2017生物中考模拟试题及答案
中考虽然不是初中生唯一的出路，但却是初中生升学最好的出路，复习好中考生物模拟题必不可少。以下便是学习啦小编为大家所带来的生物中考模拟试题，希望各位会喜欢！
生物中考模拟试题
第Ⅰ卷 选择题(共50分)
说明：本卷共4页，25个题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题纸上相应题目的字母代号(A、B、C、D)涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
1.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是( )
2.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是( )
A.防止细菌在装片中繁殖
C.迅速杀死细胞以便观察 B.防止细胞吸水过多而胀破 D.利用生理盐水粘住细胞
3.科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞(ips)，利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图，据此下列分析叙述，错误的是( )
A.过程a表示的是分化过程
B.图中各种细胞内的染色体数目均相同
C.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病
D.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性
4.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是( )
A.环境影响生物 B.生物影响环境
C.生物改变环境 D.生物依赖环境
5.将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图)，然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误是( )
A.1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉
B.3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
C.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照
D.将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气
6.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( )
A.适当增加光照时间 B.尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热
C.适时除草、松土、施肥 D.向温室内定期释放二氧化碳
7.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其错误操作是( )
A.切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中
B.用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切
C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察
D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片
8.中考第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、麻辣鸡丝、黑椒杏鲍
菇。你认为添加下列哪项会使这份食谱更合理( )
A.凉拌豆角 B.牛奶咖啡 C.肉末鸡蛋 D.小米稀饭
9.如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线BC段的变化中，胸廓
的前后径和左右径的变化分别是( )
A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大
C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小
10.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花属于( )?
A.单性花 单生花 B.两性花 单生花
C.两性花 花序 D.单性花 花序
11. 同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是( )
A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳
B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色
C.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三涂→四染
D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过
12.如图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是( )
A.脑 B.肾 C.小肠 D.肺
13. 下列各组疾病中均与激素无关的一组是( )
A.呆小症、大脖子病、夜盲症 B.佝偻病、贫血、坏血病 C.巨人症、佝偻病、坏血病 D.侏儒症、贫血、夜盲症 14.下列有关人体生命活动调节的描述中，不正确的是( )
A.人体神经细胞与其他细胞明显不同，它的细胞体生有许多突起
B.人醉酒后会出现语无伦次、走路不稳的现象，分别与大脑和小脑有关
C.某同学抓起一个烫手馒头，先感觉烫后迅速松手
D.新生儿的嘴唇第一次接触奶头就会有吮吸动作，这是非条件反射
15.有关人体结构与功能 的下列叙述中，正确的是( )
A.中医给病人“切脉”时，感受的是手臂上静脉的搏动
B.在些神经分布较浅，肉眼就可以分辨，如手臂上的“青筋”
C.某病人右侧躯体偏瘫时，最可能是左侧躯体运动中枢受损
D.在人臀部肌肉注射青霉素时，主要由肌肉细胞将药物进行吸收
16.下列全都属于先天性行为的一组是( )
A.狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途 B.猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌
C.蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞 D.望梅止渴、谈虎色变、孔雀开屏
17.课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一
种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的
场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如右图①、②、
③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是( )
A.① B.② C.③ D.④
18.以下关于人体生殖和遗传的叙述，错误的是 ( )
A.禁止近亲结婚是降低人类遗传病的发生重要措施
B.女性体细胞中只含有X一种染色体，男性体细胞中含有X、Y两种染色体
C.青春期男孩出现遗精，女孩出现月经是正常生理现象
D.人的胎儿发育所需营养物质是通过胎盘和脐带从母体获得的
19.右图是染色体和DNA的关系示意图，图中①、②、③分别是( )
A.染色体、DNA、蛋白质
B.DNA、染色体、蛋白质
C.染色体、蛋白质、DNA
D.蛋白质、DNA、染色体
20.下列关于植物类群的叙述，正确的是( )
A.银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被
B.海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其假根固着在浅海岩石上
C.卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强
D.油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因
21.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是( )
A.生物种类的多样性 B.遗传的多样性
C.环境的多样性 D.生态系统的多样性
22.下列四幅图中，不具有细胞结构的是
( )
23.下列哪项不属于同源器官( )
A.人的上肢和鸟的翼 B.鸵鸟的足和骆驼的后肢
C.马的前肢和蝙蝠的翼手 D.企鹅的鳍状翼和鲸的手
24.下列生物属于应用转基因技术培育出来的是( )
A.抗虫棉 B.杂交水稻 C.脱毒土豆 D.太空椒
25.今年(201年)的世界卫生日(4月7日)，世卫组织突出强调病媒传播疾病日益严重的威胁，并提出“小小叮咬危害大”的口号。下列疾病属于此类传染病的是( )
A.流行性腮腺炎 B.甲型肝炎 C.流行性乙型脑炎
D.血吸虫病
第Ⅱ卷 非选择题(共50分)
说明：本卷共4页，6个大题。需用黑色字迹的钢笔或签字笔按照题号顺序在各题目的答案区域内作答，超出答案区域书写的答案无效。
26.(13分)下列图示是某同学在复习绿色植物的一生时，绘制和设计的实验探究图示，请据图回答：
(1)与菜豆种子结构比较，玉米种子在结构上的不同是 。
(2)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[ ] ，发育成植株Ⅰ的结构是[ ] 。
(3)从组成菜豆幼苗的根的形态特征分析，菜豆的根系类型应属于 。使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 部位(用图中字母表示)。
(4)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示)，经过一段时间后，挤压塑料袋，将冒出的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 。这是因为 。打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[ ] 散发出来的水蒸气形成的。
(5)右图是显微镜下观察根尖细胞时的视野，视野内结构1表
想更加仔细地观察结构2，应先将玻片向移动，将结构2调至视野中央，再转动转动显微镜的[ ] 换用高倍镜，此时若发现物像不清楚则需调节显微镜的[ ] ，直至物像清晰为止。
27.(9分)如图是人体血液循环示意图(其中数字①、②、③、④代表心脏的四个腔，字母A、B、C、D代表人体某器官，数字1-10代表人体内血管)，请据图回答：
(1)保证血液只能由结构[①]流向结构[②]，而不
能倒流的结构是 。
(2)当血液流经[A]后，血液成分发生的显著变化是 。
(3)当血液流经肾脏后，血管8与血管7中的血液
成分相比，含量明显减少的物质是 。
(4)调节人体血糖浓度的物质是由结构[ ]
分泌的。
(5)写出器官[A]与其功能相适应的结构特点： (至少写出二点)。
(6)写出器官[C]与其功能相适应的结构特点： (至少写出二点)。
(7)某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目
明显增多的项目是 ，若给此人进行上肢静脉点滴药液，试写出药液从其上肢静脉到达阑尾经过的路径：上肢静脉→ →阑尾(用图中序号、字母和箭头表示)。
28.(8分)2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日。“遵守交通规则、安全文明出行”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为。请据下列图示，结合所学生物学知识回答：
(1)行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行。当你在通过人行横道线前,看
