人教版语文三年级下册第十七课可贵的沉默知识点
人教版语文三年级下册第十七课可贵的沉默知识点
人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》通过课堂上师生的对话，使孩子们受到了教育。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》课文知识点
这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。
课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点;体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人;积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感;同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》词句知识点
【词】
【异口同声】
形容同学们一起告诉我，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。
【左顾右盼】
向左右两边看。
【索性】
表示直截了当，干脆。
【蕴藏】
蓄积而未显露或未发掘。
【寂然无声】
本课指教室非常安静，没有一点声音。
【七嘴八舌】
你一言，我一语，各种说法都有，声音多而杂乱。
【稚拙】
幼稚、不成熟、笨拙。
【不约而同】
指没有经过商量而彼此一致。
【烦恼】
烦闷苦恼。
【句】
1、孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
“孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体会了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指“蕴藏在心灵深处”的“极为珍贵的东西”，从上下文联系来分析，这极为珍贵的东西，是要孩子们懂得还要学会“爱别人”，学会“回报爱”，说明老师在给孩子们精神食粮，培养他们高尚的道德情操。
2、啊，我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“!”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。
人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》知识点测试题
一、看拼音写词语。
zhù hè shén qì shí zú zuǒ ɡù yòu pàn xùn sù
( ) ( ) ( ) ( )
chónɡ fù ān jìnɡ chén jìnɡ qià qià huǎn hé wài pó
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ shòu
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、填一填，读一读。
( )口( )声 ( )然( )声 七( )八( )
( )约( )同 ( )( )十足 左( )右( )
不( )而( ) 四( )八( ) ( )( )无比
三、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。 孩子们( )地回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。 几乎所有的孩子都在( )地交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。 我的情绪( )地传染给了学生们。
四、按课文内容填空。
1、为了给父母一份( )，你们最好用一种( )的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是( )的，但记住一点，只要你表达了( )，再稚拙的礼物他们也会觉得( )的。
五、品味探究。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”
1、这“极为珍贵的东西”是什么?
2、为什么说孩子们的沉默是可贵的?
猜你感兴趣: