广东教育版高一语文必修二第二单元能力创新卷及答案
广东教育版高一语文必修二第二单元能力创新卷及答案
踏踏实实做好每一份试卷的练习，是对知识的一个学习和巩固的过程。今天，你的知识巩固了吗?让我们来做一套试题卷吧!以下是学习啦小编整理的广东教育版高一语文必修二第二单元能力创新卷以供大家阅读。
广东教育版高一语文必修二第二单元能力创新卷
一、(30分，每小题3分)
1、下列加点的字的读音有错误的一项是
A. 百舸(gě) 寥廓(kuò) 挥斥方遒(qiú) 残羹(gēng) 斑斓(1án)
B. 沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飞舟(jié) 笙箫(xiāo) 暴戾(lì)
C.后裔(yì) 碣石(jié) 娄山关(1óu) 漫溯(sù) 啮啃(niè)
D.峥嵘(zhēng) 呜咽(yè) 沁园春(qìn) 蜷伏(quán) 青荇(xìng)
2.下列各组词和短语没有错别字的一项是
A.气慨 部署 谆谆教导 激扬文字
B.稠密 搏击 苍山如海 鱼翔潜底
C.淳朴 竟争 娓娓道来 中流砥柱
D.附丽 伴侣 残阳如血 风华正茂
3.依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组是
①这一地区曾一度山洪_________，造成公路被毁、交通中断。
②我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。
③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。
A.暴发 抚养 盈利 B.暴发 赡养 营利
C.爆发 赡养 盈利 D.爆发 抚养 营利
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A.在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。
B.这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。
C.美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。
D.欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。
5、下列句子中，没有语病的一句是
A.曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。
B.中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。
C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
6.填入下面划线处的句子，最恰当的一句是
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，____________________________.
A.就像一颗晶莹的珍珠 B.变成了一颗晶莹的珍珠
C.就是一颗晶莹的珍珠 D.俨然一颗晶莹的珍珠
二、阅读题 (12分，每小题3分)
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
7.下列分析有误的一项是：( )
A.“看”字总领到“万类霜天竞自由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。
B.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。
c.写所见到的秋景，从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景;既有远景，又有近景。
D.“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物，并作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作了铺垫。
8.这首词的主要意思是：
A.描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，赞美劳动人民改造自然的伟大力量。
B.抒发了词人孤独、惆怅的情感，并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。
C.描写宇宙万物即使到了秋天，也都竞相向上、蓬勃发展的景象。
D.描绘壮美的湘江秋色，并抒发了主宰苍茫大地的豪情。
9.对这首词的用字分析有误的一项是
A.“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广;“染”字则活画了岳麓山一带枫林，仿佛人工染成的红色一样。
B.“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。
C.“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。
D.“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的形态。
10.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是
A.面对“万类霜天竞自由”的大千世界，激起诗人万端思绪：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢?
B.面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦急地思虑着：中国革命的航船由谁来掌舵呢?
C.通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达诗人愤懑不平的心绪。
D.通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命的领导权由谁掌握的问题。
三.诗歌鉴赏(20分)
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(10分)
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
11.这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。(4分)
12.词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么?(6分)
比较阅读下面两首词，完成后面的题目。(10分)
卜算子 咏梅 (陆游)
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子 咏梅 (毛泽东)
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
13、这两首词皆为咏物词，陆游词的上阙写梅花的_______，下阙写梅花的_______。毛泽东词的上阙写梅花的_______，下阙写梅花的_______(4分)
14、试谈谈这两首词表达的思想感情有何不同。(6分)
四.默写15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(16分)
①《沁园春 长沙》下阙一个“忆”字所领的句子：————————。
②《忆秦娥 娄山关》中表现诗人豪迈气概的诗句是：————————。
③ 《沁园春 雪》：江山如此多娇，———。惜秦皇汉武，—————;唐宗宋祖，———;一代天骄，成吉思汗，—————。俱往矣，——————，——————。
五、阅读下文，完成下列各题。(34分)
我看舞蹈的美
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝;它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。
③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前;当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美;几何图形整齐组合的美;孩童天真烂漫的美; 中年精壮强健的美;老者深熟沉静的美;美术家的色彩线条美;音乐家的声音和谐美;连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”;连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影;舞姿，是一阵风，能拂动各人的情;舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月;大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣;少年观舞，会陷入一片深沉;科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式;哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词;还有戏曲，但它主要靠唱腔;还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美;实在是特别的。
16.作者认为，舞蹈的美“首先是—种自然的美”，这是因为____________。(3分)
17.第②段中画线的句子(它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。)形象地表明了 (3分)
A.舞蹈与艺术的关系 B.舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C.舞姿与形象的关系 D.舞蹈的自然美与艺术美的关系
18.第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是(3分)
A.舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 B.旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰
C.西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 D.国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系
19.用以下例句的形式，仿写一个句子(不能用文中句子)。(4分)
例句： 当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。
当_________，那________，便是________，仿佛________。
20.第⑧段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指________，从观众的角度是指________。(6分)
21.第④段中最能体现该段大意的句子是________。(3分)
22.第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明________;举“怀素”、“杜甫”两例说明________。(4分)
23.本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。(8分)
广东教育版高一语文必修二第二单元能力创新卷参考答案
1. B(遏) 2.D(A气概B鱼翔浅底c竞争) 3. B(爆发：a火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出 b.通过外部冲突的形式而发生的质变，例如用革命的手段来推翻旧政权，建立新政权。(力量情绪等)突然发作。暴发：突然发财得势;突然发作(多指客观自然状态)例如山洪暴发等。 盈利：获得的利润。营利：谋求利润。)
4. A (火中取栗：比喻冒风险给别人出力，自己上了大当，一无所得。)5、B(A缺谓语中心词“担任”，C关联词语词序不当。D赘余) 6.B 7.D(下文没有进一步写景) 8.D 9.B(“透”没有写出江水满溢之状) 10.A
11.答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠;然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾;再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。
12.答：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。
13、孤独寂寞与备受摧残的境况，(略)品格。
迎霜傲雪 凌寒开放的英姿，(略)品格。
14、两词采用托物言志的方法。陆词既写出梅的风格神韵，又是词人的自我写照，表现词人性格孤傲，不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗言、坚贞自守的傲骨，同时也含有怀才不遇的寂寞的悲哀。毛泽东诗刻画了梅先行而无欲、奉献而无求的心态，突出表现了梅纯洁高尚的情操和磊落洒脱的情怀。
15、略
16.舞蹈所假之物是自然存在的人 17. B 18. D 19.(略)
20.把内在的情感表现为美的舞姿 通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象(意思对即可)
21.(而)舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。
22.舞蹈是因内心情感的摇荡而手舞足蹈 欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养
23.舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰;内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。
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