语文s版三年级下册第21课放飞蜻蜓生字
《放飞蜻蜓》课文告诉我们三年级学生必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好语文教材。学习啦小编在此整理了语文s版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》生字
1【蜓】
读音：tíng
巧记：“虫”落宫“廷”旁。
字义：[蜻蜓]昆虫，俗叫蚂螂，胸部有翅两对，腹部细长，常在水边捕食蚊子等，是益虫
组词：蜻蜓
造字：形声法
造句：孩子们在花丛边追逐着蜻蜓。
笔顺： 左窄右宽。“廷”的捺舒展。
字歌：一只小蜻蜓 飞入宫廷中 挺身护环境 忙于捉害虫
2【陶】
读音：táo
巧记：包头(勹)罐头(缶)在耳(阝)边。
字义：①用黏(nián)土烧制的器物 ②制造陶器 ③陶然，快乐的样子
组词：①陶罐 陶瓷 ②陶铸 ③陶醉
造字：形声法
造句：他收藏了很多古代的陶罐。
笔顺： “勹”要丰满有力，支撑住字的重心。
字歌：耳听已陶醉 用水把米淘 伸手掏腰包 想要买葡萄
3【塘】
读音：táng
巧记：“唐”边有“土”。
字义：①水池 ②堤岸，堤防
组词：①池塘 鱼塘 水塘 荷塘 苇塘 ②河塘 海塘 塘坝 塘堰
造字：形声法
造句：小鱼在池塘里自由自在地游着。
笔顺： “ ”要偏上、短些;“唐”的撇要舒展。
字歌：手拿搪瓷缸 身穿一唐装 池塘淤泥土 爱吃糯米糖
4【抚】
读音：fǔ
巧记：“无”前有手(扌)，安慰在心。
字义：①轻轻地按着 ②慰问
组词：①抚摸 ②抚恤 百般抚慰
造字：形声法
造句：母亲用温柔的手抚摸着孩子稚嫩的脸庞。
笔顺： 左窄右宽。左部略高;右部竖弯钩圆润有力。
字歌：用手去抚摸 有草真荒芜 有女真妩媚 有广是堂庑
5【贞】
读音：zhēn
巧记：侦查人未回(贞)。
字义：①坚定，有节操 ②旧礼教中指女子不改嫁或不失身
组词：①忠贞 坚贞 坚贞不屈 ②贞女 贞节
造字：会意法
造句：王若飞同志在狱中坚贞不屈，与敌人斗争到底。
笔顺： 上部宜短小;下部撇、点角度协调一致。
6【蚊】
读音：wén
巧记：有“文”化的小昆“虫”。
字义：昆虫，幼虫叫孑孓，生活在水里。成虫身体细长，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血
组词：蚊子 蚊虫 蚊蝇 蚊香 蚊帐
造字：形声法
造句：夏日里蚊子特别多。
笔顺： “虫”形体短，“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。
字歌：祭祖拜土坟 丝线织花纹 汶川大地震 叮咬是虫蚊
7【掌】
读音：zhǎng
巧记：堂下缺土()，用“手”来补。
字义：①巴掌，手心，握拳时指尖触着的一面 ②用巴掌打 ③把握，主持，主管
组词：①手掌 鼓掌 ②掌嘴 ③掌权 掌舵
造字：形声法
造句：这叶子真像我们的手掌。
笔顺： 上下对正。“”居中，中间“口”要扁。
8【衡】
读音：héng
巧记：一人(大)到鱼()“行”。
字义：①平，不倾斜 ②称东西轻重的器具 ③称量
组词：①平衡 均衡 ②衡器 ③衡其轻重 衡情度理
造字：形声法
造句：人在月球上行走很难保持平衡。
笔顺： 中间部分紧凑，点画与右下部竖钩相迎让。
9【整】
读音：zhěng
巧记：一“束”反文(攵)“正”上放。
字义：①整齐，有秩序，不乱 ②整理，整顿 ③不残缺，完全的，跟“零”相对
组词：①整洁 ②整装待发 ③完完整整
造字：会意法
造句：打碎的镜子无法完完整整地复原了。
笔顺： 上部紧凑，“束”的撇与“攵”的捺舒展。
10【构】
读音：gòu
巧记：“木”放无水沟(勾)畔。
字义：①结成(用于抽象事物)②构造，组合 ③作品
组词：①虚构 构思巧妙 ②构图 ③佳构
造字：形声法
造句：这个故事构思巧妙，引人入胜。
笔顺： 左窄右宽，两边等高。“勾”内部要安排均匀。
字歌：金属做鱼钩 防洪挖水沟 用木来构筑 花钱把物购
11【商】
读音：shāng
巧记：上帝()后裔(yì)()。
字义：①商人，做买卖的人 ②商量，两个以上的人在一起计划，讨论
组词：①商人 外商 ②商量 商议 协商
造字：形声法
造句：我们还小，遇事要多跟家里人商量。
笔顺： 首点写在竖中线上;“”居竖中线的两侧。
字歌：田地需保墒 经商路漫长 高人指点后 后裔来发扬
1 【蜻】
读音：蜻 [qīng]
巧记：“青”色的“虫”。
字义：[蜻蜓]昆虫，俗叫蚂螂，胸部有翅两对，腹部细长，常在水边捕食蚊子等，是益虫
组词：蜻蜓
造字：形声法
造句：稻田的上空有很多蜻蜓在捕食害虫。
笔顺：左窄右宽。右部三横中短下长，间距匀称。
字歌：河水清清 天气晴 睁大眼睛 看蜻蜓
语文s版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》练习题
一、抄写词语
慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌
复杂 结构 入神 成千上万
二、按要求写词语。
1. 例：虫( 蜻蜓 )扌( 抚摸 )
氵( )木( )
亻( )足( )
2. 例：七嘴八舌 成千上万
请写四个带数字的成语
三、根据课文内容，完成表格。
蜻蜓 形态特点 功能
尾巴
眼睛
四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。
语文s版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》课文
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道?”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好?”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
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