到人行横道红灯亮时,应该停留在人行横道线前等待。在这一过程中，交通信号灯发出的光线经过眼球[ ] 的调节，刺激[ ] 上对光敏感的细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着与听觉有关的神经传递到[ ] 形成视觉。
(2)“为救护车让道”是交通文明的基本准则。当你听到远处急救车的鸣笛声时，
尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走。在这一过程中，急救车的“鸣笛声”刺
激耳内[ ] 处的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到[ ] 形成听觉。
(3)无论是选择在人行横道前等候还是通过人行横道，都是大脑皮层相关神经中枢
产生神经冲动，沿着[ ] 内的下行传导束(神经纤维)，传递到脊髓中相应的神
29.(7分)人的耳垢有油性和干性两种，受单基因(A、a)控制。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：
(1)若某人是油耳，其儿子也是油耳，这种现象在遗传学上被称为 。
(2)根据表中组合 的数据，可判断显性性状是 。
(3)若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是 。
(4)利用遗传图解的方式推断组合三的子女耳垢性状及比例：
30.(7分)图一是某温带草原生态系统中部分生物之间关系示意图，图二是鸟卵结构示意图，据图回答：
(1)该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是 。
(2)图中生物具“胎生、哺乳”特征的是 ;雏鹰是由鸟卵中的
[ ]__________发育而来，有利于其飞翔生活的呼吸方式是 ;鹰与蛇之间在生态学上的关系是 。
(3)写出图中最长的一条食物链： 。
(4)若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明： 。
31.(6分)依据下列材料，分析回答：
2014年3月24日是第十九个世界防治结核病日，我国将今年的宣传主题确定为“你我共同参与 依法防控结核”。 结核病是伴随人类历史最长，造成人类死亡最多的慢性传染病。由分枝杆菌(又称结核杆菌)导致。患者多出现：发热、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等症状。
肺结核的治疗以化学治疗为主，其原则为：早期、规律、全程，适量、联合。另外接种卡介苗、积极参加锻炼，可以有效预防该病。
(1)结核杆菌与植物细胞在结构上的主要的区别是 。
(2)患者出现“络血”症状，说明肺泡周围缠绕着丰富的 。
(3)在肺结核的化学治疗中，“早期”的目的是做到早发现、早治愈，这属于预防传染病三个措施中的 ;“联合”用药是指在治疗过程中，需使用两种或两种以上的抗生素，以避免单独使用一种抗生素导致结核杆菌在短期内对该药产生耐药性，致使治疗失败。从遗传学教学分析，之所以能够产生抗药性的主要原因是结核杆菌发生了 。
(4)接种卡介苗后，之所以能够有效预防该病的原因是，在体内产生了一种能够抵抗结核杆菌的特殊物质，在免疫学上，被称为 ，这种免疫类型属于________免疫。
生物中考模拟试题答案
一、选择题：(每题2分，共50分)
1-5 ABDAD 6-10 BCADB 11-15 CABCC 16-20 CCBCD 21-25 BDBAC
二、非选择题：(除特殊说明外，每空1分，共50分)
26.(13分)(1)子叶一片、有胚乳(营养物质贮藏在胚乳内)(2)4 子叶 3 胚芽 (3)直根系 B、C(不全不得分) (4)澄清石灰水变浑浊 呼吸作用产生了二氧化碳 ④气孔 (5)细胞核 染色体 右下方 ②转换器 ⑤细准焦螺旋
27.(9分)(1)房室瓣 (2)由静脉血变成了动脉血(有含氧量低的血液变成了含氧量高的血液)(3)氧气、尿素(尿酸)、营养物质等(答对两项即可)(4)[B](胰脏内的)胰岛 (5)肺泡数量多;肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维;肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成(答对两点方可得分，表述正确即可) (6)小肠很长，约5～6米;小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠内有多种消化腺的开口，内含肠液、胰液和胆汁等多种消化液，利于营养物质的消化;小肠绒毛内具丰富的毛细血管(和毛细淋巴管)，管壁仅由一层上皮细胞构成，利于营养物质的吸收(答对两点方可得分，表述正确即可)(7)白细胞 3→④→③→1→A→2→①→②→9(2分)
28.(8分) (1)②晶状体 ④视网膜 Ⅰ 视觉中枢 (2) 6 耳蜗 Ⅱ听觉中枢
(3)A 白质 d 传出神经(纤维)(4)5 咽鼓管
29.(7分)(1)遗传 (2)一 油耳 (3)少
数(体)细胞发生了基因突变体细胞突变
(4)遗传图解如图(3分)
30.(7分)(1)分解者 (2) 鼠、狐、兔(不
全不得分) [1]胚盘 双重呼吸 捕食、竞争
(3)草→鼠→蛇→鹰 (4)生态系统的自我调节(维持平衡)能力是有一定限度的(合理即可)
31.(6分)(1)无成形的细胞核 (2)毛细血管 (3)控制传染源 基因突变
(4)抗体 特异性
初中生物的复习方法
一、做到中考说明与“大纲”的统一
课程标准是国家颁布的指导各科教学的纲领性文件，它不仅是教材编写的依据和教学的依据，同时也是考试的依据。福建省考试大纲规定了我市中考命题的范围、内容及具体要求。因此，要通过解读《生物课程标准》和《考试大纲》，分清教材知识中哪些属于识记;哪些属于理解;哪些属于运用，要在复习中找准知识的定位，从而明确考试命题的方向。
其次，要认真研究《福州市生物考试说明》。中考说明规定的只是考点，对于中考说明中未涉及的知识要大胆舍弃。增加部分要及时的补上，这样复习才能做到有的放矢。要进一步理解生物中考的考试范围、考试题型、难度系数、考试方式、和试卷结构等。
通过对相关材料的认真分析，制订合理的复习计划，就能大大提高生物复习备考的针对性，能更好的指导学生的自主学习，同时也便于检测学生的复习效果，提高复习效率。
二、思想上高度重视，做好学生的思想教育工作
有一部分同学认为反正生物是等级科目，考试要求只需要C级，认为考六十分并不困难，对这次考试并不重视。还有一部分学困生由于学习成绩差，厌学情绪非常严重，在初二阶段就放弃学习，荒废学业。因此复习前对学生进行思想动员就显得非常重要。老师们要着重强调这次考试的重要性，这次中考不仅仅是为了通过中考检阅，更是为了将来进入高中生物学习打好基础。只有掌握一定的生物基础知识和基本技能，才能更好的学好高中生物。这次生物复习是要要帮助同学们将这两年来所学的生物知识，进行系统的整理和归纳，构建一个完整的知识体系。通过对学生进行思想动员，让绝大多数学生端正学习态度，树立信心，以良好的心态进入生物复习。
三、制定科学周密的复习计划
中考复习时间紧，任务重。按开学初的教学进度安排，我们一般从四月开始复习，扣除每个月的月考和期中考试，大概有16-18节的复习时间。如何在这么短的时间里复习好四本书，这就需要我们制定好复习计划。整个初中阶段生物知识包括10个主题，包括：(1) “科学探究” (2)生物与细胞;(3) 生物与生物圈; (4) 生物圈中的绿色植物; (5) 生物圈中的人;(6)“动物的运动和行为”;(7)生物的生殖和发育; (8)“生物的多样性”(9)“生物技术”(10)健康地生活。不同的学校学生情况有所不同，教师们可根据本校具体情况制定详实可行的复习计划，越详细越好。生物复习可采取“三阶段复习法”， 第一阶段：基础知识系统复习;第二阶段：综合复习;第三阶段：模拟练习。每一阶段复习要达到什么目标、时间怎么安排，都要详实。在复习前，教师可以向学生说明一下复习计划和进度，让学生做到心中有数，自觉的做好各项复习工作。
四、立足教材，善于总结
教材是师生开展教学活动的重要依据和主要载体，生物中考命题的重要依据就是教材。所以复习的时候必须立足教材，用好教材。不仅要重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识的落实，而且更要注重知识的内在联系，善于发现教材各知识点的密切联系，重视知识的梳理，知识的整合，将知识系统化和条理化，从而形成知识网络。也可以采取专题复习，将教材中相关的知识整理在一起进行分析比较，也是一种非常有效的方法。
除此之外，教材中的探究活动、实验与技能训练也是生物复习的重点，新课程特别强调探究性学习和培养学生各方面的能力，近年来生物中考命题中有关探究实验的内容也在逐年增加。对学生能力的考查的题目也不断增多。因此教师可根据考纲要求，精选部分探究实验，指导学生重点掌握如何提出问题，作出假设，对照实验的设计，实验变量的控制等，从而培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。
新课标教材中添加了大量精美的插图，通过这些插图可以把一些微观的、抽象的的生物学知识生动形象地展现在学生面前，大大降低了学生的学习难度，使学生更容易理解生命活动规律和复杂的生物体结构知识。因此，在复习中，要重视对课本中一些重要插图的识记和理解，加强学生识图能力。
五、精讲巧练，做到“讲-练-考”相结合，突出训练的针对性和实效性
复习时，除了要讲解考纲外，还要精选难度适中、知识覆盖面广、具有典型性的试题进行强化训练。生物学试题大部分以现实生活中的现象立意命题，与实际联系紧密，不仅仅是对知识考查，更侧重学生对知识的应用能力，因此训练题的选择，要有较强的针对性，通过练习可以促进知识形成和转换。在日常教学工作中，教师可以从互联网上搜集一些有价值的资料、信息。然后根据考纲的内容对这些资料进行认真筛选或必要的再加工，然后提供给学生使用。对同一个材料、同一个知识点从多角度、多层次进行训练。在平时的训练中要严格要求，要求学生在规定的时间内独立、闭卷完成，把平时的训练当成考试来完成。不仅有利于培养学生正确的答题习惯，训而且有利于提高学生解题的速度和准确度。通过强化训练能及时了解学生对知识的掌握情况，知道学生在复习过程中存在着哪些缺陷，以便及时进行弥补。讲评时，教师对于学生答题时暴露出的问题要注意及时收集，指导学生及时改正。必要时，还要进行重复练习、补充讲解。
六、关注当前热点，与时俱进
生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他科学的发展都有密切的关系。随着现代生物科学的发展，促进了环境保护和生物资源的合理使用;促进了农业生产、医疗卫生事业的发展，促进了人类健康和人口控制。纵观近年来生物中考试题中，越来越多地涉及到一些有关社会热点的问题，如：艾滋病、传染病的相关知识与科学预防，现代生物技术的运用等。但是解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法，换句话说，“题在书外，理在书内”。因此教师在平时教学中要引导学生将知识与生活实际相结合，养成学以致用的习惯，及时面对热点问题也能很从容的应对。
七、提高学生的生物中考应试能力
在考试过程中，经常会碰到一些学生不是因为完全不会而丢分，而是因为马虎或缺乏解题技巧。因此在平时的训练和测验中，教师首先要教给学生一定的解题技巧如：碰到比较陌生的选择题时，因选择题的答案具有唯一性，解答这类试题时，就可以采用排除法;解答非选择题时，特别是开放性试题，解答时要抓住问题要点，题目问什么，你答什么。其次，认真审题，读懂题意在考试中也非常重要。考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，特别是一些关键的字词，排除题干中的无关信息的干扰，准确完整地领会出题者的的意图，冷静地解答试题中提出的问题。在答题过程中，要注意答题技巧，提高语言表述准确性，
特别是关键词一定要准确。最后，在考前指导时，教师要对学生强调考试的时候要规范作答，认真检查。
总而言之，教师们在复习中以教学大纲为基础，以考试说明为参考;应以以学生为主体，教师为主导。合理、科学、有效的进行生物总复习，使学生不仅具有扎实的基础知识和各种灵活多变的解题方法，而且具有自信心和坚持不懈的恒心。教师在平时的复习中要注意培养学生良好的学习习惯和心理素质,使其在中考中能正常发挥甚至于超水平。
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