小学三年级语文阅读理解练习题
三年级老师要求学生把有价值的语文材料背下来，这样做对增强学生记忆力和提高语文学习成绩都是很有帮助的。学习啦小编在此整理了小学三年级语文阅读理解练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
小学三年级语文阅读理解练习题1
(一)战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么?
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3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢?把它写下来。
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4、用“终于”写一句话。
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5、抄写短文中你喜欢的词语。
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参考答案：
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”
2、从这篇短文中你体会到了什么?
A 只要努力，没有什么困难可以打倒我们。
B 乐观看待生活。
3、想一想，你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢?把它写下来。
你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!(围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。)
4、用“终于”写一句话。
经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。
5、抄写短文中你喜欢的词语。
连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分……
小学三年级语文阅读理解练习题2
(二)马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢!
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔(tiǎn )他的脸，然后嘶(sī)叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗?
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。
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3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。
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(2)这样的马，能不让人喜欢吗?
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4、写出带有“马”字的四字词语。
___________ ___________ __________ __________
5、读了短文，你想对谁说些什么?
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参考答案：
1、用“——”画出马的特点。
马的力气很大。
马奔跑的速度很快。
马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。
他写的字不但正确，而且美观。
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。(把字句变成被字句)
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
(2)这样的马，能不让人喜欢吗?(反问句变陈述句)
这样的马，不能不让人喜欢。
这样的马，让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神
5、读了短文，你想对谁说些什么?
马，我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!
骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀!
爸爸，我也想拥有这样一匹马!
……
小学三年级语文阅读理解练习题3
(三)赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿(hēi )，一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín )，正东逃西(窜、串)哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯(áo )夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满(载、裁)而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
1、用“\”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________;“战利品”指______________。
3、写句子
有的……有的……还有的……__________________________________
4、这篇短文主要写了一件什么事?
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5、读了短文你想到了什么?假如有机会，你打算怎样去赶海?
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参考答案：
1、用“\”画去括号中不恰当的字。
兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头
(再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛)
红色的字为正确答案，注意画“\”。
2、短文中的“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。
3、写句子：有的……有的……还有的……
公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮!
(注意标点。)
4、这篇短文主要写了一件什么事?
暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。
(先找概括的句子：前两句)
5、假如有机会，你打算怎样去赶海?
我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。(围绕“赶海”，自由发挥。)
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