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四年级语文下册《沙漠中的绿洲》设计

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  《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。以下是小编为大家整理推荐关于小学语文《沙漠中的绿洲》教学设计范文,希望对大家有所帮助!

  四年级语文下册《沙漠中的绿洲》设计

  教学目标:

  知识与能力:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3.学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句

  过程与方法:体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。

  情感态度与价值观:

  1.借助课文的具体语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。

  2.学生认识保护环境的重要性,激发学生热爱大自然的情感。

  教学重难点:本课的重点是学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。难点是能借助课文中具体的语言材料,了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境,克服种种困难,植树种花、精心护花,从而创造良好的生存环境的伟大精神。

  教学方法:讲授法、讨论法、合作探究法

  学情分析:教学本课时,知道学生自由选用“读、说、背”等学习方法

  养成训练点:让学生养成积极思考问题、认真倾听他人发言的好习惯。

  教学课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入激趣

  阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称,位于阿拉伯半岛东部,北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯,炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。

  迪拜,曾是一片曾经一无所有的沙漠,它在短短的几年内脱胎换骨,变成了一个全世界最现代化的城市。眼下,四通八达的柏油大马路,川流不息的奔驰宝马,鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫,鲜花夹道,芳草成坪,你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子,你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲,今天,我们一起走进沙漠中的绿洲。

  二、初读课文

  ①师:请同学们自读课文,读准字音,读顺句子,读通课文,遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。(学生自学)

  1)检查生字新词

  出示:

  沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、

  代价、挖去、填上、纵横交错、

  漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、

  音:“侍”翘舌音。“漂”是多音字

  形:“劣”上面是一个“少”,“侍”与“待”要区分

  星罗棋布:像星星似的罗列着,像棋子似的分布着。形容多而密集。

  不毛之地:不长庄稼的地方,泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

  霎时:极短时间

  纵横交错:横一条竖一条,交相错杂。

  源源不断:连续不断。

  板结:土壤因缺乏有机质,结构不良,灌水或降雨后地面变硬,不利于农作物的生长。

  (3)分段指名朗读课文,注意读准生字新词,不读破句。

  及时帮助学生正音,使学生读得准确、流利。

  重点句指导

  在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

  地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。

  他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。

  三、理清脉络,给课文分段

  ①默读课文,边读边想课文主要讲了什么?

  ②试给课文分段

  第一段(第1自然段)写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。

  第二段(第2—6自然段)写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿洲。

  第三段(第7自然段)写阿联酋人民精心侍弄花草树木,创造了良好的生存环境。

四年级语文下册《沙漠中的绿洲》设计

《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。以下是小编为大家整理推荐关于小学语文《沙漠中的绿洲》教学设计范文,希望对大家有所帮助! 四年级语文下册《沙漠中的绿洲》设计 教学目标: 知识与能力: 1.能正确、流利、有感
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