一年级语文下册第十三课古诗两首知识点
一年级语文下册第十三课古诗两首知识点
一年级语文下册第十三课《古诗两首》均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练。学习啦小编在此整理了一年级语文下册第十三课《古诗两首》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第十三课《古诗两首》知识点课文梳理
本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。
一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累，诗歌特有的韵文形式利于学生朗读，教材为诗歌选配的画面生动、形象，降低了理解和感悟内容的难度。诗句中的文字注音，对于有一定自读能力的孩子来讲难度不大。但教者应通过多种手段帮助学生理解重点词语，以利于学生对诗句内容的理解感悟。
《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。
一年级语文下册第十三课《古诗两首》知识点词句梳理
【牧童】
本课指放牛的儿童。
【樾】
树阴。
【林樾】
本文指道旁成荫的树。
【振】
振荡的意思。说明牧童的歌声响亮。
【忽然】
表示来得迅速而又出乎意料。
【意欲】
心想。
【泉眼】
泉水的出口。
【惜】
爱惜、舍不得。
【晴柔】
晴天里柔丽的风光。
【小池】
小池塘。
【细流】
细细的水流。
【照】
映照。
【诗】
我们今天学习《古诗两首》。
【林】
开发区工厂林立。
【童】
儿童是祖国的花朵。
【黄】
豆腐是用黄豆做的。
【闭】
学校运动会今天闭幕了。
【立】
她为我们树立了榜样。
【近义词】
意欲──想要
鸣──叫
捕──捉
立──站
【反义词】
闭──开
晴──阴
柔──刚
捕──放
闭──开
细──粗
【同音字组词】
诗(诗句、诗人)
师(老师、师父)
童(童年、儿童)
同(同意、相同)
力(力气、力量)
立(直立、立正)
【形近字组词】
闭(封闭、闭目养神)
闲(空闲、闲言碎语)
阴(阴谋、阴雨天)
阳(阳光、艳阳天)
一年级语文下册第十三课《古诗两首》知识点测试题
一、看拼音写词语
ɡǔ shī zhú lín tónɡ nián
( ) ( ) ( )
huánɡ hé ɡuān bì lì zhènɡ
( ) ( ) ( )
二、按课文内容填空
1、牧童骑( )，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然( )。
2、( )才露尖尖角，早有蜻蜓( )。
3、这两首都是描写( )季节的古诗。
三、找意思相反的词，连一连。
闭 坐
立 晴
先 放
阴 后
捕 开
四、猜一猜，选一选
柔 闭 所 牧
一户一斤米( )
骑牛写文章( )
人才进了门( )
把矛放树上( )
一年级语文下册第十三课《古诗两首》课文原文
《所见》袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
《小池》杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
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