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四年级语文下册第二课桂林山水句子赏析

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  《桂林山水》描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山,同学们在复习时要如何进行句子赏析呢?学习啦小编在此整理了四年级语文下册第二课《桂林山水》句子赏析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  四年级语文下册第二课《桂林山水》句子赏析

  1、桂林山水甲天下。

  甲,第一。这句话的意思是桂林山水的美,名列天下第一。这是清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句,一百多年来广为传诵。作者在这里借用久经传颂的佳句,总写一笔,深情赞美了桂林山水无与伦比的秀美。

  2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

  这是一个排比句,中间有两个分号,把这个长句子分成了三个分句,一个分句表达一个特点,而且每一个分句的后半部分,都具体地、形象地说明了前半部分的内容。“真”是的确的意思。“真静啊”、“真清啊”、“真绿啊”,表达了对漓江水静、清、绿的赞叹:“静得让你感觉不到它在流动”,“清得可以看见江底的沙石”,“绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”,这样就具体描写出了漓江水静、清、绿的样子。

  3、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

  这是个长句子,中间有两个分号,讲了桂林的山的三个特点:奇、秀、险。它的“奇”表现在两个方面:

  一是“一座座拔地而起,各不相连”。一般的山脉都是从地面逐渐高上去,而且连绵不断,但桂林的山却一座座互不相连,都是平地崛起。

  二是“奇峰罗列,形态万千”。桂林山的“秀”表现在山上郁郁葱葱,色彩明丽。因为桂林湿润温暖,植被繁茂,所以山显得特别青翠。桂林山的“险”表现在“危峰兀立”、“怪石嶙峋”。这些耸立的高峰和重重叠叠的怪石,“好像一不小心就会栽倒下来”,这是通过人的感觉突出了桂林山的“险”。

  4、舟行碧波上,人在画中游。

  小船在碧绿的江面上行驶,人仿佛置身在画卷中游玩、观赏。

  四年级语文下册第二课《桂林山水》课文探究

  这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点,描绘了桂林山水的秀丽多姿,表达了作者热爱祖国壮丽山河的思想感情。学习课文,我们要准确把握桂林山漓江水的特点,仔细体会文章表达的思想感情。

  1、抓住课文特点,我们可以从两个方面入手:

  ⑴看图:

  文前配有彩图一幅,展示的是桂林山水的壮丽画面。看图要先确定观察顺序,可以先局部后整体,也可以先主后次、先山后水等。再观察画面,抓住画面内容:眼前,江水平静而清澈,竹筏小舟依稀可见;两岸,笔立的山峰雄奇险峻,山上树绿花红,山脚稻田鲜绿;整体上看,山水相依,水山一体,山中有水,水中有山,奇山绕着绿水,绿水倒映着奇山……一幅锦绣山河的壮观画面就印在我们的脑海里了。这样看图,我们对桂林山水的特点就有了个初步的印象。

  ⑵学文:

  这篇课文充满了美感,我们可以从以下三个方面来挖掘它的美学价值:

  ①描绘的景物美:

  课文中间的两段,分别写了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点,将景物的自然美从动态和静态两个方面描绘出来了。

  ②表述的语言美:

  文中恰当地运用成语,采用排比、拟人、对比的手法,使语言富有生动性和整齐性。比如中间两自然段将漓江水与西湖和大海的水对比,将桂林的山与泰山香山对比,突出桂林山水别具一格。

  ③行文的结构美:

  课文采用先总述、后分述、再综合的写法,把桂林山水的秀丽风光展现在我们面前。这样不仅结构严谨,还能使读者对桂林山水有一个完整的印象。

  2、体会文章表达的感情,我们也可从两个方面入手:

  ⑴朗读:

  正确、流利、有感情地朗读,是语文学习的一项最基本的要求。朗读这篇课文,节奏要舒缓,并注意停顿与重音。如结尾的诗句,应该这样读:“舟/行∥碧波∥上,人/在∥画中/游。”这样有感情地诵读,不仅可以体会到文字语言美和描绘的景物美,而且能体会到文章表达的对自然景物热爱的感情。

  ⑵理解:

  作者对壮丽山河的热爱的感情是通过具体内容表现出来的。因此,我们应该通过对具体内容的理解去体会这种感情。比如文章的第四段,“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”这句话,要懂得它是对前面内容的概括:“这样的”就上两段所说的漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点;“围绕着”是说水周围都是山;“倒映着”是说山的样子倒映在水里。这样,山水就融为一体了,已是很美的了。不仅如此,还有空中的云雾迷蒙,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟,使这幅美的画显得更美。这样深入地理解,我们就会完全体会到文章表达的思想感情了。

  四年级语文下册第二课《桂林山水》课文原文

  人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。

  我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

  我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

  这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。

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《桂林山水》描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山,同学们在复习时要如何进行句子赏析呢?学习啦小编在此整理了四年级语文下册第二课《桂林山水》句子赏析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文下册第二课
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