西师大版四年级下册语文第九课古诗两首教学设计(2)
西师大版四年级下册语文第九课古诗两首教学设计
西师大版四年级下册语文第九课《古诗两首》教学设计2
教学目标
1 自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。
2 能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。
3 搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
教学重、难点
理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
一、谈话引入，读通诗句
1 大家还记得《春晓》吗?
2 其实，描写春天的诗还有许多，今天，我们将学习其中的两首。
3 请大家自读诗句，注意读准字音。
4 抽生读，在评价中点拨字音。
二、学习《绝句》
1 结合注释，说说“迟日”的意思。
2 看课文插图，展开想象，讨论“迟日江山丽，春风花草香”的意思。
3 查字典，理解“融”、“暖”的意思。
4 小组讨论“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。
5 抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。
6 有感情地诵读《绝句》，注意读出诗人对春天的喜爱之情。
(1)联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。
(2)全班交流该怎样读。教师范读。
(3)学生带着感情自由诵读。
(4)试着背诵。
三、学习《春日》
1 学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。
2 教师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。
3 分组汇报学习情况。
4 比一比，看谁读得好。
5 能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。
四、交流资料，拓展延伸
同学们还搜集了有关春天的哪些诗句?先小组内交流，再全班交流
猜你感兴趣: