语传承着中华文化，博大精深，而网络语言表达苍白，良莠不齐，所以应该规范使用汉语。[(1)首先了解“正能量”一词的起源。起初，在奥运火炬传递期间，很多博主在微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，成了时下网络的热门语言。后来网友把“点燃正能量”的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，伦敦奥运火炬成了正能量的代言物，“正能量”一词也借此在中国走红。它指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”的标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望、我们的期待。(2)网络语言反映了时代的发展特点和需求，它有不利的一面，也有有利的一面，如果我们表示赞成，可就网络用语的优点来分析，如网络用语新颖、时尚，有时代感，还可以丰富我们的语言，是一种历史的进步;如果我们持反对态度，则可就网络用语的缺点来分析，如网络用语良莠不齐，对汉语的长久规范发展不利。]
7.(1)发明 (2)混合 (3)烤 (4)交替、轮流 完成(本题考查文言词语的含义，所选的词皆为课内重点词，平时应重点记忆。)
8.印完后再用火烤使药熔化，用手掸去，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。(翻译句子应以直译为主，意译为辅，重点词语为“讫”“拂”“殊不”。)
9.刻字 胶泥 令坚(认真阅读原文，在翻译的基础上加以总结，注意题目要求“分别用原文中的一个二字词语回答”。)
10.用药物蒙铁板 设置铁范 密布字印 用火烧(本题已有提示“六个步骤”，在通读原文的基础上总结作答，注意题目要求“用自己的话”概括。)
11.A(从文章第①段句子“花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色”以及第⑥段内容看，造成花色不同的原因除色素不同外，还有花瓣组织结构的差异，生态因子等，所以说花色不同“全是由它们各自花朵内的色素不同造成的”这种说法是错误的。)
12.B(此题考查辨析能力，分析各个选项，对照它们在文中相关的句子，找出不同之处。A项，本文以花青素为说明对象，准确地传授了自然科学知识。C项，文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛地存在于花瓣中，与花青素一起控制着花的颜色。D项，本文先总说再分说后总说，层次分明，语言平实。)
13.D(A项，“在不同的环境下”起限制作用，表条件，如果去掉，就表明在任何情况下，不符合现实情况。B项，“目前”限制时间，表明以后有可能还会发现很多类胡萝卜素，如果去掉，就表达不出此种意思。C项，“主要”表主次，表明还有次要，如果去掉，就表明只有一种情况，不符合客观实际。D项，“由此看来”指由上面的内容，如果去掉，也能表达出由上面内容所知的意思，删去对句意影响不大。)
14.指磁悬浮列车能够在距离轨道约1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。(明确“‘零高度’飞行”的特点是解答本题的关键。有两个要点，回答要全面。一是第④段“腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行”——扣住“零高度”，二是第⑨段“上海磁悬浮列车的‘飞行’速度为每小时430公里，比普通火车要快好几倍”——速度快，扣住“飞行”。)
15.①磁悬浮列车如何腾空 ②磁悬浮列车怎样行进 ③磁悬浮列车如何保障行驶安全(第②段“磁悬浮列车是怎样创造近乎‘零高度’飞行的奇迹的呢?”一句提示下文介绍“零高度”飞行的有关内容，所以答案应从下文找。就本文来看，抓住过渡句是快速解决问题的捷径。第③段说“要使磁悬浮列车‘飞行’起来，首先要将列车腾空”，第④⑤两段介绍列车如何腾空。第⑥段写了“要使磁悬浮列车‘飞行’起来，除了将列车腾空，还得让它前进”。接着第⑦⑧两段介绍列车如何行进。第⑨段提出：“如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?”第⑩○11○12三段对此进行了回答。梳理清楚了说明的脉络，答案要点就水落石出了。)
16.转弯半径足够大;通过运行控制系统实现安全制动;轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置，防止人为在轨道上制造障碍。(确定答题区域，第⑩○11○12三段介绍了高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。每段介绍一个要点，第⑩段主要介绍转弯半径足够大，从而保证了稳妥安全;第○11段介绍了运行控制系统;第○12段介绍了磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，确保行驶的安全。)
17.举例子 列数字 用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。(本题考查说明方法及其作用。画线句子以上海磁悬浮线路上转弯的曲线半径大，乘客感觉平稳舒适为例，加上用具体的数据说明，更好地介绍了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。)
18.示例：准确严密：“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密。
生动形象：运用拟人的修辞手法，写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”，生动形象地描绘出轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子。(说明文语言“准确严密”的特点通常要从一些表示限制性的词语入手分析，如“目前”“据介绍”等;“生动形象”的特点通常要从运用比喻、拟人等修辞手法的句子或者生动形象的描写入手分析，如“磁悬浮轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”运用拟人的修辞手法，写出了轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子，生动形象。)
19.【思路点拨】从作文题目来看，文章要以“我”的口吻来写物，其实就是变换一下人称，
但要注意根据题目要求写说明文，而不是写成记叙文，注意说明方法的运用。
看了苏教版初二下册语文第三单元测试试题及答案的人还看：
2.初中语文中考试卷
苏教版初二下册语文第三单元测试试题及答案
