苏教版一年级下册语文第10课他得的红圈圈最多教学设计

苏教版一年级下册语文第10课他得的红圈圈最多教学设计

　　苏教版一年级下册语文第10课《他得的红圈圈最多》是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。学习啦小编在此整理了苏教版一年级下册语文第10课《他得的红圈圈最多》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　苏教版一年级下册语文第10课《他得的红圈圈最多》教学设计1

　　一、教学目标

　　1.理解课文内容，懂得邓小平的好字离不开他的认真，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。

　　2.能有感情地朗读课文。

　　3.学会本课生字“功、课”，学着邓爷爷的样子描红、临帖。

　　二、教学重点难点

　　1.理解课文内容，懂得邓小平的好字离不开他的认真，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。

　　2.能有感情地朗读课文。

　　三、教学准备

　　投影片

　　(一)复习检查。

　　1.出示词语，指名认读。

　　爷爷 先生 小时侯

　　母亲 心里 孩子们

　　蒙着 照着 写得好

　　(二)理解课文

　　1.教学第一自然段。

　　(1)自由读第一自然段，想想你知道了什么?

　　引导学生得出：邓爷爷小时侯写的字很好。

　　(2)你是从哪里看出来的?(一手好字、经常夸奖)给经常和夸奖换词。

　　(3)

　　“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。写一手好字是说这个人的字特别好。看看下面的词，想想是说这个人有什么本领呢?(出示：下一手好棋、做一手好菜、画一手好画)

　　(4)口头填空读：邓小平爷爷小时侯就能写( )好字，( )受到先生的( )。指名读、齐读。

　　2.教学第二自然段

　　(1)邓爷爷是怎样练出这一手好字的?自己读第二段，找找原因。用“因为邓爷爷

　　，所以能写一手好字。”来说说。(按先生的要求去做)

　　(2)先生的要求，你能在书上找出来吗?读一读，找一找，用尺子画下来。

　　(3)交流后出示句子：先生要孩子们先……再照着字帖写。出示白纸、字帖，教师示范“蒙、描”的动作，告诉学生这个过程就叫“仿影”。再演示“照着字帖写”告诉学生这就叫“临帖”。

　　(4)点出先和再，再来读读，你觉得先生要孩子们怎样写字?(按顺序、仔细、有耐心等)

　　(5)先生的要求可不止这些，联系书上的插图，体会先生的要求：身坐直，纸放正，专心致志。再来读句子。

　　(6)“先……再……”是说做事情要按一定的顺序，下面也请你来用“先……再……”练习说话。

　　早晨，妈妈先把我送到离校门30米的地方，我再 。

　　中午，我先洗手，再 。

　　晚上，我先 ，再睡觉。

　　在此基础上指导学生自由说。

　　(7)是啊，邓小平爷爷写字，就是这样一步一步、认认真真、仔仔细细。他还很有恒心呢。出示句子：每次写字……所以，他得的红圈圈最多?想想，老师是怎么知道的?指导读好句子。

　　(8)现在，你应该更明白邓爷爷写好字的原因了吧，再来说说：因为邓爷爷 ，所以能写一手好字。

　　(9)看第二幅插图，说说你从这幅图上看到了什么。

　　(他一边拿着笔一边看着先生批阅过的字，见到上面的字都被画上了红圈圈，他高兴得咧开了嘴)邓小平爷爷会想些什么?

　　(10)整体朗读课文

　　(11)学了课文，你要向邓小平爷爷学些什么?

　　(三)教学词语：功课

　　1.正音。

　　2.功：怎样记住它?怎样写好它?示范写

　　3.课：怎样写好它?示范写。

　　4.描红有什么要求?示范描红

　　5.学生描红、临帖，要求像邓小平爷爷一样写字。

　　6.评议

　　四、板书设计

　　他得的红圈圈最多

　　先……再……

　　每次……都……

　　写一手好字

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