人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际
人教版语文三年级下册课本第四单元口语交际
对于三年级的小学生而言，一定要学好语文课本中第四单元的口语交际，这有利于小学生在英语期末考试中取得好成绩。学习啦小编在此整理了语文三年级课本口语交际，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文三年级课本口语交际教学设计
【教学目标】
1、培养学生的人际交往能力，增强自己的生活实践能力。
2、学到更多的本领或掌握更多的窍门，培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。
【课前准备】
道具、作品、各种材料等。
【教学过程】
一、课题导入
同学们读《绝招》时，我就想，你们准也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。首先我们先来弄清楚下面几个问题：
1、教你学一“招”指的是什么?(指的是“拿手的本领”或“小窍门”);
2、谁来教?(我们每个人来教，也就是同学间互相教);
3、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么?(会捏泥人，会爬竿，会做手工艺品，会变小魔术，会口技……);
大家回答的不错，弄清楚以后我们来看看书上对我们有什么要求?
二、明确要求，做好交流准备
1、读“口语交际”提示，明确说和听的要求：
⑴说要有顺序，“先说说……再……”，听要随时发问。
⑵要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。
2、自己按要求准备。
三、组织交流
1、指名说说各有什么本领或绝招。让学生展示自己的绝招──小制作、小发明、小创造，或者亮出自己的技巧本领、小窍门。
2、小组交流，评出本领最拿手的和说得最清楚的，准备在全班交流。
3、指名交流。师问：你准备教别人干什么，有什么独到之处，好在哪儿?
4、引起同学们的兴趣后，找一名同学试教，一名同学试学，大家评议，肯定优点，找出不足，提醒同学注意本次口语交际应注意的问题。
5、让学生自由组合，互相教与学。
四、评价
1、评出本领最拿手的同学。
2、评出说得最清楚的同学。
3、评出本领既拿手又说得最清楚的同学。
4、最后选出代表，在全班交流和表演，全班共同欣赏和评议。
五、拓展延伸
1、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。
2、观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。
语文三年级课本口语交际教学建议
一、教学前，详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料
二、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣
1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。
2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。
三、示范交际
1、一个同学教，一个同学学;
2、扮演记者，对某个学生进行采访。
3、然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容：
4、你准备教别人哪一招?这一招好在哪里，是怎么练成的?
5、提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。
四、创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学
五、选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手
六、建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力
语文三年级课本口语交际专项练习
命题依据：本试题依据《小学语文新课程标准》中要求学生能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨;听人说话能把握主要内容，并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法;能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
1、我们的祖国历史悠久，文化灿烂。在你的生活中你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等等)，请介绍出来吧!通过介绍这种文化后，再说说你的感受。
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2、小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她?
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3、做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的?
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4、假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39°C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。
自己：
奶奶：
自己：
奶奶：
自己：
5、育新小学的梁秀秀同学，想为今年过70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲，现在点播电话已接通，请把秀秀的话写出来。
6、小明的爸爸病了，感冒发烧。爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家找点感冒药来。”小明满口答应：“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸病了，快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢?当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。
小明：
张爷爷：
7、检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢?请想象他们的对话，写下来。
队员们：_____________________________________________
博莱克：_____________________________________________
队员们：_____________________________________________
博莱克：_____________________________________________
8、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他?请用上你积累的格言或古诗。
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9、2010年，广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美，你能设计一句广告语吗?
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10、当你一个人在家时，有一个陌生人来敲门，声称是你爸爸的朋友，你会怎么做?
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