五年级语文下册第26课威尼斯的小艇同步指导
五年级语文下册第26课威尼斯的小艇同步指导
五年级语文下册课文《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。学习啦小编为五年级师生整理了《威尼斯的小艇》课文同步指导，希望大家有所收获!
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》课文指导
《威尼斯的小艇》是长春版小学语文第7册第七版块“山水风情”中的第二篇课文，也是人教版五年级下册中的第26课，鲁教版小学语文第九册第七单元的第一篇课文。本版块共有三篇文章：《桂林山水》、《威尼斯的小艇》和《田园诗情》，分别从不同角度引领学生领略山水风情。这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣;二是使学生领悟作者的表达方法。
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》教材指导
1、课文写了哪几方面的内容?理请文章的叙述顺序。
提示：
小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途。
2、威尼斯的小艇大概有“二三十英尺”长，而且形状像“新月”和“水蛇”，为什么要这样设计?
提示：
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。
3、“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”这是为了说明威尼斯的船夫的那个方面?
提示：
说明了船夫驾驶技术之高超。
4、课文写了哪些人坐小艇?人们坐小艇干什么?
提示：
写了商人做小艇去做生意 妇女做小艇谈笑 保姆和小孩做小艇去郊游 老人做小艇上教堂去做祷告 看戏的人做小艇回家。
5、课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系?说明什么?
提示：
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。
6、小艇在哪些方面为人们起了重要作用?
提示：
目的是为了说明威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。
五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》同步练习题
一、看拼音，写词语。
xiǎo tǐnɡ tínɡ bó chuán shāo chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ
二、给加点字选择正确的读音。
停泊(pōbó)
散场(sǎnsàn)
笼罩(lónglǒng)
船舱(cāngchāng)
三、形近字组词。
{艇 挺 {艄 梢 {祷 涛 {翘 饶
四、多音字组词。
哗{huā huá
曲{qǔ qū
只{zhī zhǐ
夹{jiā jiá
五、读短文，回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只(zhǐzhī)很多，他操纵自如，(豪毫)不手忙脚乱。()怎么拥挤，他()能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他()能平稳地穿过，()速度非常快，()能作急转(zhuǎnzhuàn)弯。两边的建筑飞一般的往后倒(dàodǎo)退，我们的眼(晴睛)忙极了，不知看(哪那)一处好。
1.短文选自课文《》，威尼斯是 (国家)北部的一座()。
2.选出括号内正确的读音或汉字。
3.在括号内填入恰当的关联词语。
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