苏教版五年级语文下册第26课灰椋鸟

　　苏教版教材五年级语文下册第26课《灰椋鸟》课文表达了作者对鸟儿的喜爱之情。学习啦小编为五年级师生整理了苏教版语文课文《灰椋鸟》资料，希望大家有所收获!

　　苏教版五年级语文下册第26课《灰椋鸟》课文原文

　　早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像、就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

　　一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

　　周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。

　　一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

　　夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。

　　在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?

　　苏教版五年级语文下册第26课《灰椋鸟》练习题

　　学什么

　　学会本课生字;正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3-5自然段;懂得鸟是人类的朋友，激发学生对大自然的热爱之情。

　　怎样学

　　一 欣赏歌曲《丹顶鹤》，感受作者对动物的爱。

　　二 日积月累

　　文中描写鸟的句子很多，你最喜欢那些，把它们抄在下面吧，再说说你喜欢的原因

　　测一测

　　一、语音世界(读拼音，写词语)

　　ǒu rán shèng zhuāng huì hé

　　( )( )( )

　　guī mó gǎn rǎn qīng sú

　　( )( )( )

　　qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn

　　( )( )

　　二、巧手连线(把能搭配的词用直线连起来)

　　挑着 箩筐 坚强的 基础

　　挂着 红榜 坚决的 立场

　　贴着 黑板 坚定的 态度

　　栽着 杏树 坚实的 性格

　　三、能力广角(判断下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”)

　　1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。( )

　　2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。( )

　　3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。( )

　　4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。( )

　　四、难不倒我(把反问句改为陈述句)

　　1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?

　　2、这不是伟大的奇观吗?

　　3、说出的话难道可以不算数?

　　五、在括号里填上相对应的词语。

　　热闹对城市正如安静对( )

　　节约对光荣正如浪费对( )

　　清澈对泉水正如混浊对( )

　　喧闹对大街正如僻静对( )

　　六、修改下列一段话(使用修改符号)

　　春天来了，林老师带领到效外活动。我们沿着平坦的公路走着，一会儿巍我的山峰，壮丽的田野、曲析的小溪，便涌现在我们的眼前。看，百灵鸟在技头快活地歌唱，听，美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞，大家都枕醉在春色中了。

　　七、课文传真(阅读下面这段话，完成后面的练习)

　　灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的栖息处所，与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声。

　　1、仔细想一想，作者站在 观察灰椋鸟的。

　　2、这段话是按 顺序记叙的。用“︱”把这段话分成两层。

　　3、在这段话中，最后三句话之间是 关系。

　　4、用“﹏﹏”划出作者由眼前的事物展开想象的句子。

　　再提高

　　一、请你为保护动物设计一条公益用语。

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　　二 诗词觅趣：唐诗觅“鸟””

　　请在横线处填上正确的鸟名，使之组成一句完整的唐诗。

　　1、细雨鱼儿出，微风______斜。

　　2、草枯______眼疾，雪尽马蹄轻。

　　3、落霞与孤_____齐飞，

　　5、蓬山此去无多路， ________殷勤为探看。秋水共长天一色。

　　4、身无彩______双飞翼，心有灵犀一点通。

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