人教版三年级下册语文课本第八课路旁的橡树教学建议

人教版三年级下册语文课本第八课路旁的橡树教学建议

　　人教版三年级下册语文课本第八课《路旁的橡树》是一篇阅读课文，作者是苏霍姆林斯基。学习啦小编在此整理了人教版三年级下册语文课本第八课《路旁的橡树》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　人教版三年级下册语文课本第八课《路旁的橡树》教学建议

　　这是一篇略读课文，可以引导学生按照“阅读提示”中的要求自主学习，教师主要起到引导作用。

　　1、在生字生词方面，引导学生借助课文中的拼音，把课文读正确，读流利，读准“橡、楔、沥”的字音，知道“橡树、沥青、楔子”的意思。

　　2、课文写得真实感人，教学中要注意引导学生注意一些重点词句，多读多想，理解课文内容，感悟课文所要赞扬的精神。比如在学习第四自然段时，引导学生思考：为什么工程师不说话，工人们也沉默不语?为什么工程师叹气，工人们也沉重地叹气?让学生通过读书，联系前面的内容，明白：工程师和工人看到长得这么粗壮茂盛的橡树，都舍不得砍掉;但如果按工程计划筑路施工，保证公路的宽阔、笔直，又必须砍掉橡树，怎么办呢?大家都为此发愁，所以都沉默、叹气。

　　3、课文语言简练，含异深刻。教学中要注意多给学生读书的机会，通过多种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。

　　4、课后，可以根据学校的实际情况，组织学生为学校的绿化美化出谋献策，还可以鼓励学生给有关部门写信，反映环保方面的问题，或提出建议。

　　人教版三年级下册语文课本第八课《路旁的橡树》教学札记

　　《路旁的橡树》是一篇略读课文，是著名教育家苏霍娒林斯基写的。《路旁的橡树》讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在修筑公路的过程中，工人们遇到一棵高高挺立的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满的完成了筑路计划。课文语言质朴，情节简单，通过寻常小事，不寻常的处理方法，感染学生，增强环保意识。

　　课上，我让学生自读课文，完成两个学习目标。1、同桌互读课文，小组合作解决不认识的字，不理解的词和疑惑的问题。小组无法解决的提出来全班解决。2、想想课文写了一件什么事。

　　让学生根据事情发展的“起因、经过、结果”来梳理文章的线索，最后让学生说课文讲了什么事，总结出全文的主要内容。并告之概括文章主要内容可以根据描写顺序，特别是写事的文章，可以抓住事情“起因、经过、结果”来概括。学生掌握情况不理想应该给学生讨论的时间效果会好一些。

　　对于略读课文，如何做才能更好地体现学生的主体性，培养学生自主学习的能力，需要进一步探索实践。

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